Objetivo: Confeccionar curvas de normalidade do volume e dos índices de vascularização placentária segundo a idade gestacional (IG) e o peso fetal estimado (PFE). Métodos: Durante o período compreendido entre março e novembro de 2007 foi realizado estudo observacional transversal envolvendo 280 gestantes com idades gestacionais compreendidas entre 12 a 38 semanas. As gestantes foram submetidas à ultra-sonografia para avaliação do volume placentário tridimensional calculado pelo método VOCAL com quantificação da vascularização placentária por meio dos índices vasculares: índice de vascularização (IV), índice de vascularização e fluxo (IVF) e índice de fluxo (IF), usando-se o power Doppler. Os critérios de inclusão foram gestações únicas com idade gestacional confirmada à ultra-sonografia, sem doenças maternas e/ou malformações fetais. Foram derivadas equações matemáticas para as curvas do volume placentário e dos índices vasculares (IF, IV e IFV) por meio de modelo de regressão linear, assim como os percentis 10, 50 e 90 para volume placentário em relação à idade gestacional e o peso fetal estimado. Resultados: Foram incluídas no estudo 280 gestantes, das quais 14 (5%) foram excluídas por apresentarem intercorrências maternas, abortamento tardio e impossibilidade de obtenção dos dados no pósparto. Houve correlação significativa do volume placentário com a idade gestacional (r =0,572; p<0,001) e com o peso fetal estimado (r=0,505; p<0,001). O volume placentário médio variou de 83,0 cm3 para 12 semanas a 403,1 cm3 para 38 semanas. Os índices vasculares placentários não se correlacionaram com a idade gestacional, mantendo-se constante seus valores (IV vs. IG r=0,03, p=0,61; IF vs. IG r=0,03, p=0,58; VFI vs. IG r=0,06, p=0,27). Conclusão: Foram confeccionadas curvas de volume placentário segundo a idade gestacional e o peso fetal estimado, obtendo-se valores de referência. Diferentemente dos relatos prévios, os presentes resultados mostraram distribuição constante dos índices de vascularização em diferentes idades gestacionais. / Objectives: The purpose of this study was to construct normograms of placental volume and placental vascular indices in normal gestations according to gestational age and fetal weight by three dimensional ultrasound power Doppler. Methods: A study was performed with 280 normal pregnant women presenting 12 to 38 weeks of pregnancy, during the period between March and November 2007. Study patients were submitted to ultrasound examination and placental volume was obtained through VOCAL method. Placental perfusion was evaluated through three-dimensional power Doppler indices: (VI) vascularization index, (FI) flow index and (VFI) vascularization and flow index. The inclusion criteria were singleton pregnancies without known clinical complications or fetal abnormalities. Equations and regression coefficients for placental volume and vascular indices were calculated according to gestational age and fetal weight. The 10th, 50th, and 90th percentiles of volumes by gestational age and estimated fetal weight were calculated. Results: The sample studied consisted of 280 pregnant women, 14 (5%) of whom were excluded from the final analysis due to some presented problems, such as maternal clinical complications, late abortion or impossibility to obtain childbirth data. There was a statistically significant correlation between placental volumes, gestational age (r=0.572; p<0.001) and estimated fetal weight (r= 0.505; p< 0.001). Mean placental volume ranged from 83,0cm3 at 12 weeks to 403,1cm3 at 38. All placental vascular indices showed a constant distribution throughout gestational age. (VI vs. GA r=0, 03, p=0, 61; FI vs. GA r=0, 03, p=0, 58; VFI vs. GA r=0, 06, p=0,27). Conclusion: Normograms of placental volumes according to gestational age and estimated fetal weight were described, generating references values. Differently from previous reports, our results showed constant distributions of all 3D-power Doppler placental volumes according to gestational age.

O trabalho avaliou o uso de slogans e iconografia computacional 3D para fins educacionais. Foram aplicadas 3 formas textuais (tópicos longos; slogans e junção das formas anteriores), para avaliar o aprendizado de estudantes de 3º ano médico sobre Doenças Sexualmente Transmissíveis. Aplicou-se 10 questões de múltipla escolha imediatamente após a leitura e 60 dias após a primeira aplicação. Houve aumento de memorização nos estudantes que utilizaram o texto contendo a junção das formas. Após, demonstrou-se que as iconografias podem condensar grandes quantidades de informações e transmiti-las em pouco tempo, utilizando para análise o Ciclo do Pelo. Foram então inseridos slogans nas iconografias, apresentando uma nova forma de transmissão rápida da informação. Essas ferramentas, podem trazer benefícios ao aprendizado do aluno. / The paper evaluated the use of slogans and computational 3-D iconography for educational purposes. Three textual forms were applied (long topics; slogans; combination of the two previous forms), in order to evaluate the learning of third-year medical students about Sexually Transmitted Diseases. Ten multiple-choice questions were applied immediately after reading and 60 days after the first application. There was an increase in memorization in students who used the text with combination of the didactic material forms. Before, we demonstrated that the iconographies can condense high quantities of information and transmit them in a short time, utilizing the theme Hair Cycle for analysis. Slogans were inserted in the iconographies, presenting a new form of rapid transmission of information. These tools, when utilized in educational material, may provide benefits to the learning.

