Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

Thèse--Lettres--Lyon II, 1975. / Bibliogr. t. 2, p. 79-127. Index.

Le gîte Turgeon est un sulfure massif volcanogène (SMV) riche en Cu-Zn, encaissé dans les roches volcano-sédimentaires ordoviciennes du Groupe de Fournier dans la Boutonnière Elmtree-Belledune, au Nouveau-Brunswick (Canada). Le Groupe de Fournier comprend les formations Devereaux et Pointe Verte, qui sont tous les deux composées de gabbros et de basaltes cousinés. Le gîte Turgeon est composé de deux lentilles de sulfures massifs Cu-Zn avec des stockwerks chalcopyrite-pyrite sous-jacents aux deux lentilles. La géochimie indique que les roches encaissantes sont des basaltes et des andésites d’affinité tholéiitique de type MORB. Les roches encaissantes proximales aux lentilles de sulfures massifs sont composées de chlorite + quartz dans les zones stockwerks, tandis que les zones adjacentes aux lentilles de sulfures massifs sont altérées en calcite + sidérite + pyrite + talc. Les sulfures à Turgeon ont une valeur δ34S moyenne de 6.9 ‰ (5.8 – 10‰), indiquant que le soufre est principalement dérivé de la réduction thermochimique de sulfate d’eau de mer ordovicienne. / The Turgeon deposit is a mafic-type Cu-Zn volcanogenic massive sulfide (VMS) deposit hosted in the Middle Ordovician gabbros, sheeted dykes, and pillow basalts of the Devereaux Formation of the Fournier Group in the Elmtree-Belledune Inlier, northern New Brunswick (Canada). The Turgeon deposit consists of two lensed-shaped Cu-Zn massive sulfide zones (“100m Zinc”, “48-49”) composed of pyrite, chalcopyrite, pyrrhotite, and sphalerite, underlain by chalcopyrite-pyrite stockworks. Trace element geochemistry indicates that the host rocks are composed primarily of tholeiitic basalts and andesites with mid-ocean ridge basalt (MORB) signatures. Alteration mineral assemblages of the footwall basalts proximal to mineralization are dominantly chlorite ± quartz in the stockwork zone, and calcite ± siderite ± pyrite ± talc near the massive sulfide lenses. Sulfides at Turgeon have an average δ34S of 6.9 ‰ (5.8 – 10‰), indicating that sulfur was derived from thermochemical reduction of Ordovician seawater sulfate.

On s'intéressera, dans le cadre de la présente thèse, à l'un de ces moments précis où la collectivité acadienne du Nouveau-Brunswick transforme sa conception d'elle-même, celui de la modernisation institutionnelle s'amorçant durant les années 1960, allant jusqu'au Congrès mondial acadien de 1994. L'année 1960, avec l'élection d'un premier acadien à la tête de la province du Nouveau-Brunswick, et 1994, avec le Congrès mondial acadien, constituent deux moments où l'on remet en question l'héritage référentiel, le traditionalisme catholique, le nationalisme ethnique, le retard économique et culturel, l'absence de présence et de pouvoir politique, deux moments donc où la collectivité acadienne s'attache à se définir. Deux dates, deux moments, deux points charnières dans l'histoire acadienne récente où la présence et l'évolution d'une modernisation institutionnelle et politique marque la collectivité acadienne de façon indélébile, et transforme son rapport à soi et au monde.

