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Análogos experimentais de reforçamento negativo em metacontingências / Negative reinforcement experimental analogues in metcontingenciesSaconatto, André Thiago 11 May 2012 (has links)
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Previous issue date: 2012-05-11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The goal of this study was to create a experimental analogue of negative
reinforcement in metacontingencies. To achieve this goal, were carried out two
experiments which used academic students as participants which were distributed in
generations of three subjects each and the most ancient one in the experimental
session was exchanged by a naive one throughout the experiment and each exchange
was caracterized as a generation change. Each participant had to perform a task,
which was to insert numbers from zero to nine in the empty boxes on the program s
screen. In the first experiment the points were obtained through positive
reinforcement, the criterion to obtain points were that the sum of the numbers inserted
by the participants with the numbers presented by the program resulted in a uneven
number in each of the columns. The bonus operated in a negative reinforcement
analogue, the criterion which avoided the bonus loss were that the sum of the numbers
inserted by the participant, in the last two generations, a extinction phase was
conducted. In the second experiment, the poins operated on negative reinforcement,
the criterion which avoid the point loss were the same criterion which produced points
in the first experiment. The bonus operated in a positive reinforcement analogue, the
criterion which produced bonus was the same which avoided the bonus loss in the
first experiment. The selection by/of metacontingencies occurred in the seventh
generation on the first experiment and on the first generation on the second
experiment. In both experiments in the extinction phases the interlocking
contingencies which was selected did not occurred / O presente estudo teve como objetivo realizar um análogo experimental de
reforçamento negativo em metacontingências. Foram realizados dois experimentos
com participantes universitários que foram distribuídos em gerações de três
participantes cada e o participante mais antigo na sessão experimental era substituído
por um participante ingênuo ao longo do experimento, e cada troca caracterizava uma
mudança de geração. A tarefa de cada participante era inserir números de 0 a 9 nas
janelas vazias na tela do programa. No primeiro experimento os pontos eram obtidos
via reforçamento positivo, o critério para obtenção de pontos era que a soma dos
números inseridos pelos participantes com os apresentados pelo programa fosse um
número ímpar em cada uma das colunas. O bônus funcionava em um análogo de
reforçamento negativo, o critério para que o bônus não fosse perdido foi a soma dos
números digitados pelo participante da linhagem da esquerda tinha que ser menor que
a soma dos números digitados pelo participante da linhagem do centro que deveria ser
menor que a soma dos números digitados pelo participante da linhagem da direita, nas
duas últimas gerações foram realizados fases de extinção. No segundo experimento,
os pontos funcionavam em reforçamento negativo, o critério que evitava a perda de
pontos foi o mesmo critério que produzia os pontos no primeiro experimento. Os
bônus eram obtidos por um análogo de reforçamento positivo, o critério para obtenção
de bônus era o mesmo que evitava a perda de bônus no primeiro experimento, neste
experimento também foram conduzidos fases de extinção nas últimas gerações. A
seleção de\por metacontingências ocorreu na sétima geração no experimento 1 e na
primeira geração no experimento 2. Em ambos os experimentos nas fases de extinção
o entrelaçamento selecionado deixou de ocorrer
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Investigação experimental de metacontingências: separação do produto agregado e da conseqüência individualPereira, João Mariano Cenacchi 04 April 2008 (has links)
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Previous issue date: 2008-04-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present study s aim was to build an experimental analog of metacontingencies. The experiment started with on
adult (P1) working on a computer. At each trial 4 numbers were presented on a row and the participant would type 4
numbers on a row underneath. If the sum on each column (which was not showed) was an odd number, points
(exchanged by money at the end of the session) were added on a counter on the screen. Points would be subtracted
for each column with an even number as the sum. A second participant was introduced when P1 s behavior was
stable. Both participants worked under the same contingencies, sharing the computer screen (each side showed one
of the participant s trial) and mouse. Once their behavior stabilized, experimental manipulations were added to
answer the following questions: Interlocking behavioral contingencies involving both participants and their aggregate
product would be selected if a consequence was made contingent on the aggregate product? What would happen
when new generations of participants were introduced? The following experimental contingency was introduced:
when the sum of the 4 numbers typed by one participant was larger than the sum of the numbers typed by the other,
bonus points were added (in a box on the screen) for both participants. Bonuses were added independently of the
points added or subtracted. A new participant substituted the oldest one when a stability criterion was met. All
experimental contingencies remained the same when new generations were added. Two experiments were conducted.
