Creation and motivation structures, their development and existing correlation has been analyzed in this master’s degree work. It was defined that every creative motion is promoted by inner and outside motivations - sometimes inner, sometimes outside is dominating. Both sorts of motivation stimulate development of creation process. At the same time motivation is promoted by systematic artistic education; artistically prosperous environment; clearly defined creative targets and realization of final results; planning of each creative stage; control over creative process and self-control (latter is of more importance), as well as evaluation of creative process and its results. The research was performed among Vilnius College and Vilnius Pedagogic University exploratory objects (n=165) according to E. P. Torrance creative thinking research methodology and questionnaire compiled using E. Neck’s batching of inner creativity motives. It revealed that both – inner and outside motivations influence the development of creativity. Artistic environment, formation and training of creative skills induce motivation and creativity development (esp. originality and particularity). Such people become more creative and motivated in the future as well as they carry higher self-evaluation of their creative powers. Some respective differences were revealed in the research process between junior and senior students. Senior students are stronger inner and outside motivated, more creative and... [to full text]

The development of creativity of primary school pupils by fairy-tales.

This summary shows that the positive improvements of creativity are obtained by broadening and deepening the knowledge of fairy tales of primary school pupils in the theoretical and practical level, and by realization of potentialities rendered by teaching means of Lithuanian language for the develpment of divergent thinking and imagination of pupils and nurturance of sense of humour, emotionality and empathy purposefully employing additional educational activities.

Nuolat besikeičiančiame pasaulyje visuomenei tenka atsakyti į naujus iššūkius, todėl gebėjimas veikti kūrybiškai ir siekti naujovių yra labai svarbus tiek asmens tobulėjimui, tiek socialiniam ir ekonominiam šalies vystymuisi. Kūrybingumas tampa labai aktualus žmogaus veiklos aspektas, kurį reikia skatinti ir ugdyti. Magistro darbo „Kūrybingumo ugdymas mokant fitodizaino“ tikslas ištirti suaugusiųjų kūrybingumo ugdymo galimybes mokant fitodizaino. Empirinio tyrimo uždaviniai: ištirti pedagogų ir mokinių nuomonę apie kūrybingumo ugdymo galimybę, mokant fitodizaino, išsiaiškinti ugdytinių kūrybingumo apraiškas bei atskleisti jų kūrybingumą, komponuojant kompozicijas. Tyrimas atliktas taikant anketinės apklausos, pokalbio bei ugdomosios veiklos stebėjimo metodus. Empirinis tyrimas atskleidė mokinių nuomonę, kad floristinių kompozicijų komponavimas lavina vaizduotę, sudaro sąlygas saviraiškai, moko rasti naujus sprendimo būdus. Pedagogai mano, kad mokant fitodizaino kūrybingumas ugdomas, nes ugdytiniai kurdami kompozicijas ieško naujovių bei originalumo, tobulėja kaip asmenybės, kurdami išreiškia savo jausmus. Mokinių nuomone, kūrybingumas atsiskleidžia, nes jie pastebi originalius darbus, apmąsto būsimą kompoziciją, kūrinio mintį ir nuotaiką perteikia kompozicijos raiškos ir harmonizavimo priemonėmis. Pedagogai pritaria, kad kūrybingumą ugdytiniai išreiškia kompozicijos raiškos ir harmonizavimo priemonėmis, taip pat įgytais gebėjimais, įgyta patirtimi bei medžiagomis. Tačiau... [toliau žr. visą tekstą] / In a changing world society has to react to new challenges, that is why, an ability to act creative and search for new possibilities is so important, not only for development of a human being but also for social and economical development of a country. Creativity is becoming a topical aspect of human being activity, and has to be encouraged and educed. Task of the master thesis “Creativity in education teaching phytodesign“ is to analyze the possibilities of creativity of adult people by teaching them phytodesign. Empiric problem of analysis: to investigate the opinion of teachers and students about the possibility to educate creativity by teaching phytodesign, to explore the outpouring of students’ creativity and to show their creativity in making compositions. The analysis was done by questioning, conversation and using methods of observation educational process. Empirical survey showed that students are of the opinion, that making of floristically compositions, exercises the imagination, makes the expression easy and teaches to find new ways out. According to teachers opinion, creativity is developing, because students are looking for new possibilities and original ways of expression while learning phytodesign, they improve like personalities, because by creating something new, they are expressing their own feelings. Students come to a conclusion, that creativity opens, because they see original compositions, they ponder about their own composition and convey its‘mind... [to full text]

