Thesis (Ph. D.)--University of Wisconsin--Madison, 1949. / Typescript. Vita. eContent provider-neutral record in process. Description based on print version record. Includes bibliographical references (leaves 384-389).

Thesis (M.S.)--University of Wisconsin--Madison, 1972. / eContent provider-neutral record in process. Description based on print version record. Includes bibliographical references.

Thesis (M.A.)--Eastern Illinois University, 1967. / Includes bibliographical references (leaves [164-172]).

Texte remanié de: Th. doct.--Strasbourg 2, 1988. / En appendice, choix de documents. Bibliogr. p. 454-458. Index.

Dissertation (Ph. D.)--University of Akron, Dept. of Sociology, 2009. / "May, 2009." Title from electronic dissertation title page (viewed 11/18/2009) Advisor, Rudy Fenwick; Committee members, Karl Kaltenthaler, Jerry Lewis, Brent Teasdale; Department Chair, John Zipp; Dean of the College, Chand Midha; Dean of the Graduate School, George R. Newkome. Includes bibliographical references.

Thesis (Ph. D.)--UCLA, 2008. / Vita. Includes bibliographical references (leaves 718-745).

ARAÚJO FILHO, José Gonçalves de. O sentido do sindicalismo na tradição marxista: a educação na fronteira das lutas políticas e econômicas e ideológicas. 2015. 110f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2015. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-06-14T16:44:55Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_jgaraujofilho.pdf: 950561 bytes, checksum: 42d9ef4a04d1c4a9d098efd9538c0f90 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-06-14T16:54:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dis_jgaraujofilho.pdf: 950561 bytes, checksum: 42d9ef4a04d1c4a9d098efd9538c0f90 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-14T16:54:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_dis_jgaraujofilho.pdf: 950561 bytes, checksum: 42d9ef4a04d1c4a9d098efd9538c0f90 (MD5) Previous issue date: 2015 / O intuito deste estudo na linha de pesquisa Trabalho e Educação é debater a importância das lutas sindicais para a educação dos trabalhadores que extrapola os limites das fronteiras escolares formais, reconhecendo que a formação humana não deve se reduzir unicamente aos conhecimentos técnicos e imediatos, mas que possa possibilitar a elevação da consciência de classe na disputa de uma alternativa operária para a sociedade. A pesquisa investiga as formas através das quais a classe trabalhadora, mediada pela ação sindical, contraditoriamente, se educa, no interior das relações de produção capitalista. A tradição marxista - que pressupõe salientar a ideia de formação da classe como sujeito histórico-coletivo - nos remete às obras de Marx, Engels, Lênin, Trotsky e Gramsci, na busca de contribuições teóricas que possibilitam compreender as mediações educativas subjacentes às práticas políticas do movimento operário ao longo da história do capitalismo, examinando seus nexos com a superação das relações sociais capitalistas, tendo como centro a categoria do sindicalismo. A pesquisa também permitiu elucidar e apreender alguns determinantes das categorias subjacentes à questão sindical, tais como alienação, ideologia, consciência de classe, organização, unidade, burocratização, aparelhamento, internacionalismo, independência, economicismo, traição, democracia, autoritarismo, autonomia, classismo, reformismo, frente, corporativismo, entre outras, como elementos com fortes implicações e desafios para a organização dos trabalhadores. Na introdução, são traçados o roteiro e critérios da pesquisa bibliográfica adotada. No primeiro capítulo, é feito um resgate sobre os sindicatos desde Marx e Engels, cujo centro é a relação do movimento sindical com o conjunto do movimento operário e socialista, principalmente da Europa, ambos em franca ascensão, e as várias formas organizativas que assumiram as práticas de resistência dos trabalhadores em suas lutas reivindicativas contra os efeitos da exploração capitalista no século XIX. Aqui são tratados o tema das associações sindicais ou sociedades de resistência; das glosas ao Manifesto Comunista; as primeiras uniões legais da classe trabalhadora; e o marxismo e os sindicatos depois do Manifesto Comunista. Depois passamos pelos sindicatos em Lênin, Trotsky e Gramsci. Com o capitalismo já em sua fase monopolista - que Lênin designou de “fase superior” - o imperialismo, os debates sobre a questão sindical giram em torno das possibilidades de combinar ou não, a luta econômica e sindical como parte fundamental da luta de classes. Como resultados finais, procuramos demonstrar a atualidade e a vigência das definições desses marxistas sobre os sindicatos. E, finalmente, podemos chegar a uma conclusão sobre o sentido do sindicalismo na tradição marxista a partir do panorama dos debates no interior do marxismo sobre os sindicatos e do entendimento de educação como inerente ao processo social da práxis sindical que promove aprendizagens, conhecimentos e construção de saberes. Assim, concluímos que a organização independente dos trabalhadores em sindicatos, na defesa dos seus interesses, mesmo imediatos, pode educar a classe sobre a necessidade de unir as lutas imediatas à luta política, dando um rumo estratégico a cada ação tática. Os sujeitos, desde a indignação com a realidade dada e a insurgência contra as injustiças e desigualdade social, às práticas de organização para denunciar a situação existente e pensar na possibilidade de nova sociabilidade, passam, então, a confiar em suas próprias forças, e as bandeiras erguidas ao longo das lutas travadas pelos sindicatos. E apesar dos limites e contradições, as lutas sindicais contribuem para que os sujeitos forjem a sua consciência de classe rumo ao socialismo.

The study focusses on the phenomenon of 'working-class conservatism', support for right-wing or centre parties on the part of certain segments of the working-class. This mode of voting behaviour is analysed in three West European countries; Great Britain, West Germany and Italy. In the introduction a number of explanations are examined which could conceivably account for the phenomenon. It is suggested that explanations centred around the notion of 'embourgeoisement' of the working-class (the process whereby 'affluent' workers come to identify with the middle-class thus voting 'conservative') contain certain weaknesses. It is argued that immediate subcultural influences such as the family, the church and the work-place are still most important in explaining the working-class vote for 'conservative' parties. An explanatory model is developed which emphasizes the influence of a worker's social environment as the chief determinant of his voting behaviour. Hypotheses derived from this model, as well as alternative hypotheses related to the 'embourgeoisement' argument are tested through secondary analysis of survey data collected in the late 1950's and early 1960's. The results of the study suggest that in all three countries 'working-class conservatism' can be explained largely in terms of the subcultural influences outlined in the model. Level of income attained by workers may have some independent effect in West Germany and Great Britain. In these two countries conservative parties are somewhat more successful in retaining the loyalties of conservative workers in the low and high income categories compared to those in the medium categories. However this does not mean a confirmation of the 'embourgeoisement1 argument. Most 'affluent conservative workers', it is argued, arrived at their conservative voting identity via early parental socialization. There are few defectors from left-wing parties to conservative parties among 'left' workers who attain a high level of income. / Arts, Faculty of / Political Science, Department of / Graduate

No description available.

Note: