La réflexion développée dans cette thèse s’inspire conjointement de travaux de recherche en management stratégique et en systèmes d’information (SI). Elle tend à analyser la relation entre le développement durable (DD), la responsabilité sociale d’entreprise (RSE) et les systèmes d’information (SI) en s’intéressant à un nouvel objet dans ce champ : le Green IT. Comme peu de recherches y ont encore été consacrées, elle vise simultanément à décrire ce phénomène émergent, à comprendre les raisons de son adoption et de sa diffusion au sein des organisations et à en concevoir une instrumentation. La théorie néo-institutionnelle et l’approche socio-rationnelle de la diffusion d’une innovation ont été mobilisées pour élaborer un cadre d’analyse de l’adoption. Une réflexion sur la valeur du Green IT a été menée et associée à une revue de modèles de pilotage dans la perspective de créer un instrument de mesure du Green IT. À l’issue d’une recherche ingénierique, un outil d’évaluation de la maturité éco-responsable du SI, inspiré des tableaux de bord prospectifs, a été co-construit. Il a ensuite été testé dans deux contextes organisationnels distincts fournissant une première lecture du phénomène. Afin de compléter cette vision et d’examiner les facteurs susceptibles d’affecter l’adoption du Green IT, une enquête par questionnaire a ensuite été réalisée. Les résultats mettent en exergue l’importance des pressions institutionnelles, des bénéfices escomptés, des obstacles perçus, des attitudes environnementales et de la politique RSE dans la décision d’adoption. / The reflection developed in this thesis is jointly inspired by research in strategic management and information systems (IS). It tends to analyze the relationship between the sustainable development (SD), the corporate social responsibility (CSR) and the information systems (IS) in addressing a new object in this field: Green IT. As not much research have yet been dedicated to this subject, it simultaneously aims to describe this emerging phenomenon, to understand the reasons for its adoption and its diffusion within organizations and to design instrumentation. The neo-institutional theory and the socio-rational approach to the diffusion of innovation have been mobilized to develop a framework for analysis of the adoption. A reflection on the value of Green IT was led and associated with a review of governance models to create a measuring instrument of Green IT. At the end of an engineering search, an evaluation tool of the eco-responsible maturity of IS, inspired by Balanced Scorecards, was co-built. It was then tested in two distinct organizational contexts providing a first interpretation of the phenomenon. To complete this vision and examine the factors that may affect the adoption of Green IT, a survey was then realized. The results highlight the importance of institutional pressures, expected benefits, perceived obstacles, environmental attitudes and the CSR policy in the decision to adopt.

Cette thèse en sciences de gestion a pour objet de prendre la mesure du rôle du système d’information dans le déclenchement et la propagation des difficultés que rencontrent les petites et moyennes entreprises du secteur agro-alimentaire en France. Nous étudions le lien entre le désalignement des usages du système d’information et les difficultés que peuvent rencontrer les PME.Le terrain est constitué, d’un côté, par des enquêtes d’entreprises qui permettent de construire un indicateur synthétique de performances et, de l’autre côté, par l’enquête COI-TIC de 2006 dont nous obtenons quatre jeux d’indicateurs liés à l’usage du système d’information.À l’aide d’une démarche compréhensive, nous caractérisons ainsi le rôle du système d’information et son désalignement dans les dynamiques de performances. Nous montrons, au cas des PME des IAA, notamment l’importance de la coordination électronique (inter entreprise et entre les parties prenantes) et la place majeure des changements impliquant des projets informatiques. Enfin, les entreprises, quelles que soient leurs performances, rencontrent d’importantes difficultés d’appropriation des usages du système d’information. / The purpose of this thesis in management science is to assess the role of Information Systems in triggering and propagating the kind of problems faced by small and medium-sized enterprises in the food industry in France. The thesis will explore the relationship between misalignments in the uses of Information Systems and the difficulties with which SMEs are often confronted.The field of research is composed, on the one hand, of company surveys, used to elaborate a composite performance indicator, and on the other, the 2006 COI-TIC survey, from which four sets of indicators concerning the uses of Information Systems were extrapolated.Applying a comprehensive approach, the thesis defines the impact of the misalignment of Information Systems on performance dynamics. It also highlights, notably, the importance for SMEs in the food industry of IT coordination between companies and between those companies and their stakeholders, and examines the central role of changes involving IT projects. Lastly, regardless of their performances, companies face major difficulties in appropriating uses of Information Systems.

