Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2016-09-19T13:14:29Z No. of bitstreams: 1 Rosenilda Maria de Moraes Silva.pdf: 2671598 bytes, checksum: 9eb66262ea2a535c92d5c801ed1fc684 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-19T13:14:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosenilda Maria de Moraes Silva.pdf: 2671598 bytes, checksum: 9eb66262ea2a535c92d5c801ed1fc684 (MD5) Previous issue date: 2016-03-22 / This research aims to describe the regional development policies of the Midwest, especially in the states of Goiás and Mato Grosso. The Midwest is presented as area of modern production and agroindustrial strong economic dynamism, region considered until recently as a demographic void and as an area dedicated only to agricultural activities of subsistence, extraction and rudimentary mining. Public investments in infrastructure streamlined the region from the Target Plan. Policies to encourage agricultural modernization and the occupation of the cerrado areas impacted by strong growth after the 1970s in the states of Mato Grosso and Goias transformations in agriculture come diversifying the economic profile, contributing to the new scenario of the agribusiness track this is due mainly to the importance of infrastructure in the road network, which has not followed the development of the region. To theoretically support this research, we used the various authors. Among which stand out Moyses (2012), Arrais (2013), Silva (2012), Gomis (1998), Palacín and Moraes (2008), Estevam (1997), Barrat (2011) and Negret (2010), among others. The survey also shows the economic and social profile of the micro-Iporá, showing the problems that it is facing from the shortcomings of the municipal and intermunicipal road network, impacting from the production flow, to school transport, interfering with economic development and social region. / A presente pesquisa tem como objetivo descrever as políticas de desenvolvimento regional da região Centro-Oeste, em especial dos estados de Goiás e Mato Grosso. O Centro-Oeste se apresenta como área de moderna produção agroindustrial e forte dinamismo econômico, região considerada até recentemente como um vazio demográfico e como área vocacionada apenas para atividades agrícolas de subsistência, extrativismo e mineração rudimentar. Os investimentos públicos em infraestrutura dinamizaram a região a partir do Plano de Metas. As políticas de incentivo à modernização agrícola e à ocupação das áreas do cerrado impactaram em forte crescimento após a década de 1970. Nos estados do Mato Grosso e Goiás as transformações na agropecuária vêm diversificando o perfil econômico, contribuindo com o novo cenário da trilha do agronegócio, isso deve-se, sobretudo à importância da infraestrutura na malha rodoviária, que não tem acompanhado o desenvolvimento da região. Para fundamentar teoricamente esta pesquisa, recorreu-se a diversos autores. Entre os quais se destacam Moysés (2012), Arrais (2013), Silva (2012), Gomis (1998), Palacín e Moraes (2008), Estevam (1997), Barrat (2011) e Negret (2010), entre outros. A pesquisa também apresenta o perfil econômico e social da microrregião de Iporá, demostrando os problemas que a mesma vem enfrentando a partir das deficiências da malha viária municipal e intermunicipal, impactando desde o escoamento da produção, até o transporte escolar, interferindo no desenvolvimento econômico e social da região.

