Defesa de dissertação de mestrado de Raquel Discacciati Bello com a participação do prof. Paulo Neves de Carvalho na banca examinadora / Submitted by Lorena de Paula (lorena.ltp@gmail.com) on 2017-07-12T15:58:58Z No. of bitstreams: 1 Notas sobre o arquivo.txt: 1314 bytes, checksum: fba9e13a38730dc6a6cc5470c98468ef (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-12T15:58:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Notas sobre o arquivo.txt: 1314 bytes, checksum: fba9e13a38730dc6a6cc5470c98468ef (MD5) / Áudio da defesa de Dissertação encontra-se disponível na coleção interlocuções na pasta comunicação científica – Defesas / Defesa de dissertação de mestrado de Raquel Discacciati Bello. Banca examinadora: Prof. Paulo Neves de Carvalho (Orientador); Prof. Vicente de Paula Mendes; Prof. Pedro Paulo de Almeida Dutra

Dissertação - Defesa de dissertação de mestrado de Roberto Sorbilli Filho com a participação do prof. Paulo Neves de Carvalho na banca examinadora / Submitted by Lorena de Paula (lorena.ltp@gmail.com) on 2017-07-12T16:03:24Z No. of bitstreams: 1 Notas sobre o arquivo.txt: 1355 bytes, checksum: 31a01beb8c6d58b9e4d19e729b8a8c0d (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-12T16:03:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Notas sobre o arquivo.txt: 1355 bytes, checksum: 31a01beb8c6d58b9e4d19e729b8a8c0d (MD5) / Áudio da defesa de Dissertação encontra-se disponível na coleção interlocuções na pasta comunicação científica – Defesas / Defesa de dissertação de mestrado de Roberto Sorbilli Filho. Banca examinadora: Prof. Paulo Neves de Carvalho; Prof. Vicente de Paula Mendes; Prof. Pedro Paulo de Almeida Dutra (Orientador).

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Defesa de Mestrado - Participação do prof. Paulo Neves de Carvalho como membro da banca examinadora / Submitted by Lorena de Paula (lorena.ltp@gmail.com) on 2017-07-11T16:14:05Z No. of bitstreams: 1 Notas sobre o arquivo.txt: 1277 bytes, checksum: 0abefcb658c8d3f4e2a866e4151d439b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-11T16:14:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Notas sobre o arquivo.txt: 1277 bytes, checksum: 0abefcb658c8d3f4e2a866e4151d439b (MD5) / Áudio da defesa de Dissertação encontra-se disponível na coleção interlocuções na pasta comunicação científica - Defesas / Conteúdo defesa de dissertação de mestrado de Aloísio Villaça Constantino. Banca examinadora: Prof. Paulo Neves de Carvalho; Bruno Wanderley Júnior; Prof. Vicente de Paula Mendes (Orientador).

CAVALCANTE, Dafne Alexandre. Os produtos educacionais de química desenvolvidos por mestrados profissionais em ensino de ciências no Brasil. 2015. 95 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) – Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2015. / Submitted by Rocilda Sales (rocilda@ufc.br) on 2015-03-20T16:41:49Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_dacavalcante.pdf: 1507304 bytes, checksum: 44adcfc4af11ea6f434885b488879b96 (MD5) / Approved for entry into archive by Rocilda Sales(rocilda@ufc.br) on 2015-03-24T11:14:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dis_dacavalcante.pdf: 1507304 bytes, checksum: 44adcfc4af11ea6f434885b488879b96 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-24T11:14:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_dis_dacavalcante.pdf: 1507304 bytes, checksum: 44adcfc4af11ea6f434885b488879b96 (MD5) Previous issue date: 2015 / The pursuit of excellence in teaching chemistry in Brazil is reflected in the growing interest of the academic community to develop work in this area. This dissertation aims to study the academic production of Master Professionals with the trends of the current teaching on developing various skills and competencies of students of chemistry. A literature search was performed to survey the educational products in the field of chemistry developed in Master Professional Programs until 2013. This data was conducted by collecting information related to educational products, elaborated on Institutions of Higher Education, from information available in Portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) and the electronic addresses of Programs Professional Master, which have the area of education in chemistry. The development of educational products in various locations in Brazil promotes positive changes in teaching practices. The results show a quantitative 29 institutions that have the field of chemistry in their Professional Master Programs. Among these institutions, nine have 105 educational products developed in that area. The study researchers observed improvements in teaching and learning. Information concerning these products were on a CD-ROM. They are Educational Media (18%), Proposals for Teaching (36%), Textual Material (39%), Materials Interactives (4%) and Extension Activities (3%). This can improve educational practices in chemistry classes through access to those products or stimulus to create new activities, improving the quality of education. / A busca pela excelência do ensino em química no Brasil se traduz no crescente interesse da comunidade acadêmica em desenvolver trabalhos nesta área. Esta pesquisa tem como objetivo estudar a produção acadêmica dos Mestrados Profissionais quanto às tendências do ensino atual de propiciar o desenvolvimento das diversas habilidades e competências dos estudantes de química. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica com a finalidade de realizar um levantamento dos produtos educacionais na área de química desenvolvidos nos Programas de Mestrado Profissionais até 2013, o que permitiu mapear o cenário acadêmico neste campo. Empregou-se para esta pesquisa, coleta de informações referentes aos produtos educacionais elaborados nas Instituições de Ensino Superior (IES), a partir de informações disponibilizadas no Portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e nos endereços eletrônicos dos Programas de Mestrado Profissional, que contemplam a área de Ensino em Química. O desenvolvimento de produtos educacionais em diversos locais do Brasil promove mudanças positivas nas práticas docentes. Os resultados apontaram para um quantitativo de 29 IES que dispõem da área de química em seus Programas de Mestrado Profissional, destas, 9 IES possuem 105 produtos educacionais desenvolvidos na referida área. Os pesquisadores estudados observaram melhorias nos processos de ensino e de aprendizagem. Informações relativas a estes produtos foram compilados em um Guia de Produtos Educacionais, armazenado em uma mídia física (CD-ROM) e estão no formato de Mídias Educacionais (18%), Propostas de Ensino (36%), Material textual (39%), Materiais interativos (4%) e Atividades de Extensão (3%). Este material pode contribuir para melhorias nas práticas educacionais em aulas de química por meio do acesso a esses produtos ou estímulo a criar novas atividades, melhorando a qualidade do ensino.