Results of Experiment 1, with 6 participants (6 generations) suggested the selection of a metacontingency: The dyads
P3/P4, P4/P5, and P5/P6 systematically behaved producing the aggregate product and consequent bonuses. But the
exam of these participant s response topographies indicated that another possible interpretation was that the behavior
of one participant alone (who typed the same high numbers on every trial), independent of the other, produced the
aggregate product. Minor changes on the screen to make the bonuses more salient and an increase on the magnitude
of bonus points were introduced on Experiment 2. Once again results suggested that selection of metacontingencies
occurred for 3 (of 7) dyads whose behavior consistently produced bonuses. The analysis of these participants
response topographies added to this interpretation. Discussion of the present experiment emphasizes the feasibility of
building experimental analogs of metacontingencies / O presente estudo teve como objetivo construir um análogo experimental de metacontingências. O experimento foi
iniciado com um participante que trabalhava em um computador. . Em cada tenativa, 4 númertos eram apresnetados
na tela em uma fileira e o particpante digitava outros 4 números em uma fileira imediatamente abaixo. Se a soma de
cada coluna (número apresentado pelo computador + número digitado pelo participante) fosse um número ímpar,
eram acrescentados pontos (trocáveis por dinheiro no final da sessão) a um contador na tela. Cada cluna que smasse
um número par produzia a retorada de pontos. Estas somas não eram visíveis para o participante. Quando o
comportamento de P1 se estabilizou, um segundo participante foi introduzido e as mesmas contingências
mantiveram-se para os dois participantes, trabalhando lado a lado diante de uma mesma tela de computador,
produzindo comportamentos independentes. Para responder às perguntas: (a) haveria seleção de contingências
entrelaçadas e seu produto agregado, se tal produto produzisse conseqüências para ambos os participantes e (b) tal
seleção teria efeitos sobre sucessivas gerações de participantes, as seguinte manipulações foram intoduzidas: (a)
quando a soma dos 4 números digitados por um particpante era maior/ menor que a soma dos números digitados
pelo outro, ambos os participantes recebiam bônus (trocados por dinheiro), independente dos pontos contingentes às
colunas; (b) quando a dupla atingia critério de estabilidade um dos participantes era substituído por um participante
ingênuo. Dois experimentos com estas características fora conduzidos. Os resultados do Experimento 1, do qual
participaram 6 adultos (formando 6 gerações) sugeriram a ocorrência da seleção do produto agregado, uma vez que 3
duplas sistematicamente produziram bônius. No entanto, o exame das topografias de respostas (números digitados)
mostrou que um participante sistematicamente escolheu apenas certos números, indicando a possibilidade de ausência
de contingências entrelaçadas. No segundo experimento, do qual participaram 7 adultos (7 gerações) foram feitas
pequenas mudanças no aparato para tornar a liberação de bônus mais saliente e aumentou-se a mangnitiude dos
bônus. Os resultados mais uma vez sugeriram a seleção de contingências entrelaçadas e seu produto agregado, uma
vez que as duplas de 3 gerações sistematicamente produziram bônus. O exame das topografias de respostas
individuais fortaleceu esta interpretação. A discussão enfatiza que o modelo experimental utilizado parece útil para
esse tipo de investigação e pesquisas futuras que utilizem variações dele podem produzir resultados experimentais
sobre análogos de metacontingências
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Evolução cultural em análogos experimentais de metacontingências: seleção de diferentes produtos agregados / Cultural evolution in experimental analogs of metacontingencies: the selection of different aggregate productsGadelha, Claudia Teixeira 19 April 2010 (has links)
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Previous issue date: 2010-04-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Human behavior is accounted by three levels of variations and selection: filogeny,
ontogeny and cultural. Metacontingency is a concept that deals with cultural level
phenomena. It postules, in analogy with operant behavior, that interlocking behavioral
contingencies and their aggregate product are selected by its consequences. This
research has been driven by the following inquiry: Will IBCs and aggregate products of
different inicial probability be selected by differential magnitudes of cultural
consequences?. In a multiple trials procedure, two undergraduate students would work
together, on a computer task (even though each one worked on a different computer)
and could interact freely. When the stability criteria was attained, one of the participants
would be replaced by another. In each trial, 4 numbers would appear on each computer
screen. The participants task consisted in typing in another 4 numbers. When all the