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-04-05T11:39:20Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Silvaci Gonçalves Santiano Rodrigues - 2014.pdf: 3339360 bytes, checksum: ed8e7a3ba2d63ffe09d9082091fe3c00 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-04-05T11:41:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Silvaci Gonçalves Santiano Rodrigues - 2014.pdf: 3339360 bytes, checksum: ed8e7a3ba2d63ffe09d9082091fe3c00 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-05T11:41:11Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Silvaci Gonçalves Santiano Rodrigues - 2014.pdf: 3339360 bytes, checksum: ed8e7a3ba2d63ffe09d9082091fe3c00 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2014-05-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Starting at 1950, Brazilian’s fields suffered significant changes triggered by the implementation of the technological green revolution packet, what came known in Brazil as the process of “modernization” of agriculture. As result of this process, the capitalists relations of production has advanced and strengthened each time more in the Brazilian’s field, intensifying the capital exploration over the workers and making it harder the permanency of the familiar workforce, in the past years they have been resisting and organizing themselves in groups with the objective of fighting for their rights to land, to work and education. Like this, the fight for education on/of the field has it’s origin on the fight process of familiar work force and field workers aiming to assure their permanency on the field, because the search for improvement of life conditions demands, between other decisions, the offer of an education focused to suppress and valorize the demands of job and field way of life. By this arguments, the main objective of the research consisted in analyzing the schools of the field in the cities of the geographic “microregion” of Iporá – GO, investigating if it has contributing to the rural improvement, foreseen here as improvement of the conditions of the agriculture’s way of life. A research and upcoming of papers around this theme, in case, material about the education on/of field and the same over the Goiás state. Consults to documents as the LDBEN – Laws of National Education Guidelines and Bases. It was looked for information with the secretaries, educators and coordinators od school researched under politics-pedagogics projects and didactics books used on the schools and other components of the escolar curriculum. It was also made consults to data bases of IBGE – Geographic and statistics Brazilian institute and SIEG – Goiás Geographic Information and Statistics State System. The documents of MEC – Culture and Education Ministry that aim the education on/of field was also consulted, in terms of knowing the purposes developed by the theme. As instruments was it was used interview scripts half-structured. Was realized that the microregion of Iporá is composite by small and mediums rural establishments, however been small properties, whit no direct influence on the agribusiness this has lost population, because great part of the student’s parents says that after their children finished the first level that is offered on this schools, the parents will go to the cities so their children can continue studying. So it’s believed that this students lose part of their values and culture, losing the will to come back to the field and contributing like this, to the emptying of the field and consequently with the rural development. So this picture gets reversed. The schools must in fact follow as legal bases in it’s curricular organization, well as having good structure of the facilities, good work conditions to the educators, like as example, continued formations to the work with a variety grades in a classroom. / A partir do final dos anos de 1950, o campo brasileiro passou por significativas transformações desencadeadas pela implementação do pacote tecnológico da Revolução Verde, no que ficou conhecido no Brasil como o processo de “modernização” da agricultura. Como resultado desse processo, as relações capitalistas de produção têm avançado e se fortalecido cada vez mais no campo brasileiro, intensificando a exploração capitalista sobre os trabalhadores e dificultando a permanência dos agricultores familiares no campo. Nesse contexto é possível notar que os pequenos agricultores familiares, nos últimos anos, vêm resistindo e se organizando em grupos, com o objetivo de lutar pelo direito a terra, ao trabalho e educação. Assim, a luta por uma educação no/do campo tem sua origem no processo de luta dos agricultores familiares e trabalhadores rurais visando garantirem sua permanência no campo, pois a busca pela melhoria das condições de vida exige, dentre outras medidas, a oferta de uma educação voltada para suprir e valorizar as exigências do trabalho e do modo de vida no campo. A partir destes argumentos, o principal objetivo da pesquisa consistiu-se em analisar e caracterizar as escolas do campo localizadas nos municípios da Microrregião Geográfica de Iporá – GO, a fim de conhecer a estrutura das mesmas. Realizou-se levantamento e pesquisa bibliográfica acerca do tema, no caso, material relacionado à educação no/do campo e também sobre o estado de Goiás. Consultas a documentos como a LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Buscou-se informações com os secretários, com professores e coordenadores das escolas pesquisadas sobre projetos político-pedagógicos e livros didáticos utilizados nas escolas e demais componentes do currículo escolar. Também foram efetuadas consultas às bases de dados do IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística e SIEG – Sistema Estadual de Estatística e Informações Geográficas de Goiás. Consultou-se também, documentos do MEC – Ministério da Educação e Cultura que abordam a Educação no/do Campo, para conhecer as políticas existentes. Como instrumentos de coleta de dados utilizou-se roteiros de entrevistas semiestruturadas. Percebeu-se que a microrregião de Iporá é composta por pequenos e médios estabelecimentos rurais, porém mesmo sendo pequenas propriedades, sem influência direta do agronegócio, esta tem perdido população, pois grande parte dos pais dos alunos afirma que após seus filhos terminarem a primeira fase do ensino fundamental que é o nível ofertado nestas escolas, os pais vão para as cidades, para que seus filhos possam continuar estudando. Assim, acredita-se que estes alunos perdem parte de seus valores e cultura, ficando sem o desejo de voltar para o campo e contribuindo assim, para a diminuição da população do campo e consequentemente limitando o desenvolvimento rural. Para que esse quadro seja revertido, as escolas devem de fato seguir as bases legais em sua organização curricular, bem como ter boas estruturas físicas dos prédios, boas condições de trabalho para professores, como por exemplo, formação continuada para o trabalho com as classes multisseriadas.

