Cette dissertation vise à produire une histoire du present, dans le but de problematisé ce que nous faisons dans notres vies et des possibilités de devenir, que cette analytique permet. À l‟appui de la manière de penser l'histoire de Michel Foucault, comme une histoire qui se veut effective, qui pretend remuer les structures considérées comme solides, immobiles, montrant qu'elles peuvent être structurées et conçues par d'autres moyens. Elle n'a pás de points constants, mais des descontinuités, nous différenciant d'un temps passé, marquant ainsi le caractère singulier de l'événement. Et cette histoire a pour champ d'expérience et de problématique la discipline optative qui s'appelle Thèmes Particuliers en Psychologie Sociale et Institutionnelle, fasant partie du programme de licence en psychologie à l'Université Fédérale de Sergipe, ayant comme programme thèmatique proche Cinema, Histoire et Psychologie. Elle permet d‟obtenu crédits optative de Stages en Enseignement au Centre pour les études supérieures en psychologie sociale de l'UFS. Le cours a eu l‟objectif de créer un espace de discussion des questions liées à la vie quotidienne de ceux qui en faisaient partie, ayant comme vecteur provocateur l‟utilisation de films. Un blog a été utilisé comme un autre espace possible afin que de nouvelles significations des discussions puissent été produites. De l'analyse des différents vecteurs qui sont passés par cette discipline, comme les blogs, les films et les penseurs amenés au débat, il a été possible de produire une histoire à propos de cette expérience. Une histoire qui ne raconte pas seulement ce qu‟est la discipline, ce qui nous permet de soulever des questions qui concernent un espace d'enseignement, tel que la salle de classe, mais aussi une histoire qui nous rapproche d'une dimension éthique, qui nous mène à se demander: qu'est-ce que nous faisons de nos vies et de la vie des autres? Ou même a s‟interroger: Quelles sont les autres posibilites de vivre? / Essa dissertação tem como objetivo a produção de uma história do presente, que intenta problematizar aquilo que fazemos de nossas vidas e as possibilidades do vir a ser, que essa analítica permite. Sustentada num modo de pensar a história a partir de Michel Foucault, como uma história que se quer efetiva, que intenta remexer as estruturas vistas como sólidas, imóveis, mostrando que podem ser desestruturadas e pensadas de outras formas. Ela não aponta constâncias, mas o descontínuo, diferenciando-nos de um passado, demarcando o caráter singular do acontecimento. E essa história tem como campo de experiência e de problematização a disciplina optativa Tópicos Especiais em Psicologia Social e Institucional, ministrada para o curso de graduação em Psicologia da Universidade Federal de Sergipe, abordando em sua ementa o tema Cinema, história e psicologia. Ela também teve como função o cumprimento dos créditos optativos de Estágio em Docência, do Núcleo de Pós-Graduação em Psicologia Social da UFS. A disciplina tinha como proposta a criação de um espaço para discussão sobre questões que atravessassem o cotidiano daqueles que fizessem parte dela, tendo como vetor provocativo o uso de filmes. Um weblog foi utilizado como outro espaço possível, para que novos sentidos sobre os debates fossem produzidos. A partir da análise dos diversos vetores que atravessaram essa disciplina, como o blog, os filmes e os pensadores trazidos para construção de diálogos, foi possível produzir uma história sobre essa experiência. Uma história que não diz somente do que foi a disciplina, que nos permite levantar questões que envolvem não só um espaço acadêmico, como a sala de aula, mas que nos aproxima de uma dimensão ética, que nos impulsiona a pensar: o que estamos fazendo de nossas vidas e da vida dos outros? Para assim questionarmos também: que outras formas são possíveis de se viver?