Submitted by Geyciane Santos (geyciane_thamires@hotmail.com) on 2015-06-24T13:25:40Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Karina Freire Barbosa Barros.pdf: 1322497 bytes, checksum: bc767d13afac8a52ce32d5f6faf710da (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-24T20:34:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Karina Freire Barbosa Barros.pdf: 1322497 bytes, checksum: bc767d13afac8a52ce32d5f6faf710da (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-24T20:40:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Karina Freire Barbosa Barros.pdf: 1322497 bytes, checksum: bc767d13afac8a52ce32d5f6faf710da (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-24T20:40:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Karina Freire Barbosa Barros.pdf: 1322497 bytes, checksum: bc767d13afac8a52ce32d5f6faf710da (MD5) Previous issue date: 2014-08-27 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The inclusion of youth with disabilities in the labor market is a challenge for the Brazilian, this society because youth unemployment has increased considerably in recent years. And the most impacted with changes in the workplace are the minority groups, such as young people with disabilities. This reality is also witnessed in the city of Manaus, mainly in the Industrial Pole of Manaus-AM PIM, where a large portion of this population group is outside the labor market, mainly due to lack of opportunity. Faced with this, the present study was to analyze the overall process of inclusion of Youth with disabilities in the labor market of Manaus in the period 2010-2013 Specific objectives:. Outline the profile of young people with disabilities included in the formal labor market and the types of occupations they perform; know the process of selection and recruitment of young people with disabilities hired by companies; investigate the demands that led to the hiring, and barriers to the inclusion of young people with disabilities in the labor market; meet the vision of the youth with disabilities about their inclusion in the labor market in order to identify the limits and possibilities of this process. This research is anchored in the quantity qualitative approach, the following techniques were used: semi-structured with two (2) Fiscal Auditors of Regional Labour-stream, with one (1) Coordinator in each Entity Learning SENAI-interview and Feitoza Paulo Foundation, and two (2) representatives of the Sine-Manaus; and also the Survey questionnaire was administered to nine (9) Senai. Found that young people with disabilities who participate in Senai learning modalities are physical and deaf majority, and there is a prevalence of young male 'occupations they currently are: injection machine operator, administrative assistant selection and recruitment of disabled Sine is made through demand company, which requested most often people with mild disabilities or only one type of disability. Causing thereby prejudiced and discriminatory practices, which violates the rights of persons with disabilities, and the companies that employ more people with disabilities are the electronics industry. Constant inspections conducted by Regional Labour and Employment - AM are not enough to expand the inclusion of youth with disabilities in PIM, therefore there is a gap or weakness in compliance with the Law of Coasts 8.213 91 in the face of a whole and factors ranging from the lack of professional qualification of young people with disabilities; the low schooling; refusal by persons with disabilities themselves, as already receive the continuous benefits-BPC Federal Government, lack of encouragement from the government to the company; lack of accessibility and adapted urban public transport, among others. Despite the youth signaled no difficulty to be included in the labor market has lost employment opportunity and were discriminated against for being a disabled person. / A inclusão de jovens com deficiência no mercado de trabalho é um desafio para a sociedade brasileira, isto porque o desemprego juvenil aumentou consideravelmente nos últimos anos. E os mais impactados com as transformações no mundo do trabalho são os grupos minoritários, como os jovens com deficiência. Essa realidade também é presenciada na cidade de Manaus, principalmente, no Polo Industrial de Manaus – PIM/AM, onde grande parcela desse contingente populacional está fora do mercado de trabalho, especialmente pela falta de oportunidade. Frente a isso, a presente pesquisa teve como objetivo geral analisar o processo de inclusão de Jovens com deficiência no mercado de trabalho de Manaus no período de 2010 a 2013. Como objetivos específicos: traçar o perfil dos jovens com deficiência incluídos no mercado de trabalho formal e os tipos de ocupações por eles exercidas; conhecer o processo de seleção e recrutamento dos jovens com deficiência contratados pelas empresas; investigar as demandas que originaram a contratação e os entraves para a inclusão dos jovens com deficiência no mercado de trabalho; conhecer a visão do jovem com deficiência sobre a sua inclusão no mercado de trabalho a fim de identificar os limites e possibilidades deste processo. Esta pesquisa, foi ancorada numa da abordagem quanti-qualitaiva. Dos jovens com deficiência que participam das modalidades aprendizagem do Senai, a maioria é de deficientes físicos e auditivos; há uma prevalência de jovens do sexo masculino; as ocupações exercidas pelos jovens participantes da pesquisa são: operador de máquina injetora e auxiliar administrativo. A seleção e recrutamento das pessoas com deficiência no Sine são realizadas por meio da demanda das empresas, as quais solicitam na maioria das vezes, pessoas com deficiência leve ou só um tipo de deficiência, o que acarreta, práticas de discriminatória e preconceituosa, ferindo os direitos das pessoas com deficiência mais graves. As empresas que mais empregam pessoas com deficiência são do ramo eletroeletrônico. As constantes fiscalizações realizadas pela Superintendência Regional do Trabalho e Emprego - AM não estão sendo suficientes para ampliar a inclusão dos jovens com deficiência no PIM, pois ainda existe uma lacuna ou fragilidade no cumprimento da Lei de Costas 8.213 91 - em face de um conjunto de fatores, tais como: falta de qualificação profissional dos jovens com deficiência; baixa escolarização; recusa por parte das próprias pessoas com deficiência, por já receberem o Benefício de Prestação Continuada - BPC do Governo Federal, falta de estímulo do governo para empresa; falta de acessibilidade urbanística e de transporte público adaptado, dentre outros. Apesar dos jovens sinalizarem que não tiveram dificuldade de ser incluídos no mercado de trabalho, já perderam oportunidades de emprego e foram discriminados por serem pessoas com deficiência. Conclui-se que, apesar dos avanços processados para esse segmento populacional nos últimos anos no Brasil, principalmente, com a Lei de Cotas, ainda são grandes os desafios para inclusão dos jovens com deficiência nas empresas do PIM de Manaus. O que requer uma nova forma de pensar e agir em benefício das pessoas com deficiência, e consequentemente, a ampliação da cidadania.