sums of both numbers (given by the computer and typed by the participant) resulted in
odd numbers, points were earned by the participant. During the trials, the sum of the
numbers typed in by the participant would appear in a box. Different relations between
the sum of the numbers typed in by each participant would lead to different
consequences. Contingencies less and less probable would lead to bigger and bigger
magnitude of consequences. Therefore, when: a) the sum of the numbers typed in by
one participant was bigger than the sum of the other, each participant would earn 100
bonus; b) the sum of the numbers typed in by one participant was twice as large as the
sum of the other participant, then each would earn 200 bonus; and c) the sum of the
numbers typed in by one participant was equivalent to the other one s squared, then
each would earn 300 bonus. The first experiment was composed of 14 generations. Two
non-naïve participants were brought into the experimental session to make sure that all
three aggregate products would occur. All three types of aggregate products were
selected, one after the other. The second experiment was composed of an all-naïve 22
generations. The two first aggregate products were selected simultaneously, after 7
generations. However, variations in the main aggregate product proceded in the
following generations. The results of both experiments indicated selections
of/throughout metacontingencies / O comportamento humano é explicado por três níveis de variação e seleção:
filogenético, ontogenético e cultural. O conceito de metacontingências diz respeito a
fenômenos do nível cultural e supõe que, de maneira análoga ao comportamento
operante, contingências comportamentais entrelaçadas e seus produtos agregados são
selecionados por conseqüências. O problema que dirigiu o presente estudo foi se
conseqüências culturais de diferentes magnitudes poderiam selecionar contingências
comportamentais entrelaçadas tais que produtos agregados de diferentes complexidades
e probabilidades iniciais fossem selecionados. Dois participantes interagiam entre si
para trabalhavam cada um em um computador em uma mesma sala, na qual podiam
interagir livremente. Os participantes eram substituídos um a um quando atendiam a
critérios de estabilidade de desempenhos previamente estabelecidos. Na tela dos
computadores apareciam em cada tentativa, para cada participante, 4 números. A tarefa
dos participantes consistia em inserir outros 4 números. As somas dos números que se
dispunham em 4 colunas (cada uma com a combinação dos números inseridos pelo
computador e pelo participante) levavam à produção de pontos caso resultassem em
somas impares. As somas de todos os 4 números inseridos por cada participante
apareciam na tela concomitante ao inserir dos números. Diferentes relações entre as
somas dos dois participantes eram consequenciadas diferencialmente. Contingências
sucessivamente mais estritas levavam a conseqüências de maior magnitude. Assim,
quando: a) soma dos números inseridos por um participante era maior que a soma dos
números inseridos pelo outro, cada participante recebia 100 bônus; b) Se a soma dos
números inseridos por um participante fosse o dobro do outro, cada participante recebia
200 bônus e; se c) a soma de um fosse o quadrado da soma do outro, cada participante
recebia 300 bônus. O primeiro experimento foi conduzido com 14 gerações compostas
de estudantes universitários. Dois confederados (participantes que conheciam as
contingências) foram inseridos para assegurar a ocorrência dos três produtos agregados.
Os três tipos de produtos agregados foram selecionados, um após o outro. O segundo
experimento contou com 22 gerações de participantes, sem a inserção de confederados.
Os dois primeiros produtos agregados foram selecionados simultaneamente, após 7
gerações. Entretanto, nas gerações seguintes houve variação com relação ao produto
agregado predominante. Ambos os experimentos tiveram resultados que indicaram a
seleção de/por metacontingências
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Avaliação de habilidades sociais de adolescentes em conflito com a lei em interações com familiares e amigos : uma análise de metacontingências / Social skills evaluation in juvenile offender interactions with relatives and friends : A metacontingency analysisFogaça, Fabiane Ferraz Silveira 15 June 2015 (has links)
Submitted by Izabel Franco (izabel-franco@ufscar.br) on 2016-09-20T20:38:23Z
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Previous issue date: 2015-06-15 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / The study of juvenile offender’s interactions with mother, brother, and friend indicates
which categories of social skills (assertiveness, self-control, conversation, and empathy)
are established by shaping and modeling processes. Furthermore, it produces more
evidences to the relationship between prosocial and antisocial behavior. This study
aimed to describe a set of interlocking behavioral contingencies (IBCs) comprised by
categories of social skills, which in turn contribute to legal measures outcomes.
