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Os museus e o ensino industrial : percursos e colecçõesCosta, Patrícia January 2007 (has links)
Em 1852 foi criado o ensino industrial em Portugal nas duas principais cidades do país, Lisboa e Porto, por ordem do Ministério das Obras Públicas Comércio e Indústria, coordenado por antónio Maria de Fontes Pereira de Melo. Associado a este novo tipo de ensino foram igualmente criados importantes estabelecimentos auxiliares, que em muito contribuíram para o desenvolvimento da ciência no nosso país. Um deles foi o museu, que involuntariamente lançou os alicerces para o desenvolvimento dos museus de ciência. Inicialmente surgiram os Museus Industriais, depois os Tecnológicos e por fim os Museus Industriais e Comerciais que acabaram por servir os alunos dos Institutos e a cidade aonde estavam sedeados. Entre sucessos e fracassos estes estabelecimentos foram subsistindo durante todo o séc. XIX, sendo ainda hoje um marco a nível museológico.
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Aplicação do projeto sandbox de realidade aumentada como uma atração interativa tecnológica para museus utilizando conceitos de user experience / Application of the augmented reality sandbox project as an interactive technological attraction for museums using user experience conceptsBainy, Matheus Gonçalves 06 March 2018 (has links)
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Previous issue date: 2018-03-06 / Based on the modernization process of museums, this work aims to evaluate the Sandbox as an interactive technological attraction in museums and science institutes in order to adapt to these new museum concepts. A study was carried out regarding the types of education, the functioning of technological museums and the rules regarding interactive technological attractions. Resulting in the definition of three pillars for analysis: complexity, effectiveness and fun. These items were evaluated through an observational field survey conducted at the Science Station and the Itaipu Tourist Complex, both in Foz do Iguaçu, where participants interacted with the Sandbox. At the end, the conclusions were positive and the Sandbox was effective in meeting the three evaluated items. / Seguindo o processo de modernização em museus este trabalho tem como objetivo avaliar a
ferramenta Sandbox como atração interativa tecnológica em museus e institutos de ciência
visando se adequar a esses novos conceitos de museu. Dessa forma, foi realizado um estudo
referente aos tipos de educação, o funcionamento de museus tecnológicos e as normas
referentes a atrações tecnológicas interativas. Resultando na definição de três pilares para análise: complexidade, efetividade e diversão. Esses itens foram avaliados através de uma pesquisa de campo observacional realizadas no Estação Ciência e no Complexo Turístico de Itaipu, ambos em Foz do Iguaçu, onde os participantes interagiram com o Sandbox. Ao fim, as conclusões foram positivas e o Sandbox foi eficaz em atender os três itens avaliados.
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