Lietuvos švietimo sistemoje nuolat vyksta teisiniai, ekonominiai bei politiniai pokyčiai, kurių pagrindu vyksta Lietuvos švietimo reforma. Analizuojant mokslinės literatūros šaltinius reformuojamos mokyklos pokyčių kontekste, pastebėti reformos ypatumai. Vienas esminių švietimo sistemos reformos trūkumų, nuo jos vykdymo pradžios, yra reikiamo finansavimo stoka: valstybės ir savivaldybės skiriamų lėšų iš dalies pakanka tik sistemos išlaikymui, bet ne jos kardinaliam atsinaujinimui. Atsižvelgiant į tai, pradėti inicijuoti pokyčiai švietimo finansavimo sistemoje „pinigai lydi mokinį” principu, o nuo 2002 mokslo metų, skirstant bendrojo ugdymo vidurinių mokyklų lėšas, pradėtas taikyti „mokinio krepšelio” metodas, kurio funkcionavimas turėjo garantuoti skaidrų ugdymo įstaigų finansavimo procesą. Be to, švietimo paslaugos turėtų tapti žymiai kokybiškesnėmis, būtų sukurtas optimalus skirtingų mokymo įstaigų tinklas, studijuojantiems suteikta galimybė laisvai judėti iš vienos mokymo įstaigos į kitą. Taigi, „mokinio krepšelio“ fondas naudojamas, vykdant mokymo plano reikalavimus, keliant mokytojų kvalifikaciją, įsigyjant mokymo medžiagas, administruojant mokyklas, išlaikant ir nuolat atnaujinant mokyklos biblioteką ir kt. Šiandieninė švietimo sistemos būklė rodo, kad pageidaujamas rezultatas dar nėra pasiektas, o šiuolaikinės bendrojo lavinimo mokyklos vis dažniau susiduria su naujomis problemomis: „mokinio krepšelis“ yra per mažas, nepakankamai lėšų yra skiriama valdymui, pedagoginei... [toliau žr. visą tekstą] / Lithuanian education system is continuously followed by juridical, economical and political changes which are the base of Lithuania education reform. While analyzing scientific literature sources in the context of reformed school changes, some reform particularities were noticed. One of the essential disadvantages of education system reform, from very its beginning, is lack of appropriate sponsorship: assets committed by state and municipality satisfy only system maintenance requirements, but there is lack of it for cardinal renewal. Considering that fact, changes in education sponsorship system which was proceeding accordingly to „money lead pupil“ principle, were initiated, and from school year 2002, while distributing assets of general education for secondary schools, method of „pupil bag“ was started apply, which behavior had to ensure clear sponsorship process of education institutions. Besides, education services should become significantly of high quality, optimal net of different education institutions would be formed, studying people would receive opportunity freely move from one education institution to another. So, fund of “pupil bag” is used while performing requirements of education plan, by raising qualification of teachers, by obtaining education material, by administration of school and by maintenance and renewal of school libraries and etc. Current state of education system shows that required result is not reached yet, and modern schools of general education... [to full text]

Magistro baigiamajame darbe analizuojami švietimo biudžeto formavimo bei įgyvendinimo teoriniai aspektai, atlikta Mažeikių ir Šilalės rajonų švietimo stebėsenos rodiklių lyginamoji analizė; atlikta Mažeikių ir Šilalės savivaldybių švietimo biudžeto paskirstymo lyginamoji analizė; ištirta švietimo institucijų vadovų pozicija švietimo finansavimo paskirstymo klausimais; įvertintas mokinio krepšelio panaudojimo efektyvumas, sąlygojantis mokymo kokybę. Magistro baigiamajame darbe identifikuotos pagrindinės švietimo finansavimo problemos: formuojant valstybinę švietimo politiką nėra numatyta ilgalaikė švietimo finansavimo sistema, neįvertinami visi galimi finansavimo šaltiniai, nepakankami pritraukiamas privatus kapitalas, mokyklos nepakankamai aprūpinamos mokymo priemonėmis, laboratorine įranga, geltonaisiais autobusais ir kt. / The objective of the research-to investigate the budget distribution in educational system situation and tendencies taking the case of Silale and Mazeikiai district general education schools. The theoretical aspects of educational budget formation and implementation were analyzed in the Master thesis. The comparative analysis of monitoring indicators was accomplished in Mazeikiai and Silale districts. There was investigated the position of the educational leaders concerning educational finance distribution. The student basket’s use efficiency which can determinate education quality was also evaluated. The main educational financing problems are indentified in the Master thesis: forming the state educational policy there is no long term educational financing system, all possible financing sources are not deliberated, there is lack of private fund, the schools are lack of training tools, laboratory equipment, yellow busses, etc.