Socialinio darbo mentorius vadovauja besimokančiojo praktikai ir dalyvauja tobulinant praktines studijas. Mentorius yra asmuo, perteikiantis savo žinias, įžvalgas, išmintį, patirtį, naudingą besimokančiojo profesiniam ir asmeniniam tobulėjimui. Mentoriaus pagalba svarbi integruojant teorines socialinio darbo žinias praktinėje veikloje. Ši sudėtinga veikla reikalauja tam tikrų kompetencijų, tačiau iki šiol nei socialinio darbo mentoriaus veikla, nei jai būtinos kompetencijos nėra pilnai aprašyta. Darbo problema: nesunorminta socialinio darbo mentoriaus veikla. Todėl sudėtinga įvertinti jos kokybę, o tuo pačiu ir jos poveikį socialinio darbo studijų programos įgyvendinimui ir tobulinimui. Šio darbo tikslas - nustatyti socialinio darbo mentoriaus veiklos sritis ir kompetencijas. Siekiant tikslo buvo atlikta mokslinės literatūros analizė, dokumentų analizė bei kokybinis fenomenologinis tyrimas. Darbe teoriškai apibrėžta mentorystės samprata, aprašyti mentoriaus vaidmenys, funkcijos, kompetencijos. Taip pat apžvelgti praktikos organizavimo socialinio darbo studijose principai, išryškinant socialinio darbo mentoriaus veiklą. Atlikus tyrimą, nustatytos mentoriaus veiklos sritys ir kompetencijos socialinio darbo praktikoje. Tyrime dalyvavo keturi socialinio darbo praktikos vadovai, baigę socialinio darbo magistrantūros studijų programą, dirbantys socialinį darbą skirtingose organizacijose, bei tyrimo metu vadovaujantys praktikai ir vienas VDU Socialinio darbo katedros lektorius... [toliau žr. visą tekstą] / A social - work mentor supervises the practical work carried out by a student and participates in improving practical studies. The mentor is a person who passes on his/her knowledge, skills, wisdom, and experience which are useful for the professional and personal improvement of the student. The mentor’s assistance is important in integrating theoretical knowledge of social work into the sphere of practical work. This complex aid requires certain competences; however, up until now the work carried out by the social-work mentor nor the competences needed have not been fully recorded. The problem studied in this paper is that no real discussion of the work of social-work mentors or their necessary competences has been produced. Therefore it is complicated to evaluate and compare the activities carried out by social-work mentors. The goal of this study is to define the sphere of work and competences of the social-work mentor. To achieve this goal, an analysis of scholarly literature, as well as of documents and qualitative material has been carried out. In a theoretical sense this study describes the concept of mentoring, as well as the role of mentors, their functions and competences. Furthermore, it also analyses the principles by which practical work is organized in social-work studies, emphasizing the mentor’s input. Once the research was carried out, the spheres of activity and competences of mentors in social work were established. Four supervisors of practice for... [to full text]