Nuolat besikeičiančiame pasaulyje visuomenei tenka atsakyti į naujus iššūkius, todėl gebėjimas veikti kūrybiškai ir siekti naujovių yra labai svarbus tiek asmens tobulėjimui, tiek socialiniam ir ekonominiam šalies vystymuisi. Kūrybingumas tampa labai aktualus žmogaus veiklos aspektas, kurį reikia skatinti ir ugdyti. Magistro darbo „Kūrybingumo ugdymas mokant fitodizaino“ tikslas ištirti suaugusiųjų kūrybingumo ugdymo galimybes mokant fitodizaino. Empirinio tyrimo uždaviniai: ištirti pedagogų ir mokinių nuomonę apie kūrybingumo ugdymo galimybę, mokant fitodizaino, išsiaiškinti ugdytinių kūrybingumo apraiškas bei atskleisti jų kūrybingumą, komponuojant kompozicijas. Tyrimas atliktas taikant anketinės apklausos, pokalbio bei ugdomosios veiklos stebėjimo metodus. Empirinis tyrimas atskleidė mokinių nuomonę, kad floristinių kompozicijų komponavimas lavina vaizduotę, sudaro sąlygas saviraiškai, moko rasti naujus sprendimo būdus. Pedagogai mano, kad mokant fitodizaino kūrybingumas ugdomas, nes ugdytiniai kurdami kompozicijas ieško naujovių bei originalumo, tobulėja kaip asmenybės, kurdami išreiškia savo jausmus. Mokinių nuomone, kūrybingumas atsiskleidžia, nes jie pastebi originalius darbus, apmąsto būsimą kompoziciją, kūrinio mintį ir nuotaiką perteikia kompozicijos raiškos ir harmonizavimo priemonėmis. Pedagogai pritaria, kad kūrybingumą ugdytiniai išreiškia kompozicijos raiškos ir harmonizavimo priemonėmis, taip pat įgytais gebėjimais, įgyta patirtimi bei medžiagomis. Tačiau... [toliau žr. visą tekstą] / In a changing world society has to react to new challenges, that is why, an ability to act creative and search for new possibilities is so important, not only for development of a human being but also for social and economical development of a country. Creativity is becoming a topical aspect of human being activity, and has to be encouraged and educed. Task of the master thesis “Creativity in education teaching phytodesign“ is to analyze the possibilities of creativity of adult people by teaching them phytodesign. Empiric problem of analysis: to investigate the opinion of teachers and students about the possibility to educate creativity by teaching phytodesign, to explore the outpouring of students’ creativity and to show their creativity in making compositions. The analysis was done by questioning, conversation and using methods of observation educational process. Empirical survey showed that students are of the opinion, that making of floristically compositions, exercises the imagination, makes the expression easy and teaches to find new ways out. According to teachers opinion, creativity is developing, because students are looking for new possibilities and original ways of expression while learning phytodesign, they improve like personalities, because by creating something new, they are expressing their own feelings. Students come to a conclusion, that creativity opens, because they see original compositions, they ponder about their own composition and convey its‘mind... [to full text]