Objetivo: Confeccionar curvas de normalidade do volume e dos índices de vascularização placentária segundo a idade gestacional (IG) e o peso fetal estimado (PFE). Métodos: Durante o período compreendido entre março e novembro de 2007 foi realizado estudo observacional transversal envolvendo 280 gestantes com idades gestacionais compreendidas entre 12 a 38 semanas. As gestantes foram submetidas à ultra-sonografia para avaliação do volume placentário tridimensional calculado pelo método VOCAL com quantificação da vascularização placentária por meio dos índices vasculares: índice de vascularização (IV), índice de vascularização e fluxo (IVF) e índice de fluxo (IF), usando-se o power Doppler. Os critérios de inclusão foram gestações únicas com idade gestacional confirmada à ultra-sonografia, sem doenças maternas e/ou malformações fetais. Foram derivadas equações matemáticas para as curvas do volume placentário e dos índices vasculares (IF, IV e IFV) por meio de modelo de regressão linear, assim como os percentis 10, 50 e 90 para volume placentário em relação à idade gestacional e o peso fetal estimado. Resultados: Foram incluídas no estudo 280 gestantes, das quais 14 (5%) foram excluídas por apresentarem intercorrências maternas, abortamento tardio e impossibilidade de obtenção dos dados no pósparto. Houve correlação significativa do volume placentário com a idade gestacional (r =0,572; p<0,001) e com o peso fetal estimado (r=0,505; p<0,001). O volume placentário médio variou de 83,0 cm3 para 12 semanas a 403,1 cm3 para 38 semanas. Os índices vasculares placentários não se correlacionaram com a idade gestacional, mantendo-se constante seus valores (IV vs. IG r=0,03, p=0,61; IF vs. IG r=0,03, p=0,58; VFI vs. IG r=0,06, p=0,27). Conclusão: Foram confeccionadas curvas de volume placentário segundo a idade gestacional e o peso fetal estimado, obtendo-se valores de referência. Diferentemente dos relatos prévios, os presentes resultados mostraram distribuição constante dos índices de vascularização em diferentes idades gestacionais. / Objectives: The purpose of this study was to construct normograms of placental volume and placental vascular indices in normal gestations according to gestational age and fetal weight by three dimensional ultrasound power Doppler. Methods: A study was performed with 280 normal pregnant women presenting 12 to 38 weeks of pregnancy, during the period between March and November 2007. Study patients were submitted to ultrasound examination and placental volume was obtained through VOCAL method. Placental perfusion was evaluated through three-dimensional power Doppler indices: (VI) vascularization index, (FI) flow index and (VFI) vascularization and flow index. The inclusion criteria were singleton pregnancies without known clinical complications or fetal abnormalities. Equations and regression coefficients for placental volume and vascular indices were calculated according to gestational age and fetal weight. The 10th, 50th, and 90th percentiles of volumes by gestational age and estimated fetal weight were calculated. Results: The sample studied consisted of 280 pregnant women, 14 (5%) of whom were excluded from the final analysis due to some presented problems, such as maternal clinical complications, late abortion or impossibility to obtain childbirth data. There was a statistically significant correlation between placental volumes, gestational age (r=0.572; p<0.001) and estimated fetal weight (r= 0.505; p< 0.001). Mean placental volume ranged from 83,0cm3 at 12 weeks to 403,1cm3 at 38. All placental vascular indices showed a constant distribution throughout gestational age. (VI vs. GA r=0, 03, p=0, 61; FI vs. GA r=0, 03, p=0, 58; VFI vs. GA r=0, 06, p=0,27). Conclusion: Normograms of placental volumes according to gestational age and estimated fetal weight were described, generating references values. Differently from previous reports, our results showed constant distributions of all 3D-power Doppler placental volumes according to gestational age.