Dissertação apresentada à Universidade Federal de Lavras, como parte das exigências do Curso de Mestrado em Administração, área de concentração em Gestão Social, Ambiente e Desenvolvimento para a obtenção do título de 'Mestre'. Orientadora: Profa. Flávia Maria Galizoni. 2006 / Submitted by Nilson Junior (nilson.junior@unila.edu.br) on 2016-05-24T17:43:16Z No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO_Reorganização espacial de famílias de agricultores em comunidades adensadas no Vale do Jequitinhonha.pdf: 812700 bytes, checksum: 0eb571868ad29f031b226a67794b8ab2 (MD5) Recibo Deposito Legal_Dissertacao_Exzolvildres Queiroz Neto.pdf: 224245 bytes, checksum: c4d0190f20efc1e504f14fc22df0972d (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-24T17:43:35Z (GMT). No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO_Reorganização espacial de famílias de agricultores em comunidades adensadas no Vale do Jequitinhonha.pdf: 812700 bytes, checksum: 0eb571868ad29f031b226a67794b8ab2 (MD5) Recibo Deposito Legal_Dissertacao_Exzolvildres Queiroz Neto.pdf: 224245 bytes, checksum: c4d0190f20efc1e504f14fc22df0972d (MD5) Previous issue date: 2006 / As ações humanas ocorrem pela relação espaço-tempo. É um lidar com a história na construção de espaços através, do ambiente, das estratégias, das linguagens, dos conhecimentos, das migrações. Esta dissertação tem por objetivo analisar e dialogar sobre a construção de comunidades rurais adensadas, a gestão e as estratégias de famílias de agricultores em Campo Buriti e Poço D´Antas no Alto Jequitinhonha em Minas Gerais. Montar um mapa dos saberes, uma rede de complexas inter-relações dos entrevistados, com o espaço, suas decisões e a ação-reflexão. São análises que dialogam com cotidiano das pessoas. As perspectivas das mulheres como amálgama da família, sua inserção no trabalho, a geração de renda a partir do artesanato e como chefes de família. A composição da renda e a complexa combinação de fatores, onde se evidencia a importância da aposentadoria. A terra como elemento de espacialidade, do modo de vida das famílias, sua composição fundiária e espaço da reprodução material, onde a agricultura é um importante complemento da renda. O ambiente como um sistema de complexas inter-relações entre as ações humanas e a natureza, em especial a questão da água, a fertilidade do solo e a presença dos maciços de eucaliptos. As políticas públicas locais, os projetos de desenvolvimento e as influências externas. A escola como um dos dínamos do movimento das famílias. As formas simbólicas e a cultura. Uma sugestão de gestão integrada do espaço a partir das perspectivas das comunidades, articulando a ação-reflexão: das empresas florestais, da universidade, de organizações não governamentais e do Estado, principalmente, o poder público municipal. É um demonstrar da inter-relação dos elementos do espaço, com a história dos lugares, seus processos e os sujeitos humanos históricos.