Este estudo analisa a variação dos valores do Índice de Vegetação por Diferença Normalizada (NDVI) na lagoa Itapeva-RS, por meio de imagens Landsat TM5 e ETM+7, compreendendo o período de 1985 a 2010. Para a análise do comportamento espaço-temporal foi utilizado classes de Índice de Vegetação por Diferença Normalizada (NDVI) e Análise por Séries Temporais (TSA) de imagens. Este estudo avalia o comportamento da lagoa com base na influência dos agentes hidrodinâmicos e sua relação com os padrões de distribuição espaço-temporal. Para validação dos padrões observados foram coletadas amostras de água em seis pontos amostrais na lagoa Itapeva para clorofila_a, Totais de Sólidos Suspensos e transparência do disco Secchi. Os resultados foram correlacionados com os valores de NDVI. Os mapas de classes de NDVI gerados após a análise da TSA evidenciaram padrões espaciais e sazonais, considerando a sua dinâmica associada as variáveis ambientais atuantes: os ventos, as chuvas, o período de floração do fitoplâncton, a concentração de clorofila_a, a profundidade da lagoa e a descarga de sedimentos pelos afluentes. Esses padrões espaço-temporais, permitiram estabelecer três grandes compartimentos para a lagoa Itapeva: norte, centro e sul. A série temporal de imagens mostrou que os valores de NDVI aumentam durante os periodos de floração do fitoplâncton no outono e primavera. As medidas in situ, mostraram baixas concentrações de clorofila_a e de Totais de Sólidos Suspensos na lagoa no dia da coleta das amostras. Os resultados gerados a partir da Análise de Séries Temporais de imagens Landsat foram satisfatórios no que se refere ao monitoramento da distribuição espaço-temporal da variação das classes de NDVI. / This study analyzes the variation of the Normalized Difference Vegetation Index (NDVI) in the Itapeva-RS Lake, using Landsat TM5 and ETM + 7 images, from 1985 through 2010. For the analysis of the space-temporal behavior was used Normalized Difference Vegetation Index (NDVI) classes and Temporal Series Analysis (TSA). This study also evaluates of the lake behavior based on the influence of hydrodynamic agents and the relationships on the spatial-temporal distribution pattern. To validate the observed patterns were collected water samples from six points in the Itapeva Lake for clorofila_a, Total suspended solids and Secchi disk transparency. The results were correlated with NDVI values. The NDVI classes maps that were generated from TSA, showed seasonal and spatial patterns considering the dynamics associated with environmental variables that were actuating: winds, rains, the period of phytoplankton bloom, the concentration of clorofila_a, depth of the coastal lake and the discharge of sediment by tributaries. These spatial and temporal patterns, allowed the establishment of three distinctive surfaces in the Itapeva Lake: north, center and south. The temporal series of NDVI values showed that the phytoplankton increases only during the flowering periods in autumn and spring. In situ measures, however, showed low concentrations of Chlorophyll_a and total suspended solids in the coastal lake on the day of sample collection. The results generated from the analysis of time series of Landsat images were satisfactory with regard to the monitoring of spatial and temporal distribution of the variation in NDVI classes.

Este estudo analisa a variação dos valores do Índice de Vegetação por Diferença Normalizada (NDVI) na lagoa Itapeva-RS, por meio de imagens Landsat TM5 e ETM+7, compreendendo o período de 1985 a 2010. Para a análise do comportamento espaço-temporal foi utilizado classes de Índice de Vegetação por Diferença Normalizada (NDVI) e Análise por Séries Temporais (TSA) de imagens. Este estudo avalia o comportamento da lagoa com base na influência dos agentes hidrodinâmicos e sua relação com os padrões de distribuição espaço-temporal. Para validação dos padrões observados foram coletadas amostras de água em seis pontos amostrais na lagoa Itapeva para clorofila_a, Totais de Sólidos Suspensos e transparência do disco Secchi. Os resultados foram correlacionados com os valores de NDVI. Os mapas de classes de NDVI gerados após a análise da TSA evidenciaram padrões espaciais e sazonais, considerando a sua dinâmica associada as variáveis ambientais atuantes: os ventos, as chuvas, o período de floração do fitoplâncton, a concentração de clorofila_a, a profundidade da lagoa e a descarga de sedimentos pelos afluentes. Esses padrões espaço-temporais, permitiram estabelecer três grandes compartimentos para a lagoa Itapeva: norte, centro e sul. A série temporal de imagens mostrou que os valores de NDVI aumentam durante os periodos de floração do fitoplâncton no outono e primavera. As medidas in situ, mostraram baixas concentrações de clorofila_a e de Totais de Sólidos Suspensos na lagoa no dia da coleta das amostras. Os resultados gerados a partir da Análise de Séries Temporais de imagens Landsat foram satisfatórios no que se refere ao monitoramento da distribuição espaço-temporal da variação das classes de NDVI. / This study analyzes the variation of the Normalized Difference Vegetation Index (NDVI) in the Itapeva-RS Lake, using