Mobile learning has developed into an essential component within the education landscape and, with two billion users worldwide, the social media platform WhatsApp has become a prominent feature in this domain. Nevertheless, with ambiguity in the literature about the effects of WhatsApp on teaching and learning and especially a paucity of research measuring collaboration on WhatsApp in relation to students’ academic achievement. The purpose of the study was to explain and predict WhatsApp’s effect on academic achievement using a quantitative questionnaire. The results suggest that increased collaboration on WhatsApp may improve academic achievement. Additionally, improving other aspects, such as active learning, trust, support, formality, interaction and interdependence, may enhance collaboration and, in turn, improve academic achievement. The study has value by providing measurable scientific evidence about the effects of WhatsApp on learning that can be incorporated into the design of teaching and learning activities with WhatsApp to improve academic achievement. / Uhlelo lokufunda uhamba (Mobile learning) selikhule ladlondlobala laba yisigaba esibalulekile ngaphansi komkhakha wemfundo kanti, lolu hlelo selunabasebenzisi abangamabhiliyoni amabili emhlabeni wonke jikelele, uhlelo lwenkundla yezokuxhumana komphakathi lwe-WhatsApp seluyinkanyezi egqamile kulesi sizinda. Yize-kunjalo, kukhona okungacaci kahle mayelana nombhalo wobuciko kwimiphumela yohlelo lwe-WhatsApp mayelana nokufundisa kanye nokufunda, kanti ikakhulu, uhlelo lwezocwaningo olulinganisa izinga lokusebenzisana kohlelo lwe-WhatsApp okumayelana nokuphumelela kwabafundi kwizifundo zabo. Inhloso yalolu cwaningo kwaye kuwukuchaza kanye nokuhlahla umphumela wohlelo lwe-WhatsApp kwezemfundo, ngokusebenzisa uhlelo locwaningo lwemibuzo egxile kumanani (quantitative questionnaire) . Imiphumela iphakamisa ukuthi izinga lokusbenzisana ohlelweni lwe-WhatsApp lungathuthukisa umphumela wezemfundo. Ngaphezu kwalokho, lungathuthukisa ezinye izinhlaka, ezinjengohlelo lokufunda olumatasa. Lungaletha ukwethembana, ukuxhasana, ukwenza izinto ngendlela esemthethweni, lungaletha ukuxoxisana kanye nokusebenzisana kwangaphakathi, lungaqinisa ukusebenzisana, kanti ngakolunye uhlangothi, lungaletha impumelelo kwezemfundo. Ucwaningo lubalulekile ngoba lunikeza ubufakazi bezesayensi obulinganisekayo mayelana nemithelela yohlelo lwe-WhatsApp ohlelweni lokufunda, okuwuhlelo olungafakwa ngaphansi kohlelo lokudizayina imisebenzi yohlelo lokufunda nokufundisa ku-WhatsApp ukuthuthukisa ukwenza ngcono imiphumela yezemfundo. / Mobiele leer het in ’n noodsaaklike komponent van die onderwyslandskap ontwikkel en met twee miljard gebruikers wêreldwyd, het die sosiale mediaplatform WhatsApp ’n prominente kenmerk van hierdie domein geword. Nogtans bestaan daar dubbelsinnigheid in die letterkunde oor die uitwerking van WhatsApp op onderrig en leer, en is daar veral ’n gebrek aan navorsing wat die samewerking op WhatsApp in verhouding tot die studente se akademiese prestasies meet. Die doel van hierdie studie was om WhatsApp se uitwerking op akademiese prestasie aan die hand van ’n kwantitatiewe vraelys te verduidelik en te voorspel. Die resultate stel voor dat ’n groter mate van samewerking op WhatsApp akademiese prestasie kan verbeter. Dit kan ook ander aspekte soos aktiewe leer, vertroue, ondersteuning, formaliteit, interaksie en onderlinge afhanklikheid verbeter en kan samewerking verhoog, wat op sy beurt akademiese prestasie kan verbeter. Die studie is waardevol in die sin dat dit meetbare, wetenskaplike bewyse oor die uitwerking van WhatsApp op leer verskaf het, wat by die ontwerp van onderrig- en leeraktiwiteite geïnkorporeer kan word om akademiese prestasie te verbeter. / School of Computing / M. Tech. (Information Technology)