Orientador: José Maurício dos Santos Nunes Reis / Resumo: Este estudo analisou a exatidão de modelos totais de gesso, obtidos a partir de diferentes técnicas e materiais de moldagem, tempos e materiais de vazamento, levando em consideração as mensurações de área, volume e angulação nos eixos X, Y e Z de pontos de referência específicos em modelo mestre (baseline), moldes e, por posteriormente, em modelos de gesso de cada condição experimental. Foi utilizado um modelo mestre com preparos nos dentes 14, 16, 21 e 25, com demarcações pontuais em suas superfícies oclusais, que funcionavam como pontos de referência. Realizaram-se três técnicas de moldagem: (T1) mistura simultânea, (T2) reembasamento - alívio com filme de PVC e (T3) moldagem digital (escâner intra-oral) - Cerec Conect Omnicam (Sirona). Para cada técnica de moldagem/tempo de vazamento foram obtidos 8 moldes totais, por único operador calibrado (ICC=0,99), com moldeira metálica de estoque e silicone de condensação (Speedex; Coltène/Whaledent Inc.) ou adição (Express XT; 3M ESPE). Os vazamentos foram realizados com gessos tipo IV convencional (GC Fuji Rock EP - GC America) e de expansão nula (Zero Stone - Dentona AG). Nos moldes com silicone de condensação o gesso foi vazado após 30 minutos, 3 ou 7 dias. Nos moldes em silicone de adição os modelos foram obtidos após 2 horas, 3, 7 ou 15 dias. Para a análise tridimensional, utilizou-se software para gerenciamento de imagens e análise das malhas tridimensionais (Rhinoceros - versão 5.3.2) obtidas com escâner óptico de bancada (R... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This study analyzed the accuracy of total gypsum casts obtained from different casting techniques and materials, casting times and materials, taking into account the measurements of area, volume and angulation in the X, Y and Z axes of reference points specific master model (baseline), in the impression and, later, in the gypsum casts of each experimental condition. A master model was used with teeth 14, 16, 21 and 25, with punctual demarcations on its occlusal surfaces, which functioned as reference points. Three impression techniques were performed: (T1) simultaneous mixing, (T2) relining-relief with PVC film and (T3) chairside digital impression - Cerec Conect Omnicam (Sirona). For each impression technique / casting time, 8 total impression were obtained by single calibrated operator (ICC = 0.99), with metal stock tray and condensation silicone (Speedex; Coltène / Whaledent Inc.) or addition (Express XT 3M ESPE). The gypsum casts pouring process were performed with type IV conventional gypsum (GC Fuji Rock EP - GC America) and zero expansion one (Zero Stone - Dentona AG). For impressions with condensation silicone the cast was poured after 30 minutes, 3 or 7 days. For the addition silicone impressions, the gypsum casts were obtained after 2 hours, 3, 7 or 15 days. For the three-dimensional analysis, a software was used to manage threedimensional images (Rhinoceros - version 5.3.2) allowing the investigation of virtual images (three-dimensional meshes) made with an optical... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Thesis (M.S. in Computer Science)--Naval Postgraduate School, September 2003. / Thesis advisor(s): Don Brutzman, Curtis Blais. Includes bibliographical references (p. 103-104). Also available online.

Diss. (sammanfattning) Umeå : Umeå Universitet, 2009. / Härtill 5 uppsatser.

Thesis--University of Oklahoma. / Bibliography: leaf 24.

O trabalho avaliou o uso de slogans e iconografia computacional 3D para fins educacionais. Foram aplicadas 3 formas textuais (tópicos longos; slogans e junção das formas anteriores), para avaliar o aprendizado de estudantes de 3º ano médico sobre Doenças Sexualmente Transmissíveis. Aplicou-se 10 questões de múltipla escolha imediatamente após a leitura e 60 dias após a primeira aplicação. Houve aumento de memorização nos estudantes que utilizaram o texto contendo a junção das formas. Após, demonstrou-se que as iconografias podem condensar grandes quantidades de informações e transmiti-las em pouco tempo, utilizando para análise o Ciclo do Pelo. Foram então inseridos slogans nas iconografias, apresentando uma nova forma de transmissão rápida da informação. Essas ferramentas, podem trazer benefícios ao aprendizado do aluno. / The paper evaluated the use of slogans and computational 3-D iconography for educational purposes. Three textual forms were applied (long topics; slogans; combination of the two previous forms), in order to evaluate the learning of third-year medical students about Sexually Transmitted Diseases. Ten multiple-choice questions were applied immediately after reading and 60 days after the first application. There was an increase in memorization in students who used the text with combination of the didactic material forms. Before, we demonstrated that the iconographies can condense high quantities of information and transmit them in a short time, utilizing the theme Hair Cycle for analysis. Slogans were inserted in the iconographies, presenting a new form of rapid transmission of information. These tools, when utilized in educational material, may provide benefits to the learning.

