Magistro darbe suformuluota problema, jog šiuo metu Lietuvoje nepakankamai dėmesio skiriama ikimokyklinio ugdymo pedagogų karjeros sampratai bei veiksniams, darantiems įtaką pedagogų karjeros raidai. Išanalizuoti ir susisteminti įvairių Lietuvos ir užsienio autorių teoriniai ir praktiniai darbai karjeros klausimais leidžia teigti, jog motyvacija yra svarbiausia ikimokyklinio ugdymo pedagogų karjeros prielaida, kuri yra stimuliuojama objektyvių (išorinių) ir subjektyvių (vidinių) veiksnių sąveikos. Darbe siekiama įvertinti veiksnius, įtakojančius ikimokyklinio ugdymo pedagogų karjerą. Tyrimo rezultatai parodė, jog dabartinė pedagogų kvalifikacijos kėlimo sistema gali būti kliūtimi ikimokyklinio ugdymo pedagogų karjeros procese. Dominuojančia pedagogų karjeros orientacija yra techninė/funkcinė kompetencija. Pedagogai sutinka, jog darbas darželyje gali būti sietinas su karjera, visgi tik maža dalis pedagogų mano, jog jų karjera yra sėkminga. Šiame darbe pateiktos rekomendacijos bus panaudotos tiriamų įstaigų kaitai, pedagogų motyvavimui karjerai bei trūkstamų pedagogų kompetencijų išaiškinimui. 2009 m. balandžio 23 d. ir 2010 balandžio 22 d. autorė dalyvavo studentų mokslinių darbų konferencijose ,,Ekonomikos ir vadybos aktualijos‘‘ ŠU Socialinių mokslų fakultete ir skaitė pranešimus šia tema. 10-ojoje konferencijoje autorės pranešimas pripažintas geriausiu vadybos sekcijoje. / There is a problem formulated in this master‘s work that there is no enaugh attention paid in Lithuania to understanding of pre-school teachers‘ carriers and factors affecting development of such carriers. Analized and systemized researches of foreign and domestic authors let us propose that motivation is the most important teachers‘ carrier prerequisite stimulated by objective (external) and subjective (internal) factors. Thesis makes an effort to set factors affecting carrier of preschool teacher. Researches had confirmed that current pre-school teachers' qualicifation improvement system may be an actual disatvantage in their carrier. Technical Competence is dominating orientation in the carrier of preschool teacher. Teachers agree that work in daycare may be related to their carrier, however only small percentage of teachers agree that their carrier is succesfull. Recomandations provided within this thesis will be used to improve above mentioned institutions, to motivate pedagogs to seek carrier, and highlite teachers‘ professional limitations. The autor of the thesis attended a tenth scientific works, named ,,The Topicality of Economies and Management’’ in the faculty of Social science of Šiauliai University on 23th of April in 2009 and on 22th of April in 2010. 10th Conference of the author the report was recognized as the best in management secion.

Vidutinio amžiaus darbuotojai neretai susiduria su sunkumais prisitaikant besikeičiančioje darbo rinkoje. Ši žmonių grupė vis labiau paliečiama rizikos dėl savo amžiaus. Vakarų pasaulyje tokią socialinę grupę formuoja didėjantis visuomenės vidutinis amžius. Šio amžiaus žmonės gana neobjektyviai suvokia savo padėtį ir darbo rinkos situaciją, daugeliui šio amžiaus darbuotojų sunku prisitaikyti prie darbo rinkos pokyčių. Dažnai vidutinio amžiaus darbuotojas susiduria su daug sunkumų ir trukdžių, kurie trukdo sėkmingai planuoti karjerą. Tai susiję su paties asmens ir visuomenės nuostatomis dėl individo amžiaus, nepakankama profesinio informavimo idėjų sklaida visuomenėje, menka vidutinio amžiaus asmenų profesinio tobulėjimo motyvacija ir panašiomis problemomis. Vidutinio amžiaus asmenų karjeros planavimą teigiama ar neigiama prasme įtakoja daugelis veiksnių. Ikimokyklinio ugdymo įstaigose dirbantis vidutinio amžiaus sulaukęs personalas nėra jokia išimtis. Šiame darbe keliamas klausimas, kokie veiksniai įtakoja vidutinio amžiaus ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojų karjeros planavimą? Iškeltas darbo tikslas – atskleisti vidutinio amžiaus ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojų karjeros planavimo veiksnius. Šiam tikslui pasiekti numatyti uždaviniai : apibūdinti pagrindines karjeros projektavimo teorijas ir atrasti jų sąsajas su ikimokyklinio ugdymo įstaigų vidutinio amžiaus personalo karjeros planavimu; apibūdinti vidutinio amžiaus ikimokyklinio ugdymo įstaigų personalo... [toliau žr. visą tekstą] / Middle-aged workers belong to the group which meet with difficulties to compete in the labour market. This social group is increasing because of the aging population in Europe. Middle-aged employees often are not fully aware of their situation in the labour market situation, which makes for many middle-aged persons difficult to adapt to the changes in the labour market. Middle-aged employees often meet with many difficulties and obstacles that hinder successful career planning. This relates to personal and public attitudes to the individual's age, lack of career information dissemination ideas in society, poor middle-aged employees motivation of professional development and related issues. The career planning for middle-aged employees is influenced by many internal and external factors. Middle-aged employees working in pre-primary schools make no exception. In this paper the question is raised, what factors affect the career planning of middle-aged employees in pre-primary schools. The aim of the paper is to identify career planning factors for middle- aged employees in pre- primary schools. To achieve the aim, the following tasks were formulated: to describe the basic theories of career planning and discover how they connect with the middle-aged staff career planning in pre-primary schools, to describe the career planning concept of middle-aged employees in pre-primary schools, to reveal the career planning experience of middle-aged employees in pre-primary schools, to... [to full text]