This study is made up by three independent chapters. The chapter 1. “Social skills of
young offenders and at risk adolescents” discussed the social skills repertories as one of
multiple factors of evaluation and intervention with adolescents. In summary, the
outcomes indicated improvement on social skills categories, specially presented in
home settings, the decrease of offending persistence, and lower evidences of the impact
of social skills improvements on other adults and peers relationships. The chapter 2,
named “Contributions of conceptual, descriptive and experimental metacontingencies
studies to family interactions”, explored the metacontingency unit of analysis.
Specifically, it discussed the interpersonal relationship patterns as behavioral products
transmitted along family members. The last chapter, named “Identifying social skills
repertoires in juvenile offenders´ interactions with relatives and friends: a
metacontingencies analysis” aimed to describe IBCs that contribute to legal measures
results. The participants were three families composed by a mother, a juvenile offender,
and a brother without a history of delinquency. Self-reports instruments and interviews
were used. The data analysis procedures were as follows: the development of IBCs
coding system, establishing relationship between categories of IBCs and categories of
social skills, and establishing relationship between categories of IBCs and categories of
aggregate products. The results suggested that the participants, who achieved better
scores on socials skills categories, also got engaged in conversation, support,
negotiation, cooperation, and rules establishment interactions. Also they achieved some
of the goals of legal measures (aggregate products). / O exame de interações regulares do adolescente em conflito com a lei com os seus pais,
irmãos e amigos indica quais categorias de habilidades sociais (principalmente
assertividade, autocontrole, conversação e empatia) são fortalecidas por processos de
modelagem e modelação e traz mais indícios à discussão da relação entre
comportamento social e padrão antissocial. Neste estudo foi analisado um conjunto de
contingências comportamentais entrelaçadas estabelecedoras de repertórios de
habilidades sociais e que estão associadas à produção de objetivos de medidas
socioeducativas. Este estudo é composto por três capítulos, que de forma independente,
buscam responder a questões específicas. O capítulo 1. “Habilidades sociais e
adolescência: considerações sobre os adolescentes em situação de risco ou envolvidos
em conduta infracional” discutiu a inclusão do repertório de habilidades sociais como
uma das variáveis de avaliação e intervenção com adolescentes. Conclui-se que
investimentos com a população de adolescentes em conflito com a lei têm se
concentrado na avaliação e promoção de classes de HS, com indicativos de melhoras
nas habilidades treinadas, enfatizando o ambiente familiar como contexto natural,
associados a redução de reincidência, ainda que com pouca ênfase no impacto de
inserção em outros contextos sociais com adultos e pares significativos. O capítulo 2.
“Contribuições de estudos teóricos, descritivos, quase experimentais e experimentais na
discussão de metacontingências em interações familiares” explorou a metacontingência
como uma unidade de análise e discute-se, que padrões de relacionamento interpessoal
podem ser entendidos como produtos comportamentais selecionados e transmitidos
entre indivíduos de uma mesma família. Por fim, o capítulo 3. “Identificando repertórios
de habilidades sociais em interações do adolescente em conflito com a lei com
familiares e amigos: uma análise de metacontingências” buscou analisar contingências
comportamentais entrelaçadas (CCEs), compostas por categorias de habilidades sociais,
das quais adolescentes em conflito com a lei, mães, irmãos e amigos participam na
relação com produtos agregados da intervenção socioeducativa. Participaram do estudo
três famílias compostas por um adolescente em conflito com a lei, um adolescente sem
histórico de infração e a mãe. Os dados foram coletados por meio de aplicação de
instrumentos padronizados e entrevistas. Os dados foram organizados a partir das
etapas: desenvolvimento de um sistema de categorização de contingências
comportamentais entrelaçadas, (CCEs), estabelecimento de relações entre categorias de
CCEs e categorias de habilidades sociais e estabelecimento de relações entre categorias
de CCEs e categorias de produtos agregados. Os resultados sugerem que os
participantes que alcançaram escores mais elevados em HS (assertividade, autocontrole,
conversação e empatia) e se engajaram em interações de negociação, conversação,
apoio, cooperação, estabelecimento de regras e afastamento de pares antissociais
conseguiram alcançar alguns dos objetivos da medida socioeducativa (produtos
agregados).