In this study human color constancy was tested for two-dimensional (2D) and three-dimensional (3D) setups with real objects and lights. Four different illuminant changes, a natural selection task and a wide choice of target colors were used. We found that color constancy was better when the target color was learned as a 3D object in a cue-rich 3D scene than in a 2D setup. This improvement was independent of the target color and the illuminant change. We were not able to find any evidence that frequently experienced illuminant changes are better compensated for than unusual ones. Normalizing individual color constancy hit rates by the corresponding color memory hit rates yields a color constancy index, which is indicative of observers' true ability to compensate for illuminant changes.

Introdução: Há uma demanda social de produção de material educacional interativo, flexível e visualmente atrativo; que tenha fácil acesso, comunicação e veiculação por meio das mídias e da internet, e principalmente que possibilite a difusão do conhecimento. Objetivos: O presente estudo teve como objetivos a construção e validação de objeto de aprendizagem com uso de computação gráfica 3D sobre odontogênese. Método: Baseou-se nos princípios da educação de adultos e na aprendizagem significativa. A construção do objeto de aprendizagem partiu da revisão da literatura e da discussão com grupo de especialistas multiprofissional. A partir destes dados, foi construído um roteiro baseado em uma matriz de objetivos educacionais. Este roteiro direcionou uma produção intelectual em formato de vídeo. Para a validação dessa produção intelectual, foi construído um processo de revisão por pares com análise crítica e sistematizada aplicada a um conjunto de 22 professores e profissionais de expertise reconhecida na área e atuantes em várias universidades distribuídas pelo território brasileiro. Resultados: O objeto de aprendizagem sobre odontogênese incluiu um vídeo elaborado a partir da tecnologia de computação gráfica 3D e narração, com nove minutos de duração. A análise das respostas do grupo de validadores mostrou unanimidade de visão positiva em vários itens do instrumento de validação destacando as afirmativas relacionadas aos movimentos das cenas, entendimento de todas as fases da odontogênese, assim como o uso de imagens tridimensionais e animação auxiliaram o entendimento e aprendizado do tema. Foi considerada uma ferramenta útil para a prática, por trazer uma síntese de informações, condensando conceitos relevantes apresentados de forma dinâmica com propósito educacional. Além disto, foi considerado um objeto de aprendizado flexível por atender a diversos interesses de aprendizado, sendo adaptável a diferentes públicos e objetivos, podendo contribuir com a formação de estudantes, pós-graduandos e profissionais da área de saúde. Conclusão: O processo de validação contribui para o aprimoramento do objeto de aprendizagem considerado adequado, útil, inovador e flexível. De acordo com os validadores, ter contato com essa tecnologia durante suas graduações, teria facilitado o entendimento sobre odontogênese / Introduction: There is a social demand for the production of an interactive educational material, which is flexible and visual attractive; that has an easy access, communication, media and internet placement and primarily that makes the diffusion of knowledge possible. Objective: The aim of this study was the construction and validation of a learning object with the use of 3D computer graphics about odontogenesis. Method: It was based on adults\' education principals and on the significant learning. The construction of the learning object started on the literature review and the discussion with a group of multiprofessional specialists. From these data it was constructed a script based on an educational objectives matrix. This script has directed to an intellectual production in a video format. For the validation of this intellectual production, it was built a pair review process with a critical and systematized analysis applied to a set of 22 professors with expertise in the area and active in several universities distributed in the Brazilian territory. Results: The learning object about odontogenesis resulted a nine minute video elaborated with narration and 3D computer graphics technology. The analysis of the group of validators\' answers showed a positive view unanimity in several items of the validation instrument, highlighting the affirmations related to the movements of the scenes, understanding of all phases of odontogenesis, as well as the use of threedimensional images and animation that assisted the understanding and learning of the theme. It was considered a useful tool for the practice for bringing a synthesis of information, condensing relevant concepts presented dynamically for educational purposes. Furthermore, it was considered a flexible learning object for attending various learning interests, being adaptable to different publics and objectives; it could contribute with potenciality to undergraduate, for the learning of postgraduate students and health professionals. Conclusion: The validation process contributed to the improvement of the learning object that was considered adequate, useful, innovative and flexible. According to the validators, having contact with this technology during their graduation course would have facilitated odontogenesis understanding