Baigiamojo darbo tikslas – nustatyti universiteto spausdintinės reklamos kūrybingumo lygį ir parengti rekomendacijas kaip padidinti spausdintinės reklamos kūrybingumą. Pirmojoje (teorinėje) darbo dalyje analizuojama reklamos samprata ir jos esmė. Taip pat pateikiama ir kūrybingumo samprata, bei trumpai aptariami veiksniai, darantys įtaką ne tik organizacijai, bet ir jos marketingo sprendimams. Antrojoje (analitinėje) darbo dalyje pateikiami tyrimo, kurio tikslas – įvertinti pateikiamos spausdintinės reklamos vartotojams kūrybingumą, rezultatai ir metodologija. Taip pat pateikiamas universitetuose dirbančių marketingo specialistų darbo aplinkos vertinimo analizė. Trečiojoje (projektinėje) darbo dalyje, naudojant pirmose dalyse susistemintą informaciją, darbo autorius pateikia spausdintinės reklamos kūrybingumo didinimo projektą, skirtą kūrybinių kompetencijų tobulinimui universitetų darbuotojams bei reklamos efektyvumo vertinimo modelį. / The objective of the work is to identify the creativity level of the University printed advertising and to develop ways to increase print advertising creativity. The first (theoretical) part of this work is analysis of the concept and its meaning. Also you can find, the concept and creativity, and briefly discusses the factors influencing not only the organization but also it‘s marketing decisions. The second (analytical) part of the study, which aims - to assess the creativity of print advertising to consumers and compare their assessment with the assessment of advertisement makers, the results and methodology. It also gives marketing professionals working gives in universities, work environment assessment analysis. Third (design) part, with the first parts of the systemised information, the author of this work present a printed advertisement creativity raising project for the development of creative skills of university staff and the estimation effectiveness of the advertising model.

Magistro darbe pateikiamas tyrimas, kuris yra taikomas vertinant ir analizuojant X rajono švietimo ir ugdymo organizacijų vadovų požiūrį, nuostatas, vertinimus taikant edukacines inovacijas. Išanalizuoti Europos Tarybos komunikatai, kurie reglamentuoja inovacijų, žinių trikampio ir kūrybiškumo svarbą šiuolaikinėje visuomenėje. Mokslinės ir dalykinės literatūros pagalba išryškinta kas yra inovacija ir edukacinė inovacija, jų klasifikavimas ir raiška švietime. Pateikiama gautų tyrimo duomenų analizė, kuria siekiama ištirti X rajono švietimo ir ugdymo organizacijų vadovų edukacinių inovacijų taikymo galimybes ir barjerus. / In this Master paper is given the reseach, which is used to evaluate and analyse the X district educational managers views, attitudes, evaluations of using educational innovation. In the research there are given the Communications of European Union Council, which regulates of innovations, the triangle of knowledge, and the importance of creativity of nowadays society. With help of Scientific and special literature there is highlighted what is the innovation and educational innovation, its classification and the expression in the education. The study emphasizes the results of data analysis, which is for exploration in the X area of education and training managers of educational innovation, its opportunities and barriers.

Baigiamajame magistro darbe nagrinėjama organizacijos kultūra ir jos darbuotojų kūrybinio aktyvumo poreikis organizacijoje, siekiant organizacijos veiklos efektyvumo. Darbe parodyta darbuotojų kūrybingumo ir inovacijų svarba įmonei bei jos tikslų siekimui. Pateikiama teorinė organizacijos kultūros, darbuotojų kūrybingumo, marketingo kultūros ir struktūros bei vidinio marketingo veiksnių analizė. Naudojant anketinę apklausą atskleisti įvairių organizacijų darbuotojų norai, poreikiai ir požiūris į organizaciją, inovacijas, jų suvokimas, kokia turėtų būti organizacijos kultūra, kiek svarbus vadovo ir darbuotojų vaidmuo organizacijoje. Remiantis apklausos rezultatais, sudarytas organizacijos kultūros ir darbuotojų kūrybinio aktyvumo bei jų įtakos įmonės veiklos efektyvumui modelis. Išnagrinėjus teorinius ir praktinius organizacijos kultūros ir darbuotojų kūrybinio aktyvumo sąsajos aspektus, organizacijos kultūros ir darbuotojų kūrybinio aktyvumo įtaką įmonės veiklos efektyvumui, pateikiamos baigiamojo darbo išvados ir siūlymai. / It is pending in this work a need of organizational culture and personnel creative activness in organization to reach the main objective of its’ – efficiency. It is shown personnel creativity and innovation importance to organization in this work, represented organizational culture, personnel creativity, marketing culture and structure and internal marketing theoretical analysis. Operating data of survey there were discovered personnel needs, attitude to organization, innovation, the way organizational culture should be, the importance of head and personnel part in organization. There was made a model of correlation between organizational culture and personnel creative activness and their influence on company’s efficiency with reference to survey results. The conclusions and suggestions were drawn after sifting theoretical and practical aspects of correlation between organizational culture and personnel creative activness and their influence on company’s efficiency.

