Antropóloga Social / En la presente investigación exploratoria descriptiva, se plantea la importancia de estudiar la relación radio comunitaria – identidad, desde la perspectiva de las mediaciones sociales y culturales, utilizando principalmente el aparataje teórico de Jesús Martín-Barbero. Este paradigma de comprensión actual, nos permitirá conocer las relaciones que se entretejen entre las “lógicas productivas” de los radialistas y las “lógicas de los usos” de sus radioescuchas, las cuales nos llevarán a analizar el tipo de identidades que la radio comunitaria pone en escena y activa, así como la importancia de la dimensión local en el estudio de estas. El caso de estudio seleccionado corresponde a la radio comunitaria Konciencia, ubicada en la localidad de Rosario, comuna de Rengo, la cual posee un discurso crítico y propositivo sobre los temas que aquejan a su territorio, y cuenta con una alta participación ciudadana. Se utilizó un enfoque cualitativo etnográfico y contextual, haciendo uso de observación participante y de entrevistas semiestructuradas, también se recurrió a información municipal y fuentes históricas. A partir de estas estrategias, se realizó la caracterización de la localidad, de la práctica de los radialistas y de las prácticas de los radioescuchas, lo cual nos llevó a identificar un discurso aglutinador de identidades que dentro de la diversidad de gustos e intereses, recurre a lo local como referente de identificación

El Algar es una pedanía perteneciente al término municipal de Cartagena que desea alcanzar la municipalidad propia ya que sus vecinos se sienten abandonados por el ayuntamiento al que se encuentran incorporados. Este pueblo alcanzó la independencia municipal en el año 1821, experiencia corta por los vaivenes políticos propios del siglo XIX. Sin embargo este episodio histórico quedó en la memoria de la ciudadanía, por lo que vuelve a reivindicarse en 1859, 1873 y 1936. Con la Transición Democrática el movimiento pro-ayuntamiento vuelve a reactivarse hasta la actualidad, pero sin resultados satisfactorios. Pretendemos indagar en el rico simbolismo que vertebra la identidad local y que el movimiento utiliza en su lucha política por un nuevo reparto del poder local. / Local identity and politic action. El Algar’s pro-town hall movement El Algar is a hamlet that belongs to the municipality of Cartagena which wishes to obtain its own municipality because neighbors feel neglected by the city to which they are incorporated. This town archived the municipal independence in 1821, short experience due to the characteristic political up and downs of the nineteenth century. However this historic chapter remained in the citizenship’s memory, and that’s the reason why the independence came back in 1859, 1873 and 1936. With the democratic Transition the pro-town hall movement gets reactivated until nowadays. We try to investigate the rich symbolism that vertebrates the local identity which the movement utilizes in its political fight for a local power sharing.

El presente trabajo de investigación tiene como propósito, demostrar a través textos académicos y argumentos científicos, la relación que existe entre el turismo rural en comunidades indígenas amazónicas y la identidad local. Así mismo, las metodologías empleadas fueron; la revisión bibliográfica de artículos académicos, artículos científicos, libros, tesis y publicaciones técnicas basadas en el turismo rural indígena. Así mismo, se considera que el turismo afecta a las comunidades indígenas amazónicas en diferentes aspectos, ya sea en las relaciones sociales, de adaptación y de autonomía de los pobladores. Sin embargo, el turismo rural, logra atraer a turistas extranjeros quienes generan beneficios económicos, pero también desventajas sociales, como la pérdida cultural y el deterioro de identidad. Así mismo, se identificó que el turismo rural puede intervenir de manera positiva respecto a los territorios de las comunidades indígenas, pues puede reducir el riesgo que implican las actividades extractivas y depredadoras de recursos naturales, que con el turismo se lograrían conservar. Sin embargo, también existen desventajas que podrían impactar al medio ambiente si es que la implementación de la actividad turística rural no se desarrolla de la manera adecuada, como; la destrucción del hábitat natural de especies endémicas, lo cual genera la migración de los mismos. Finalmente, luego de demostrar la relación del turismo rural en las comunidades indígenas amazónicas y su influencia en la identidad se pretende recomendar acciones preventivas que protejan el patrimonio tangible e intangible. / The purpose of this research work is to demonstrate through academic texts and scientific arguments, the relationship that exists between rural tourism in Amazonian indigenous communities and local identity. Likewise, the methodologies used were; the bibliographic review of academic articles, scientific articles, books, theses and technical publications based on indigenous rural tourism. Likewise, it is considered that tourism affects the Amazonian indigenous communities in different aspects, whether in social relations, adaptation and autonomy of the inhabitants. However, rural tourism manages to attract foreign tourists who obtain economic benefits, but also social disadvantages, such as cultural loss and deterioration of identity. Likewise, it was identified that rural tourism can intervene in a positive way with respect to the territories of indigenous communities, since it can reduce the risk implied by extractive and predatory activities of natural resources, which with tourism would be able to conserve. However, there are also disadvantages that could impact the environment if the implementation of the rural tourism activity is not developed in an adequate way, such as; the destruction of the natural habitat of endemic species, which generates their migration. Finally, after demonstrating the relationship between rural tourism in Amazonian indigenous communities and its influence on identity, it is intended to recommend preventive actions that protect tangible and intangible heritage. / Trabajo de investigación

La presente investigación consiste en sentar las bases y proponer un proyecto educativo inicial, primaria y secundaria de manera pertinente en respuesta a las exigencias sociales de un sector vulnerable, las nuevas exigencias pedagógicas y las carencias de infraestructura educativa y deportiva pública con una sola intención proyectual. Ubicado en un asentamiento informal en Villa María del Triunfo, vulnerable y carente de infraestructura y espacio público, la importancia del manejo del vacío como espacio de aprendizaje y de encuentro informal adquiere mayor protagonismo que el espacio construido y definido. El diseño del espacio abierto y el vacío en simultáneo, a través su distribución, materialidad y detalle es lo que le permite a un colegio permitir el ingreso de la comunidad, aprovechar de manera eficiente su infraestructura y darle al proyecto un sentido de identidad local con sus usuarios. Demostrando finalmente que, siguiendo con el esfuerzo, los lineamientos y la nueva visión pedagógica que propone el Ministerio de Educación se es capaz de generar un proyecto de calidad Arquitectónica y Social. / The following research has the purpose of laying the foundations for an architectural design of a public early, primary and secondary school which responds to the social needs of a vulnerable sector in the city, as well as the new approaches to school design and the lack of educational and sports infrastructure with just one architectural intervention. Located in an informal settlement in Villa Maria del Triunfo, lacking adequate public space and infrastructure, the void is seen as an opportunity for informal learning and gathering and thus becoming more important than the built and defined classroom spaces. Designing the void and the enclosed space simultaneously, through its distribution, materiality and detailing is what allows the school to draw the community inside the project, use more efficiently its infrastructure and create a sense of identity between the users and the project. Finally demonstrating that by following the effort, guidelines and new pedagogical vision proposed by the Ministry of Education in Peru it’s possible to propose a building of high architectural and social quality. / Tesis