Submitted by (edna.saturno@ufrpe.br) on 2017-03-30T11:54:38Z No. of bitstreams: 1 Mauricio dos Santos Neves.pdf: 1447302 bytes, checksum: 791d8e33465620f9aadfe171f5000c93 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-30T11:54:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mauricio dos Santos Neves.pdf: 1447302 bytes, checksum: 791d8e33465620f9aadfe171f5000c93 (MD5) Previous issue date: 2015-02-27 / The Distance Education (DE) is rather driven by technological advances. The objective of this work is to develop in innovative perspective, the CAMPO (Open Course Massive Pernambucano On-Line), an application to the part of MOOC (Massive Open On-line Course), which enables an greater flexibility to participator as to the where he can access the technological and digital resources to enhance learning in textual genre. The research method did consist of an exploratory literature research, in order to analyze and verify the theoretical support on the best educational use of e-learning technologies and m-learning, with the use of technological innovations, into the context of learning objects (LOs), in which is inserted the MOOC. From this, it sought to identify its origin, characteristics and its potential to be used on mobile devices. In addition, an experiment of participation in a MOOC Tutoring, in participator condition, it ground with a view from the practice, the process’ creation of the app. The research results were the basis for the definition of resources available in the final product, the CAMPO, a new digital tool for the teaching and learning process, that is, a resource with wide opportunities to contribute in a singular way to the school education, academic degree or professional qualification. This application brings into itself with more bold and innovative proposals from the interaction point of view and collaborative learning network. The results achieved in this work are consolidated as a scientific contribution and they indicate to the unfolding of your potential for future works aimed to DE. / Educação a Distância (EaD) é bastante impulsionada pelos avanços tecnológicos. O objetivo deste trabalho é desenvolver, em perspectiva inovadora, o CAMPO (Curso Aberto Massivo Pernambucano On-line), um aplicativo educacional para a vertente de MOOC (Massive Open Online Course), o qual possibilite uma maior flexibilidade ao cursista quanto aos locais onde possa acessar os recursos tecnológicos e digitais para aperfeiçoar a aprendizagem em gêneros textuais. O método de pesquisa constituiu-se de uma investigação bibliográfica, de caráter exploratório, com o intuito de analisar e verificar o suporte teórico sobre o melhor aproveitamento didático de tecnologias de e-learning e m-learning com o uso de inovações tecnológicas, no âmbito dos objetos de aprendizagem (OA), no qual está inserido o MOOC. Deste, buscou-se identificar sua origem, características e seu potencial para ser utilizado em dispositivos móveis. Além disto, um experimento de participação em um MOOC Tutoria, na condição de cursista, fundamentou com uma visão a partir da prática a concretização do CAMPO. Os resultados da pesquisa serviram de base para a definição dos recursos disponibilizados no produto final, o CAMPO, uma nova ferramenta digital para o processo ensino-aprendizagem, isto é, um recurso com amplas possibilidades de contribuir de modo singular para a formação escolar, graduação acadêmica ou qualificação profissional. Este aplicativo traz em si propostas de interação e de aprendizagem colaborativa em rede. Os resultados alcançados nesta obra consolidam-se como uma contribuição científica e apontam para o desdobramento de seus potenciais em trabalhos futuros voltados para a EaD.