Magistro darbo objektas – lyderių savybių kaita istoriniame kontekste. Darbo tikslas – lyderio savybių pokyčiai kūrybingoje grupėje. Pagrindiniai darbo uždaviniai: lyderiavimo sąvokos, ir jos ryšio su vadovavimu apibrėžimas bei įvertinimas; lyderio savybių nustatymas; lyderio savybių pokyčių įvertinimas istoriniame kontekste; kūrybingos visuomenės vadovavimo stilių nustatymas; Lietuvos kūrybinių įmonių vadovų apklausos įvertinimas, siekiant nustatyti, kiek pakito lyderio savybės nuo pramoninės visuomenės iki besiformuojančios dabar kūrybingos visuomenės. Naudojant literatūros analizę, buvo supažindina su lyderiavimo samprata, parodyta lyderio savybių kaita istoriniame kontekste, atkreiptas dėmesys į besiformuojančias naujas lyderio savybes. Apibendrinant teorinę ir atlikto tyrimo medžiagą, galima teigti, kad kelta prielaida, jog naujų lyderio savybių išskyrimas tiesiogiai siejasi su atitinkamos eros raktiniais žodžiais ir vertybėmis – iš esmės atitinka tikrovę. Tačiau atsižvelgiant į atlikto tyrimo sritį, daromos išvados, kad lyderio charizma, kuri yra pagrindinė transformacinio vadovavimo, kaip ateities vadovavimo stiliaus sąlyga - dar nepakankamai aktuali Lietuvos kūrybingoms vidutinio dydžio įmonėms. Šis magistro darbas gali būti naudingas informacijos ir komunikacijos, ekonomikos ir vadybos specialistams, padalinių ir organizacijų vadovams, dirbantiems šiuolaikinėse įmonėse. Darbas gali praversti ir sudominti verslo konsultantus bei vadybos mokslinius ekspertus... [toliau žr. visą tekstą] / In the historical process human values and personal features characterizing a human being has been obviously changing. In this thesis we will focus on the development and changing of leadership characteristics in the historical framework analyzing personalities of tribal leaders, hunters, feudal lords, industrialists, enterprise leaders and other authorities in the leadership position. The experience of the Western culture and the United States of America will be analyzed in the theoretical part of the thesis and the examples of the Lithuanian creative enterprises will be presented and examined in the practical part. The aim of this work is to study the historical development of the personal characteristics of creative group leaders. The period from hunters’ society to nowadays knowledge society was chosen for the study emphasizing the developing Creative Class. For exhaustive analysis in the first and the second part of the thesis the theoretical leadership preconditions in the above mentioned societies will be examined concentrating on the leadership conception, leader’s characteristics and the changing of those characteristics through the historical periods. In the practical part of the thesis the evolution of changing leader’s characteristics will be analyzed providing the examples of Lithuanian medium creative enterprises. Interview with the help of a questionnaire was chosen as a method. Today’s leader (a valued worker tomorrow) is creative, communicative, cooperative... [to full text]