Made available in DSpace on 2015-05-07T15:08:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1999185 bytes, checksum: 3aab7c9b86113b73a078d348bc7a836c (MD5) Previous issue date: 2011-12-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The aim of this study is to analyze the exercise of selfadvocacy in people with disabilities and how it can influence the development of citizenship in their lives. Historically, people with disabilities have been immersed in a continuous process of social exclusion and denial of their rights, mainly as regards the rights to have voice and participation in the society. Selfadvocacy is a worldwide movement that emerged in the 60s in order to struggle against this historical oppression experienced by disabled people. This movement means the action or expression of the voice of a person or group of people in his own name, without intervention of other people, in the fight for their rights and in communication of their wishes. The main argument of this study is that the access of people with disabilities in groups of selfadvocacy provides empowerment and breaks the cycle of impossibilities present in their lives. This research is insert in the knowledge´s field of Cultural Studies of Education and adopts the methodology of oral history, in the model life history. Based on this methodology we considered the voice of young people with disabilities, which has been empowered and nowadays they can live as citizens. Through the method of oral history, it was possible to reconstruct the past events and to understood how young people with disabilities practices selfadvocacy and which ways and processes through which they passed to become who they are today: young selfadvocates. These research findings shows that these young people and adults from different regional contexts, social and economic levels, to become empowered through various opportunities that they have been exposed and now they practice selfadvocacy, which is revealed in the following components in your life: awareness of her value as human; her individual qualities and potencial; her participation in many social fields, like universities, workspace, leisure groups, social networks, etc; knowledge about their rights and responsabilities; participation in groups or associations that study and discuss about the philosophy af selfadvocacy. / Este estudo tem como objetivo analisar o exercício da autoadvocacia da pessoa com deficiência e sua influência no desenvolvimento do papel de sujeito de direito. Historicamente as pessoas com deficiência têm sido imersas em um contínuo processo de exclusão social e negação de direitos, principalmente no que se refere aos direitos de ter voz e participação social. Autoadvocacia é um movimento mundial que emerge na década de 60 para lutar contra essa opressão histórica vivenciada por pessoas com deficiência e é compreendida como a ação ou expressão da voz de uma pessoa ou grupo de pessoas em seu próprio nome, sem a intervenção de terceiros, na luta por seus direitos e na comunicação de seus desejos. O argumento central desse estudo é o de que o acesso de pessoas com deficiência a grupos de autoadvocacia possibilita seu empoderamento e o rompimento do ciclo de impossibilidades instalado desde cedo em suas vidas. Esta pesquisa se insere no campo de conhecimento dos Estudos Culturais em Educação e adota como metodologia a história oral, na modalidade história de vida, com base na qual foram entrevistados quatro jovens e adultos com deficiências variadas. Através do método história oral, foi possível um resgate a fatos passados para compreender como os jovens no presente exercem a autoadvocacia e os processos pelo qual passaram para se tornarem quem são hoje: jovens autoadvogados. Os achados desta pesquisa revelam que estes jovens e adultos, oriundos de contextos regionais, sociais e econômicos distintos, se empoderaram por meio das diversas oportunidades a que foram expostos e hoje exercem a autoadvocacia, a qual é revelada nos seguintes componentes presentes em suas vidas: consciência do valor que possuem enquanto seres humanos, suas qualidades individuais e capacidades; inserção em várias esferas sociais, como mercado de trabalho, universidades, grupos de lazer e de esportes, redes sociais, etc.; conhecimento acerca dos seus direitos e deveres; engajamento em grupos, conselhos ou associações que aderem e propagam a filosofia da autoadvocacia.