Landsat TM5 and ETM + 7 images, from 1985 through 2010. For the analysis of the space-temporal behavior was used Normalized Difference Vegetation Index (NDVI) classes and Temporal Series Analysis (TSA). This study also evaluates of the lake behavior based on the influence of hydrodynamic agents and the relationships on the spatial-temporal distribution pattern. To validate the observed patterns were collected water samples from six points in the Itapeva Lake for clorofila_a, Total suspended solids and Secchi disk transparency. The results were correlated with NDVI values. The NDVI classes maps that were generated from TSA, showed seasonal and spatial patterns considering the dynamics associated with environmental variables that were actuating: winds, rains, the period of phytoplankton bloom, the concentration of clorofila_a, depth of the coastal lake and the discharge of sediment by tributaries. These spatial and temporal patterns, allowed the establishment of three distinctive surfaces in the Itapeva Lake: north, center and south. The temporal series of NDVI values showed that the phytoplankton increases only during the flowering periods in autumn and spring. In situ measures, however, showed low concentrations of Chlorophyll_a and total suspended solids in the coastal lake on the day of sample collection. The results generated from the analysis of time series of Landsat images were satisfactory with regard to the monitoring of spatial and temporal distribution of the variation in NDVI classes.

A sociedade, no seu cotidiano contemporâneo e urbano tornou-se pouco a pouco, distante das experiências ligadas à natureza. O litoral norte do nosso Estado apresenta uma grande faixa de lagoas que nas suas margens, frequentemente, temos a ocorrência de juncais, uma formação vegetal que agrega uma grande biodiversidade, além de ser considerada dentro da legislação como uma área de preservação permanente. Essas áreas estão sendo eliminadas a cada dia, devido à especulação imobiliária, agricultura, pecuária e a poluição, tornando-se necessário que tenhamos uma base educacional que, desde crianças até nossa fase adulta, sejamos estimulados a interagir e refletir corretamente sobre as questões ambientais. Neste sentido, a percepção ambiental é uma ferramenta de grande utilidade didática, pois nos ajuda em aferir, de diversos modos, o que um grupo de pessoas acredita sobre seu entorno, considerando-se a expressão individual de cada um. A presente Tese busca demonstrar que através de uma educação ambiental construída a partir da elaboração de mapas mentais, trabalho de campo e autoanálise do material elaborado permite, através da mediação do professor, uma ampliação do conhecimento sobre o local de vivência de determinada comunidade. Constituindo um instrumento significativo no processo ensino-aprendizagem. Verificaram-se os saberes dos alunos de duas turmas do sexto ano de uma escola municipal sobre os juncais da Lagoa Itapeva, objetivando-os analisar os aspectos que relacionavam os alunos com o ambiente e sua interpretação através das ilustrações dos mapas mentais. Através dos saberes apreendidos, poderemos fornecer instrumentos e informações para a sociedade, sobretudo nas escolas, ONG’s e Prefeituras, para que se possa aplicar em programas de educação ambiental dentro das diversas modalidades escolares e mesmo repassar aos órgãos públicos como subsídio a um programa de ensino. / The society in his urban and contemporary life has become, progressively, away from the experiences of nature. The northern coast of our state has a wide range of lakes that on its banks often have the occurrence of reeds, a vegetation formation that adds a great biodiversity, as well as being within the law considering it as a permanent preservation area. These areas are being eliminated every day due to speculation, agriculture, livestock and pollution. It is necessary to have an educational foundation from which our children to adulthood we are encouraged to interact and reflect properly on environmental issues. In this sense, environmental perception is a very useful teaching tool because it helps us to assess, in various ways, which a group of people believe about their surroundings, considering the expression of each individual. This Thesis seeks to demonstrate that environmental education through a constructed from the preparation of mental maps, field work and self-analysis of material prepared, through the mediation of the teacher, an expansion of the local knowledge of experience of a particular community. Constituting a significant instrument in the teaching-learning process. This Thesis found the knowledge of students from two classes in the sixth year in a scholl hall on the reeds of Itapeva Lake, aiming to analyze the issues related to students with the environment and its interpretation through the illustrations of mental maps. Through the knowledge learned, we can provide tools and informations to society, particularly in schools, NGO’s and municipalities, that can be applied in environmental education programs within the school and even different ways to pass on to government agencies as an input to a program of education.