En raison de la demande grandissante des systèmes d’éducation pour des écoles plus efficaces et des défis de la réussite scolaire des élèves défavorisés, il est indispensable d’examiner les pratiques préconisées dans les écoles. C’est dans cette visée que cette thèse consistait à identifier les déterminants de la réussite scolaire des élèves en mathématiques dans les écoles primaires. Plus spécifiquement, nous tentons d’identifier les déterminants reliés à l’élève, à l’enseignant et à l’école qui expliquent la réussite scolaire et nous examinons les différences entre les écoles efficaces et celles moins efficaces. Un total de 111 enseignants et directions d’école provenant d’écoles francophones du Nouveau-Brunswick ont répondu à un questionnaire portant sur les pratiques préconisées dans les écoles. Comme indicateur de la réussite scolaire, nous avons utilisé 2 436 résultats d’élèves aux évaluations du ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick. Les résultats des analyses quantitatives révèlent que la réussite scolaire s’explique par des déterminants reliés à l’élève, à l’enseignant ainsi qu’au contexte des écoles. Les analyses de régression multiple montrent que la réussite scolaire est expliquée par les résultats antérieurs des élèves, la qualité de l’enseignement et le contexte de l’école (milieu urbain versus milieu rural). Les analyses à multi-niveaux indiquent que la réussite scolaire est expliquée par les résultats antérieurs des élèves, la qualité de l’enseignement et le statut socio-économique des élèves. La comparaison entre les écoles efficaces et celles moins efficaces montre qu’il existe des différences dans les pratiques retrouvées dans ces deux types d’école. L’analyse de contenu des réponses aux questions ouvertes montrent que les enseignants et les directions d’école attribuent la réussite scolaire principalement à des facteurs reliés à l’élève et à l’enseignant. L’analyse de contenu de ces attributions révèle que la réussite scolaire est expliquée par la qualité de l’enseignement ainsi que la motivation et l’engagement des élèves. / Because of the educational system’s ever-increasing demand for more efficient schools and because of challenges faced by underprivileged students, it is imperative to study current practices in schools. This thesis thus aimed to identify contributing factors of academic success in mathematics for elementary students. Specifically, we wish to identify predictors related to students, to teachers, and to schools that would explain academic success and we examine differences between effective schools and schools that are less effective. A total of 111 teachers and school administrators from francophone schools in New Brunswick have replied to a survey on school practices. We have based the academic success indicator on 2436 student results from the New Brunswick Education Department. Results of quantitative analyses reveal that academic success is explained by predictors associated to students, teachers as well as to the educational context. Multiple regression analyses indicate that academic success is explained by students’ prior achievements, teaching quality and educational context (urban vs. rural settings). Multilevel analyses reveal that students’ prior achievements, teaching quality and students’ socio-economic status influence academic success. The comparison between effective schools and schools that are less effective reveals that there are differences in the practices found in those two kinds of schools. Content analysis of answers from open-ended questions indicates that teachers and school administrators mostly credit academic success to factors related to students and teachers. Content analysis of these elements reveals that teaching quality as well as student motivation and commitment contribute to academic success.

Cette thèse analyse les transformations de la conception de l’économie, et des pratiques qui y sont associées, en contexte acadien du nord-est du Nouveau-Brunswick. Le Nord-Est constitue en effet un terrain particulièrement intéressant pour explorer les luttes ontologiques (Escobar, 2013) qui ont construit l’économie, en ont dessiné les contours, les frontières, et par le fait même, ce qui en est exclu ou à la marge car, depuis les années 1960, cette région a été la cible de nombreux projets, programmes et efforts de « développement ». L’analyse s’appuie sur les approches théoriques de performation (Callon, 1998; Menuisa et Callon, 2008; Miller, 2011), qui met l’accent sur le rôle des sciences économiques dans la construction de l’économie, et de la sociologie des absences (Santos, 2011, 2004a, 2004b), qui explore les processus de dévalorisation et d’invisibilisation de certaines pratiques. En démontrant les luttes ontologiques qui ont contribué à construire l’économie dans ce contexte spatial, temporel et culturel, cette thèse argumente qu’une approche théorique de performation qui approfondie aussi la compréhension des pratiques dévalorisées a le potentiel de remettre en question certaines représentations économiques dominantes, tout en élargissant l’éventail des possibilités de revitalisation de régions considérées à la marge de l’économie. Dans le cas du nord-est du Nouveau-Brunswick, certaines pratiques, dont celles d’agriculture et de pêche de subsistance, sont encore présentes quoiqu’elles aient été largement exclues de l’économie. Cette marginalisation résulte des efforts de développement axés sur des discours encourageant des pratiques économiques en soutien à l’État-providence, tel que l’accent mis sur l’augmentation du travail salarié ainsi que la croissance des revenus et de la production. L’approche théorique proposée permet de mettre en évidence d’autres pratiques et conceptions économiques émergentes, principalement dans le domaine agroalimentaire, qui proposent de rebâtir les liens entre l’agroalimentaire et la communauté, articulé à une ontologie économique qui tient compte des impacts des pratiques économiques sur l’environnement et le milieu naturel.

Cette thèse de maîtrise vise à mieux comprendre les stratégies et ressources des individus du Nouveau-Brunswick s’identifiant comme Métis et Indiens sans-statuts et qui tentent de faire valoir leurs droits ancestraux en vertu de la Loi constitutionnelle de 1982 devant les tribunaux. La recherche démontre que leur accès aux ressources et aux capitaux sociaux, culturels, économiques et juridiques est plutôt limité. Ceci peut expliquer, en partie, leur difficulté à se voir reconnaître des droits comme autochtones au sens de la Constitution. Les organisations qui les soutiennent représentent pourtant un capital social essentiel à la mobilisation des Métis et Indiens sans statuts. Elles fournissent des espaces de rencontre au sein desquels les membres peuvent partager et extérioriser leur « culture » en plus d’offrir un certain soutien à leurs membres lorsqu’ils font face aux tribunaux.