Submitted by Alison Vanceto (alison-vanceto@hotmail.com) on 2016-10-14T12:58:50Z No. of bitstreams: 1 DissPZ.pdf: 2379902 bytes, checksum: 3d85c7cb172086f952ad3307da8052e5 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2016-10-14T17:40:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissPZ.pdf: 2379902 bytes, checksum: 3d85c7cb172086f952ad3307da8052e5 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2016-10-14T17:40:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissPZ.pdf: 2379902 bytes, checksum: 3d85c7cb172086f952ad3307da8052e5 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-14T17:51:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissPZ.pdf: 2379902 bytes, checksum: 3d85c7cb172086f952ad3307da8052e5 (MD5) Previous issue date: 2016-02-25 / Não recebi financiamento / This research aimed to evaluate the effectiveness of the "Community Life Program" for parents/family in order to promote independence in life activities in the community for young people with Intellectual Disabilities. Participants were four young people with intellectual disabilities aged 19-29 years who formed dyads with their family member. The research took place in two cities in São Paulo State, Brazil, in community places near the residence of these young people. With dyads 1 and 3 it was worked shopping activities and with the dyads 2 and 4 it was worked activities related to moving around community. It was employed the intermittent multiple baseline design across subjects to verify the effects of program implementation and to demonstrate the validity of experimental control and manipulation of the study variables. The independent variable was introduced at different moments for participants. The dependent variable was analyzed before, during and after the implementation of the program. The “Community Life Program” was employed based in theoretical and practical intervention sessions. In the theoretical sessions it was used instructional material to assist parents/family members during the sessions and also in the absence of the researcher. The practice sessions were recorded and analyzed by the observation protocol. The results showed that, when the intervention was started with the implementation of the program, parents/family started demonstrating more appropriate responses, which favored the learning of young people with intellectual disabilities, which increased the percentage of independence in performing the activities. These results were maintained over time in all dyads and generalized to other contexts in dyads 1, 2 and 4. The dyad 3 did not perform generalization sessions due to non-availability of the mother. The good performance achieved by the participants may have been possible due to changing environmental contingencies provided from the implementation of the "Community Life in the program." It is noteworthy that teaching the activity for each of the young people provided learning in various skills that generalized to other functional activities. This study presents contributions on the implementation of a program to assist parents / family in education of young people with intellectual disabilities, especially with regard to the teaching of adaptive activities in the "Community Life" to promote the inclusion and participation in society and improve quality of life. / Esta pesquisa teve como objetivo geral avaliar a eficácia do “Programa Vida na Comunidade” para pais/familiares com a finalidade de favorecer a independência em atividades de vida na comunidade de jovens com Deficiência Intelectual. Participaram do estudo quatro jovens com deficiência intelectual na faixa etária de 19 a 29 anos, que formaram díades com seus respectivos familiares. A pesquisa ocorreu em duas cidades do interior paulista em locais da comunidade próximos à residência dos jovens. Com as díades 1 e 3 foi trabalhada a atividade “fazer compras” e com as díades 2 e 4 a atividade “deslocar-se na comunidade”. Utilizou-se o delineamento de linha de base múltipla intermitente entre sujeitos para verificar os efeitos da implementação do programa e demonstrar a validade interna, o controle experimental e a manipulação das variáveis do estudo. Introduziu-se a variável independente em diferentes momentos para os participantes e analisou-se os efeitos na variável dependente antes, durante e após a implementação do programa. Atividades teóricas e práticas de intervenção foram trabalhadas no “Programa Vida na Comunidade”. Nas sessões teóricas foi utilizado um material instrucional para auxiliar os pais/familiares durante as sessões e também na ausência da pesquisadora. As sessões práticas foram gravadas e analisadas por meio do protocolo de observação. Os resultados demonstraram que, ao iniciar a implementação do programa, os pais/familiares passaram a emitir mais respostas adequadas, o que favoreceu a aprendizagem dos jovens com deficiência intelectual e aumentou a porcentagem de independência na realização das atividades. Esses resultados foram mantidos ao longo do tempo em todas as díades e generalizados para outros contextos nas díades 1, 2 e 4, visto que a díade 3 não realizou as sessões de generalização devido à não disponibilidade da mãe. O bom desempenho alcançado pelos participantes pode ter sido possível devido à mudança de contingências ambientais proporcionadas a partir da implementação do “Programa Vida na Comunidade”. Ressalta-se que o ensino de uma atividade para cada um dos jovens proporcionou a aprendizagem de diversas habilidades que podem ser generalizadas a outras atividades funcionais. O presente estudo apresenta contribuições sobre a aplicação de um programa para auxiliar pais/familiares no ensino de jovens com deficiência intelectual, principalmente com relação ao ensino de atividades adaptativas na área de “Vida Comunitária”, favorecendo a inclusão e participação na sociedade e a melhora na qualidade de vida.