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Comportamento e estímulos verbais: o indivíduo e a gestão do consumo de energia elétrica / Behavior and verbal stimuli: the individual and the management of the electric energy consumptionSchaitl, Manfred 25 June 2018 (has links)
Submitted by Liliane Ferreira (ljuvencia30@gmail.com) on 2018-07-13T14:26:01Z
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Dissertação - Manfred Schaitl - 2018.pdf: 3934705 bytes, checksum: 52065df61ff59932820f5986a68e305f (MD5)
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Dissertação - Manfred Schaitl - 2018.pdf: 3934705 bytes, checksum: 52065df61ff59932820f5986a68e305f (MD5)
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Previous issue date: 2018-06-25 / On the necessity of IFES to adjust expenses as electricity consumption with increasingly scarce resources, this
dissertation aimed to see whether information presented to users of electrical installations of a IFES might change the
behavior of using artificial air conditioning appliances by checking the defining cultural practices of consumption
patterns to propose alternative management approach. The development of experimental work through two specific
approaches that formed two articles that will be described in this dissertation as chapters. In the first chapter 1 it was
noted specifically if information provided with verbal stimuli, as independent variables, exerted control in electric
energy consumption behavior of populations of three buildings with administrative functions in an IFES. The method
consisted of the application of three arrangements of verbal stimuli, as independent variables, in a randomized setting
"A-B-A-C-A-D-A". The dependent variable to capture changes in the behavior of electricity consumption was the
daily measurement input over 14 weeks of experimentation. The discussion of the results pointed to the insensitivity of
the groups to verbal stimuli presented calling for reflection on the relationship of managerial practices with the
behavior. The second article, described in Chapter 2, complete the research pointing out the contextual boundaries that
defined the characteristics of the surveyed population samples of where were observed aspects that might evoke the
absence of management practices of support for the behavior of electrical energy conservation survey groups. The
method consisted in the application of questionnaires that through an exploratory analysis defined consumer perception
indicators, sustainability, communication and interaction. The application of statistical analysis sets in data substantiate
the discussion of indicators signaling the absence of contingencies that might support, the groups surveyed, reinforce
the behavior for conservation of electrical energy. The research proposed that managerial practices are applied as
contingencies support for effective intervention programming in order to increase the sensitivity of communities the
organizational information that evoke verbal stimuli as the rules for the effective conservation of electrical energy. / Diante da necessidade das IFES de adequar despesas como o consumo de energia elétrica com os recursos cada vez
mais escassos, esta dissertação teve como objetivo observar se informações apresentadas a usuários de instalações
elétricas de uma IFES puderam alterar o comportamento de uso de aparelhos de climatização artificial verificando as
práticas culturais definidoras dos padrões de consumo para daí propor alternativas de abordagem gerencial. O
desenvolvimento do trabalho experimental se deu através de duas abordagens especificas que formaram dois artigos
que serão descritos nesta dissertação como capítulos. No primeiro capítulo 1 verificou-se especificamente se
informações estipuladas com estímulos verbais, como variáveis independentes, exerciam controle no comportamento
de consumo de energia elétrica das populações de três prédios com funções administrativas em uma IFES. O método
consistiu na aplicação de três arranjos de estímulos verbais, como variáveis independentes, em uma configuração de
delineamento "A-B-A-C-A-D-A". A variável dependente para captura de alterações do comportamento de consumo de
energia elétrica foi a medição diária deste insumo ao longo de 14 semanas de experimentação. A discussão dos
resultados apontou para a insensibilidade dos grupos aos estímulos verbais apresentados chamando para a reflexão a
relação de práticas gerenciais com o comportamento. O segundo artigo, descrito no capítulo 2, completa a pesquisa
apontando as delimitações contextuais que definiram as características das amostras populacionais pesquisadas de onde
foram observados aspectos que puderam evocar a ausência de práticas gerencias de suporte para o comportamento de
conservação da energia elétrica nos grupos de participantes da pesquisa. O método consistiu na aplicação de
questionários que através de uma análise exploratória definiu indicadores de percepção de consumo, sustentabilidade,
comunicação e interação. A aplicação da análise estatística de moda nos dados fundamentou a discussão dos
indicadores sinalizando a ausência de contingências de suporte que pudessem, nos grupos pesquisados, reforçar o
comportamento para a conservação de energia elétrica. A pesquisa propõe que práticas gerenciais sejam aplicadas
como contingencias de suporte para a programação de intervenções efetivas no sentido aumentar a sensibilidade de
comunidades organizacionais a informações que evoquem estímulos verbais como as regras para a efetiva conservação
de energia elétrica.
