En los últimos años, el emprendimiento social se ha convertido en un elemento clave para el progreso y desarrollo de las sociedades. Teniendo en cuenta esta importancia, gobiernos e investigadores han mostrado especial interés en la comprensión de los principales fenómenos que rodean al emprendimiento social. El principal objetivo de la presente tesis doctoral es la de analizar la influencia de las instituciones en la actividad emprendedora social, utilizando como marco teórico la Economía Institucional. De este modo, la presente investigación pretende dar respuesta a los siguientes objetivos específicos (OS): Explorar las principales tendencia en la literatura sobre emprendimiento social (tanto desde una perspectiva teórica como metodológica) haciendo énfasis en el contexto institucional (OS1); determinado la influencia del contexto institucional (formal e informal) en la actividad emprendedora social (OS2); y analizando el rol del contexto institucional en dos tipologías de emprendimiento social (según el perfil de la persona fundadora – mujer/hombre- y según el objetivo de desarrollo empresarial – social/comercial-) (OS3). La metodología utilizada es cuantitativa y fundamentalmente basada en las siguientes bases de datos: Global Entrepreneurship Monitor (GEM) y World Value Survey (WVS). La presente investigación ofrece evidencias del papel que toman los factores instituciones que influencian la actividad emprendedora social en España, así como, en el contexto internacional. En este sentido, la tesis pretende cubrir el nicho de investigación de corte cuantitativo, para ello, se testan hipótesis utilizando técnicas estadísticas tales como, regresión logística, regresión jerárquica, ReLogit o datos de panel. Los principales resultados de la investigación ponen de manifiesto que los factores institucionales de carácter informal (por ejemplo, creencias o actitudes sociales, aversión al riego, percepciones sobre capacidades emprendedoras, imagen social, post-materialismo y modelos de referencia) afectan a la actividad emprendedora social, y lo hacen con mayor importancia que las instituciones formales (por ejemplo: regulaciones, leyes o políticas gubernamentales). Finalmente, desde una perspectiva académica, la presente investigación contribuye a la literatura aplicando la teoría económica institucional como un marco teórico apropiado para el estudio de los factores del entorno que pueden fomentar o inhibir la actividad emprendedora social en diferentes contextos. Por otra parte, desde una perspectiva gubernamental, la presente investigación puede ayudar al desarrollo de nuevas políticas para el soporte del emprendimiento social en diferentes contextos, tomando en cuenta la influencia de las instituciones en el proceso de creación de nuevas empresas de índole social. / Social entrepreneurship is increasingly recognized as a crucial element for the progress of societies. Consequently, both governments and researchers have shown particular interest in understanding this phenomenon. The main objective of this dissertation is to analyse the influence of institutions on social entrepreneurial activity using the institutional economics perspective as the theoretical framework. Thus, specifically, the current research: Exploring the trends in the social entrepreneurship literature (theoretical and methodological issues) with emphasis on institutional context (SO1); determining the influence of institutional context (formal and informal) on social entrepreneurial activity (SO2); and analysing the role of institutional context on two varieties of social entrepreneurship (by founder profile –female/male- and by enterprise’s purpose –social/commercial-) (SO3). The methodology used is quantitative and fundamentally based on data collected from the Global Entrepreneurship Monitor (GEM) and the World Value Survey (WVS). The current investigation provides evidences about the role of institutional factors that influence social entrepreneurial activity in Spain, as well as, in an international context. In this sense, the thesis also aims to counter the lack of quantitative research in the field, testing hypotheses by using statistical techniques such as logistic regression, hierarchical regression, ReLogit and panel data. The main findings of this dissertation reveal that informal institutional factors (e.g., beliefs and societal attitudes, risk-taking, perceptions of entrepreneurial skills, social image, post-materialism and role models) affect social entrepreneurial activity to a greater degree than formal institutions (e.g., regulations, laws or government policies) do. Likewise, these results support the importance of institutional factors to social entrepreneurial activity. Finally, from an academic perspective, the current research contributes to the literature by applying institutional economics as an appropriate conceptual framework for the analysis of the environmental conditions that foster or inhibit social entrepreneurial activity in different contexts. Thus, we propose institutional economic theory as a conceptual framework for studying this phenomenon which can further serve as a broad research agenda for the field. On the other hand, from a managerial and policy maker’s perspective, the research could be useful for the design of policies to support social entrepreneurship in different environments by considering the influence of institutions on the creation of new social initiatives.