A sociedade, no seu cotidiano contemporâneo e urbano tornou-se pouco a pouco, distante das experiências ligadas à natureza. O litoral norte do nosso Estado apresenta uma grande faixa de lagoas que nas suas margens, frequentemente, temos a ocorrência de juncais, uma formação vegetal que agrega uma grande biodiversidade, além de ser considerada dentro da legislação como uma área de preservação permanente. Essas áreas estão sendo eliminadas a cada dia, devido à especulação imobiliária, agricultura, pecuária e a poluição, tornando-se necessário que tenhamos uma base educacional que, desde crianças até nossa fase adulta, sejamos estimulados a interagir e refletir corretamente sobre as questões ambientais. Neste sentido, a percepção ambiental é uma ferramenta de grande utilidade didática, pois nos ajuda em aferir, de diversos modos, o que um grupo de pessoas acredita sobre seu entorno, considerando-se a expressão individual de cada um. A presente Tese busca demonstrar que através de uma educação ambiental construída a partir da elaboração de mapas mentais, trabalho de campo e autoanálise do material elaborado permite, através da mediação do professor, uma ampliação do conhecimento sobre o local de vivência de determinada comunidade. Constituindo um instrumento significativo no processo ensino-aprendizagem. Verificaram-se os saberes dos alunos de duas turmas do sexto ano de uma escola municipal sobre os juncais da Lagoa Itapeva, objetivando-os analisar os aspectos que relacionavam os alunos com o ambiente e sua interpretação através das ilustrações dos mapas mentais. Através dos saberes apreendidos, poderemos fornecer instrumentos e informações para a sociedade, sobretudo nas escolas, ONG’s e Prefeituras, para que se possa aplicar em programas de educação ambiental dentro das diversas modalidades escolares e mesmo repassar aos órgãos públicos como subsídio a um programa de ensino. / The society in his urban and contemporary life has become, progressively, away from the experiences of nature. The northern coast of our state has a wide range of lakes that on its banks often have the occurrence of reeds, a vegetation formation that adds a great biodiversity, as well as being within the law considering it as a permanent preservation area. These areas are being eliminated every day due to speculation, agriculture, livestock and pollution. It is necessary to have an educational foundation from which our children to adulthood we are encouraged to interact and reflect properly on environmental issues. In this sense, environmental perception is a very useful teaching tool because it helps us to assess, in various ways, which a group of people believe about their surroundings, considering the expression of each individual. This Thesis seeks to demonstrate that environmental education through a constructed from the preparation of mental maps, field work and self-analysis of material prepared, through the mediation of the teacher, an expansion of the local knowledge of experience of a particular community. Constituting a significant instrument in the teaching-learning process. This Thesis found the knowledge of students from two classes in the sixth year in a scholl hall on the reeds of Itapeva Lake, aiming to analyze the issues related to students with the environment and its interpretation through the illustrations of mental maps. Through the knowledge learned, we can provide tools and informations to society, particularly in schools, NGO’s and municipalities, that can be applied in environmental education programs within the school and even different ways to pass on to government agencies as an input to a program of education.

Este estudo analisa a variação dos valores do Índice de Vegetação por Diferença Normalizada (NDVI) na lagoa Itapeva-RS, por meio de imagens Landsat TM5 e ETM+7, compreendendo o período de 1985 a 2010. Para a análise do comportamento espaço-temporal foi utilizado classes de Índice de Vegetação por Diferença Normalizada (NDVI) e Análise por Séries Temporais (TSA) de imagens. Este estudo avalia o comportamento da lagoa com base na influência dos agentes hidrodinâmicos e sua relação com os padrões de distribuição espaço-temporal. Para validação dos padrões observados foram coletadas amostras de água em seis pontos amostrais na lagoa Itapeva para clorofila_a, Totais de Sólidos Suspensos e transparência do disco Secchi. Os resultados foram correlacionados com os valores de NDVI. Os mapas de classes de NDVI gerados após a análise da TSA evidenciaram padrões espaciais e sazonais, considerando a sua dinâmica associada as variáveis ambientais atuantes: os ventos, as chuvas, o período de floração do fitoplâncton, a concentração de clorofila_a, a profundidade da lagoa e a descarga de sedimentos pelos afluentes. Esses padrões espaço-temporais, permitiram estabelecer três grandes compartimentos para a lagoa Itapeva: norte, centro e sul. A série temporal de imagens mostrou que os valores de NDVI aumentam durante os periodos de floração do fitoplâncton no outono e primavera. As medidas in situ, mostraram baixas concentrações de clorofila_a e de Totais de Sólidos Suspensos na lagoa no dia da coleta das amostras. Os resultados gerados a partir da Análise de Séries Temporais de imagens Landsat foram satisfatórios no que se refere ao monitoramento da distribuição