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Análogos experimentais de metacontingências com ordenação do responder dos participantesNogueira, Artur Luís Duarte Diniz 01 November 2013 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-29T13:17:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Artur Luis Duarte Diniz Nogueira.pdf: 1679075 bytes, checksum: 7aa30f806b3dd856005a944f7f9e63b0 (MD5)
Previous issue date: 2013-11-01 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work aimed to evaluate the effects of an ordering of participants responding procedure upon the selection and maintenance of interlocking behavioral contingencies and the aggregate outcome by the cultural consequencies. Thus, two experiments were performed with 19 and 14 participants, mostly university students from PUC-SP, from several courses. The experimental task, which was presented and performed using a computer software (Meta 3), was performed in group, three participants each time, featuring a generation. By the end of each generation the oldest participant was substituted by a new naive one. The experimental task consisted in inserting numbers in empty espaces on the computer s screen. The relation between the numbers inserted by the participants and the numbers presented by the computer generated points, the individual consequence; and the relation between the sum of the numbers inserted by a participant and the sum of the numbers inserted by the others genrated bonuses, the cultural consequence. By the end of the participation, each participant was given R$0,01 for each 10 points or bonuses produced, by way of cost assistance. The Experiment 1 began with the forced ordering of participant responding in force, and later, the ordering was withdrawn. The results points out that ocurred operant selection and selecton and selection of the interlocking behavioral contingêncies and aggregate outcome with the ordering of participants responding and maintenance of it, and that when the ordering of responding was suspended, it were not observed any effects on the maintenance of the interlocking behavioral contingencies and aggregate outcome. Experiment 2 started without the ordering of participants responding, which was put in force after production of bonuses stability for five genarations was reached. The interlocking behavioral contingencies and the aggregate outcome weres selected and mantained throughout the experiment, without suffering any ruptures after the insertion of the ordering of participants responding. Thus, it was concluded that the ordering of participants responding didn t produce any observable effects upon the selection and maintenance of the interlocking behavioral contingencies and aggregate outcome / O objetivo deste trabalho foi avaliar os efeitos de um procedimento de ordenação do responder dos participantes sobre a seleção e a manutenção de contingências comportamentais entrelaçadas e do produto agregado pelas consequências culturais. Para isso, foram realizados dois experimentos com, 19 e 14 participantes, em sua maioria universitários da PUC-SP, de diversos cursos. A tarefa experimental, a qual foi apresentada e realizada utilizando-se um software de computador (Meta 3), foi realizada em grupo, três participantes de cada vez caracterizando uma geração. Ao final de cada geração o participante mais antigo era substituído por um novo participante, ingênuo em relação à atividade experimental, a qual consistiu em inserir números em espaços vazios na tela do computador. A relação entre os números inseridos pelos participantes e números apresentados pelo computador gerava pontos, a consequência individual; e a relação entre as somas dos números inseridos pelo participante e as somas dos números inseridos pelos outros participantes gerava bônus, a consequência cultural. Ao final da participação, cada participante recebeu R$0,01 por cada 10 pontos ou bônus produzidos, a título de ajuda de custos. O Experimento 1 começou com a ordenação forçada do responder dos participantes em vigor, e, posteriormente, foi retirada a ordenação. Os resultados indicam que houve seleção operante e das contingências comportamentais entrelaçadas e produto agregado com a ordenação do responder dos participantes e manutenção dos mesmos, e que quando a ordenação do responder foi removida, não se observou qualquer efeito na manutenção das contingências comportamentais entrelaçadas e do produto agregado. O Experimento 2 teve início sem a ordenação forçada do responder dos participantes, a qual foi colocada em vigor após a estabilidade da produção de bônus por cinco gerações. As contingências comportamentais entrelaçadas e o produto agregado foram selecionados e se mantiveram durante todo o experimento, não sofrendo qualquer ruptura após a inserção da ordenação do responder dos participantes. Concluiu-se, assim, que a ordenação do responder não produziu efeito observável sobre a seleção e a manutenção de contingências comportamentais entrelaçadas e produto agregado
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