Pagrindiis baigiamojo darbo tikslas buvo išsiaiškinti ar emocijų ir intelekto valdymas kasdienybėje glaudžiai sisijęs su menininko veiklos rezultatais. Emocijos daro didžiulę įtaką menininkui. Patiriami jausmai kasdienybėje sužadina įkvėpimą ir skatina kurti. Jos prisideda prie idėjų generavimo, mąstymo ir vaizduotės. Vykstant tolesnėms kūrybinio darbo fazėms, pirminis-jausminis impulsas išgaruoja. Jo neužtenka pirminim sumanymui įgyvendinti. Bloga nuotaika, buitis slopina norą kurti. Tokiais atvejais menininką gelbsti savo jausmų atpažinimas, jų valdymas, kūrybingos aplinkos susikūrimas, bei asmeninės kūrėjo savybės. Visi kolekcijos „Emocijos ir kasdienybė“ darbai vertikalūs, atspaudai vienodų matmenų 30,5x47,5 cm. Atspaudams naudotas baltas, nefaktūrinis vatmano popieriaus lakštas 45x64 cm. Atlikimo technika – mišri.Atspaudai vienetiniai ir skirtingi, turinys savo pavadinimus. Vyrauja dinamiska, kintanti nuotaika. Kompozicija daugiausiai centrinė, sudaryta iš monochrominių dėmių, kurias papildo skaidrus, švelnus fonas, spalvinės kaligrafijos bei dėmių sintezė. Tinkami eksplotuoti nedidelese visuomeninese ar privačiose erdvėse, kur būtų galimybė žiūrovui prieiti ir iš arti psižiūrėti. / The main purpose of the work was to get clear did control of emotions and intellect in daily life closely linked to outcome of activity an artist. Emotions do huge influence to an artist. Emotions which are experienced in daily life awake inspiration and stimulate to create. Its have part in generation of ideas, thought and imagination. An initial-emotional impulse goes away in process of further stages of creative work. It doesn't enough the impulse to implement an initial idea. Bad mood, routine supresses a wish to create. An artist is saved by recognition of his emotions, their control, making of an creative atmosphere and characteristics of a creator at these cases. All works of the collection „Emotions and Daily Life“ are vertical, prints are one dimension 30,5x47,5 cm. To do the prints was used a white none-facture paper sheet 45x64 cm. The technique of the accomplishment is composite. The prints unique and divers have the own names. A dinamic, changeable tone dominate. The main design in most cases is centric made out of monochromatic blurs whose are complemented by clear, light background, coloured calligraphy's and blurs synthesis. The works are proper to demonstrate at small public or private spaces, where people could get a close view.

Neformalus gebėjimų ugdymas disponuoja savita tendencija kurti ekonomines, kultūrines bei nematerialines vertybes. Šios temos aktualumas akcentuojamas švietimo politikos dokumentuose, teisės aktuose Lietuvoje ir ES šalyse. Šalies ekonominės raidos plėtrai reikalingas neformalus gebėjimų ugdymas kaip atgimusios švietimo politikos įgyvendinimo metodas. Jis padėtų atverti neišnaudotą jaunos visuomenės emocinį, intelektinį ir žmogiškųjų išteklių kapitalą, bei kūrybinio potencialo įgyvendinimą praktikoje. Gilinantis į temos aktualumą švietimo politikos kontekste, darbe iškelta tyrimo problema – kaip neformalus gebėjimų ugdymas padeda didinti kūrybinį potencialą. Taip pat iškeliama hipotezė – asmenybės kūrybinis potencialas socialinio ir ekonominio progreso garantas. Remiantis tyrimo duomenimis hipotezė pasitvirtino. Visapusiškas išsilavinimas –– individo teisė ir pareiga. Neformalus gebėjimų ugdymas tai progresas, kuris palaipsniui suaktyvina pasyviąsias mokymosi žinias, kaupia intelektinį kapitalą, kuris vėliau padeda kurti savo asmeninę ekonominę gerovę, o po to ir valstybės. / Non-formal development of skills has a distinctive tendency to generate economic, cultural and immaterial assets. The topicality of this paper is emphasized in the educational policy documents and legislation both in Lithuania and in other EU countries. The country’s economic development requires the non-formal development of skills as the method of implementing the newborn educational policy. It would help to free up the unused emotional, intellectual and HR capital of the young society as well as to implement the creative potential in practice. While going deep into the topicality of the paper within the context of the educational policy, the author sets the following research problem – how the non-formal development of skills helps to increase the creative potential. The following hypothesis is made – the creative potential of an individual guarantees a social and economic progress. The aim of the paper is to analyse the impact of the non-formal development of skills on the development of one’s creative potential and to evaluate the significance of the non-formal development of skills within the context of high-quality integration into the labour market. In order to achieve the aim of the paper the following objectives were set: 1) to analyse the theoretical aspects of the non-formal development of skills; 2) to describe the connections between the non-formal development of skill and the human capital; 3) to determine the methods for developing the creative potential and... [to full text]