Neformalus gebėjimų ugdymas disponuoja savita tendencija kurti ekonomines, kultūrines bei nematerialines vertybes. Šios temos aktualumas akcentuojamas švietimo politikos dokumentuose, teisės aktuose Lietuvoje ir ES šalyse. Šalies ekonominės raidos plėtrai reikalingas neformalus gebėjimų ugdymas kaip atgimusios švietimo politikos įgyvendinimo metodas. Jis padėtų atverti neišnaudotą jaunos visuomenės emocinį, intelektinį ir žmogiškųjų išteklių kapitalą, bei kūrybinio potencialo įgyvendinimą praktikoje. Gilinantis į temos aktualumą švietimo politikos kontekste, darbe iškelta tyrimo problema – kaip neformalus gebėjimų ugdymas padeda didinti kūrybinį potencialą. Taip pat iškeliama hipotezė – asmenybės kūrybinis potencialas socialinio ir ekonominio progreso garantas. Remiantis tyrimo duomenimis hipotezė pasitvirtino. Visapusiškas išsilavinimas –– individo teisė ir pareiga. Neformalus gebėjimų ugdymas tai progresas, kuris palaipsniui suaktyvina pasyviąsias mokymosi žinias, kaupia intelektinį kapitalą, kuris vėliau padeda kurti savo asmeninę ekonominę gerovę, o po to ir valstybės. / Non-formal development of skills has a distinctive tendency to generate economic, cultural and immaterial assets. The topicality of this paper is emphasized in the educational policy documents and legislation both in Lithuania and in other EU countries. The country’s economic development requires the non-formal development of skills as the method of implementing the newborn educational policy. It would help to free up the unused emotional, intellectual and HR capital of the young society as well as to implement the creative potential in practice. While going deep into the topicality of the paper within the context of the educational policy, the author sets the following research problem – how the non-formal development of skills helps to increase the creative potential. The following hypothesis is made – the creative potential of an individual guarantees a social and economic progress. The aim of the paper is to analyse the impact of the non-formal development of skills on the development of one’s creative potential and to evaluate the significance of the non-formal development of skills within the context of high-quality integration into the labour market. In order to achieve the aim of the paper the following objectives were set: 1) to analyse the theoretical aspects of the non-formal development of skills; 2) to describe the connections between the non-formal development of skill and the human capital; 3) to determine the methods for developing the creative potential and... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130619_133820-77911 |
| Date | 19 June 2013 |
| Creators | Ancutienė, Liongina |
| Contributors | Buračas, Antanas, Ruškytė, Džiuljeta, Jasinavičius, Rimvydas, Kasparavičiūtė , Karolina, Buračas , Antanas, Gaižutis , Algirdas, Navickas , Vytas, Ignotas , Anicetas, Paulavičius , Kęstutis Balys, Dužinskas, Raimundas, Vilnius Pedagogical University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Vilnius Pedagogical University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | English |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130619_133820-77911 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0025 seconds