espaço-temporal da variação das classes de NDVI. / This study analyzes the variation of the Normalized Difference Vegetation Index (NDVI) in the Itapeva-RS Lake, using Landsat TM5 and ETM + 7 images, from 1985 through 2010. For the analysis of the space-temporal behavior was used Normalized Difference Vegetation Index (NDVI) classes and Temporal Series Analysis (TSA). This study also evaluates of the lake behavior based on the influence of hydrodynamic agents and the relationships on the spatial-temporal distribution pattern. To validate the observed patterns were collected water samples from six points in the Itapeva Lake for clorofila_a, Total suspended solids and Secchi disk transparency. The results were correlated with NDVI values. The NDVI classes maps that were generated from TSA, showed seasonal and spatial patterns considering the dynamics associated with environmental variables that were actuating: winds, rains, the period of phytoplankton bloom, the concentration of clorofila_a, depth of the coastal lake and the discharge of sediment by tributaries. These spatial and temporal patterns, allowed the establishment of three distinctive surfaces in the Itapeva Lake: north, center and south. The temporal series of NDVI values showed that the phytoplankton increases only during the flowering periods in autumn and spring. In situ measures, however, showed low concentrations of Chlorophyll_a and total suspended solids in the coastal lake on the day of sample collection. The results generated from the analysis of time series of Landsat images were satisfactory with regard to the monitoring of spatial and temporal distribution of the variation in NDVI classes.

A sociedade, no seu cotidiano contemporâneo e urbano tornou-se pouco a pouco, distante das experiências ligadas à natureza. O litoral norte do nosso Estado apresenta uma grande faixa de lagoas que nas suas margens, frequentemente, temos a ocorrência de juncais, uma formação vegetal que agrega uma grande biodiversidade, além de ser considerada dentro da legislação como uma área de preservação permanente. Essas áreas estão sendo eliminadas a cada dia, devido à especulação imobiliária, agricultura, pecuária e a poluição, tornando-se necessário que tenhamos uma base educacional que, desde crianças até nossa fase adulta, sejamos estimulados a interagir e refletir corretamente sobre as questões ambientais. Neste sentido, a percepção ambiental é uma ferramenta de grande utilidade didática, pois nos ajuda em aferir, de diversos modos, o que um grupo de pessoas acredita sobre seu entorno, considerando-se a expressão individual de cada um. A presente Tese busca demonstrar que através de uma educação ambiental construída a partir da elaboração de mapas mentais, trabalho de campo e autoanálise do material elaborado permite, através da mediação do professor, uma ampliação do conhecimento sobre o local de vivência de determinada comunidade. Constituindo um instrumento significativo no processo ensino-aprendizagem. Verificaram-se os saberes dos alunos de duas turmas do sexto ano de uma escola municipal sobre os juncais da Lagoa Itapeva, objetivando-os analisar os aspectos que relacionavam os alunos com o ambiente e sua interpretação através das ilustrações dos mapas mentais. Através dos saberes apreendidos, poderemos fornecer instrumentos e informações para a sociedade, sobretudo nas escolas, ONG’s e Prefeituras, para que se possa aplicar em programas de educação ambiental dentro das diversas modalidades escolares e mesmo repassar aos órgãos públicos como subsídio a um programa de ensino. / The society in his urban and contemporary life has become, progressively, away from the experiences of nature. The northern coast of our state has a wide range of lakes that on its banks often have the occurrence of reeds, a vegetation formation that adds a great biodiversity, as well as being within the law considering it as a permanent preservation area. These areas are being eliminated every day due to speculation, agriculture, livestock and pollution. It is necessary to have an educational foundation from which our children to adulthood we are encouraged to interact and reflect properly on environmental issues. In this sense, environmental perception is a very useful teaching tool because it helps us to assess, in various ways, which a group of people believe about their surroundings, considering the expression of each individual. This Thesis seeks to demonstrate that environmental education through a constructed from the preparation of mental maps, field work and self-analysis of material prepared, through the mediation of the teacher, an expansion of the local knowledge of experience of a particular community. Constituting a significant instrument in the teaching-learning process. This Thesis found the knowledge of students from two classes in the sixth year in a scholl hall on the reeds of Itapeva Lake, aiming to analyze the issues related to students with the environment and its interpretation through the illustrations of mental maps. Through the knowledge learned, we can provide tools and informations to society, particularly in schools, NGO’s and municipalities, that can be applied in environmental education programs within the school and even different ways to pass on to government agencies as an input to a program of education.