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2017-02-23T18:47:34Z No. of bitstreams: 1 ALINE DOS SANTOS SOUSA.pdf: 2866512 bytes, checksum: 531443fe8a1253d5d5dc0ff0b9eb7801 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-23T18:47:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ALINE DOS SANTOS SOUSA.pdf: 2866512 bytes, checksum: 531443fe8a1253d5d5dc0ff0b9eb7801 (MD5) Previous issue date: 2016-11-16 / The solidarity economy is seen as a catalyst local development strategy, assigning to economic developments in solidarity the ability to generate employment and income, performing economic activities based on the principles of self-management, solidarity and cooperation. This research is a study on social economy developed in micro-Iporá, in order to identify the main obstacles encountered by solidary economic enterprises existing in the studied area. Initially, the text presents a conceptual discussion about solidarity economy, desconstructing the concept of solidarity economy, as a phenomenon that will overcome the capitalist system, revealing the design of a hybrid economy, able to interact with the different economic principles, doing the same in text, a reflection on the role of State on these projects. Subsequently it performs a socioeconomic characterization of micro-Iporá to understand the scenario in which these developments emerge. The third part of the dissertation discusses about the experiences, bottlenecks and challenges faced by economic enterprises in solidarity micro-Iporá, in particular, two projects of production and marketing of products of family farming. The research conducted for the preparation of this section is delineated by a qualitative research method known as PRA* (Participatory Rapid Appraisal) for better present approach conditions to the subject matter under discussion and its actors. It was noticed that solidary economic enterprises of micro-Iporá even indicated as a tool for material and immaterial reproduction of territories face problems caused by internal conditions, which are magnified by dependence and influence of agents and external variables. This study presents some suggestions and actions to the identified bottlenecks be overcome for the supportive economic enterprises of micro-Iporá. / A economia solidária é apontada como uma estratégia catalisadora desenvolvimento local, atribuindo aos empreendimentos econômicos solidários a capacidade de gerar emprego e renda, executando atividades econômicas fundamentadas nos princípios da autogestão, solidariedade e cooperação. Esta dissertação consiste em um estudo sobre economia solidária desenvolvido na microrregião de Iporá, com o objetivo de identificar os principais gargalos enfrentados pelos empreendimentos econômicos solidários existentes na área estudada. Inicialmente, o texto traz uma discussão conceitual sobre economia solidária, descontruindo a concepção da economia solidária, como um fenômeno que irá superar o sistema capitalista, revelando a concepção de uma economia híbrida, capaz de interagir com os diferentes princípios econômicos, fazendo no mesmo texto, uma reflexão sobre o papel do Estado diante desses empreendimentos. Posteriormente se realiza uma caracterização socioeconômica da microrregião de Iporá para compreender o cenário em que estes empreendimentos emergem. A terceira parte da dissertação discorre sobre as experiências, gargalos e desafios enfrentados pelos empreendimentos econômicos solidários na microrregião de Iporá, em especial, dois empreendimentos de produção e comercialização de produtos da agricultura familiar. A pesquisa realizada para a elaboração desta secção é delineada pelo método de pesquisa qualitativa conhecido como DRP - Diagnóstico Rápido Participativo, por melhor apresentar condições de aproximação com o objeto de estudo em discussão e com seus atores. Percebeu-se que os empreendimentos econômicos solidários da microrregião de Iporá, mesmo indicados como um instrumento para a reprodução material e imaterial dos territórios, enfrentam problemas provocados por condições internas, cujo são ampliados pela dependência e a influência de agentes e variáveis externas. Este estudo apresenta algumas sugestões e ações para que os gargalos identificados sejam superados pelos empreendimentos econômicos solidários da microrregião de Iporá.