L'étude de l'interaction entre le système d'écoulement local d'une tourbière ombrotrophe et le système d'écoulement des eaux souterraines régionales a été menée à Grand-Barachois, dans le sud-est du Nouveau-Brunswick. Le but de l'étude consiste essentiellement à estimer l'impact du drainage des tourbières commerciales sur les ressources en eau souterraine. Ce projet s'intègre dans l'Initiative sur les Eaux Souterraines dans les Maritimes qui est menée par la Commission géologique du Canada et qui vise à réaliser la caractérisation hydrogéologique régionale du bassin carbonifère dans le sud-est du Nouveau-Brunswick. Deux campagnes de terrain réalisées en 2001 et 2002 ont permis de recueillir plusieurs données de terrain pour faire la caractérisation hydrogéologique de la tourbière Beauséjour (46° 11' N, 64°27'W) et de l'aquifère rocheux régional dans la région de Shediac. La tourbière Beauséjour est apparentée à une nappe perchée et représente un système hydrogéologique indépendant du système régional, ce dernier étant caractérisé par une nappe semi-confinée. Plusieurs évidences appuient cette hypothèse: (1) le niveau piézométrique de la tourbière est toujours plus élevé d’au moins 1,5 m que le niveau de l’aquifère régional, (2) la différence de conductivité hydraulique entre la tourbe et le till sous la tourbière (l, 8E-06 m/s vs 4,4E-09 m/s) représente une limite quasi imperméable à l’écoulement vertical entre la tourbière et l’aquifère régional sous-jacent, (3) les fluctuations piézométriques dans l’aquitard, représenté par le till, accusent un décalage d’environ deux mois par rapport aux fluctuations piézométriques dans la tourbe et dans le socle rocheux, (4) l’hydrogéochimie permet de distinguer la présence de deux nappes d’eau souterraine aux propriétés physiques et chimiques différentes et finalement, (5) la recharge potentielle estimée de 1,2 cm/an provenant de la tourbière et pouvant atteindre le sommet du socle rocheux implique des échanges hydrauliques limités et relativement peu importants par rapport à la recharge régionale qui se fait par le till de surface et qui est de 10,1 à 30 cm/an (Boisvert, 2003). La présence de la tourbière Beauséjour est donc attribuée à la présence du till relativement imperméable et à la morphologie du fond de la tourbière et non à la résurgence des eaux souterraines régionales, qui aurait pu expliquer le développement de la tourbière à cet endroit et impliquer la présence d’une unité sous-jacente perméable par laquelle des échanges hydrologiques auraient pu se faire. Les résultats de la modélisation numérique ont montré que l'abaissement provoqué des niveaux d'eau dans la tourbière a très peu d'influence sur les niveaux d'eau dans le socle rocheux à 50, 100 et 1000 m à l'extérieur de la tourbière ainsi que sur l'écoulement vertical entre la base de la tourbière et le sommet de l'aquifère rocheux régional. Les données de terrain ainsi que la modélisation numérique indiquent que, dans la région de Shediac, l'impact du drainage des tourbières commerciales sur les ressources en eau souterraine est très limité, voire négligeable. / Québec Université Laval, Bibliothèque 2018

Une simple comparaison entre les champs d'intervention de la Charte de la langue française du Québec et ceux de la Loi sur les langues officielles du Nouveau-Brunswick nous permet de constater la grande faille que possède l'aménagement linguistique du Nouveau-Brunswick, soit la non-intervention dans les sphères d'activité du secteur privé. Les entreprises du secteur privé ont donc tous les droits d'établir, de manière consciente ou non, des situations de domination de l'anglais sur le français, et ce, au sein même des lieux de travail, au niveau de l'affichage ainsi qu'au niveau de la langue de service. À la lumière de ce constat, qu'est-ce que pensent les travailleurs du secteur privé de la possibilité de voir le gouvernement provincial intervenir afin de corriger les situations de domination linguistique qui y existent? Est-ce que la question d'étendre l'aménagement linguistique au secteur privé est encore d'actualité au Nouveau-Brunswick? Les résultats d'une recherche de terrain dans deux lieux de travail de la ville de Moncton nous permettent de constater que l'anglais domine sur le français, même au sein des entreprises qui exigent de leurs employés une connaissance de l'anglais et du français. Les frustrations exprimées par les employés interviewés viennent confirmer qu'il existe bel et bien des problèmes linguistiques dans le secteur privé qui méritent une attention particulière de la part des dirigeants politiques.