Esta tesis desarrolla varios aspectos de la gestión del riesgo sistemático en la empresa, identificando inicialmente una fuente que lo genera (manipulación del resultado), seguida de dos estrategias que, bajo ciertas circunstancias, pueden ayudar a mitigarlo (internacionalización y adquisiciones). Se intenta dar respuesta a tres grandes preguntas: ¿es la manipulación del resultado detectada por el mercado y adecuadamente reflejada en los informes de auditoría?, ¿brinda la internacionalización efectos benéficos sobre la gestión del riesgo sistemático?, y ¿agregan las adquisiciones valor a los accionistas? El primer capítulo está motivado por los famosos escándalos financieros de mediados del primer decenio del siglo XXI que, además de ocasionar efectos devastadores en la economía, minaron la confianza de los inversionistas poniendo en entredicho el papel de los auditores. Utilizando información del período 2004-2008 para una muestra de empresas españolas cotizadas en bolsa, se mide el efecto directo la manipulación del resultado sobre la percepción del riesgo del mercado, así como su efecto indirecto sobre ésta, mediado por las salvedades de auditoría. Los capítulos dos y tres son inspirados por la creciente importancia de la internacionalización empresarial y de las adquisiciones que constituyen la forma predominante de desarrollo corporativo en la actualidad. Se investiga bajo qué circunstancias la internacionalización y las adquisiciones pueden ayudar a la empresa a disminuir su riesgo sistemático. En ambos casos se utiliza una muestra de empresas cotizadas en bolsa, pertenecientes a 10 países desarrollados, clasificados como más o menos estables. Se considera, además, un período (2000-2010) caracterizado por la continua integración entre mercados (globalización) y por el impacto de la última crisis financiera global que siguió a una anterior etapa de prosperidad. En los tres capítulos se realiza un trabajo empírico con información secundaria obtenida de diversas bases de datos, pronosticando una variable de mercado, como lo es el riesgo sistemático, en función de variables contables que miden la manipulación del resultado, así como diferentes dimensiones de la internacionalización y las adquisiciones. Tras aplicar un conjunto de regresiones que ayudan a mitigar los problemas estadísticos más frecuentes (colinealidad, autocorrelación, heteroscedasticidad y endogeneidad) se obtienen, en todos los casos, resultados robustos y consistentes que permiten concluir lo siguiente: 1. La manipulación del resultado incrementa la aversión al riesgo (aumenta el riesgo sistemático) e incrementa la probabilidad de recibir un informe desfavorable de auditoría, 2. Aún en tiempos de fuerte integración entre mercados, donde se espera que la internacionalización aumente el riesgo sistemático, la estabilidad relativa de los países de origen y destino de la internacionalización hace posible que ocurra lo contrario. Por ejemplo, las empresas pertenecientes a países menos estables, al tener mayor potencial de internacionalización hacia países más estables, pueden gozar de una mejor percepción por parte del mercado. Esto se refleja en una disminución de su riesgo sistemático de forma más notoria en tiempos de prosperidad, y 3. El contexto económico global (prosperidad versus crisis) y la estabilidad relativa de los países de origen y destino de la adquisición, son factores determinantes de la relación entre esta forma de desarrollo corporativo y el riesgo sistemático. Así, por ejemplo, en épocas de crisis, las adquisiciones en sectores relacionados ayudan, en general, a disminuir el riesgo sistemático, mientras que en épocas de prosperidad las empresas de países menos estables pueden sacar provecho de las adquisiciones internacionales. También es importante resaltar que, en todos los casos, las adquisiciones soportadas por un crecimiento en activos tangibles ayudan a disminuir el riesgo sistemático de la empresa adquiriente. / This thesis develops several aspects of systematic risk management within the firm. Initially identifies one source (earnings manipulation) that generates this risk, followed by two strategies (internationalization and acquisitions) that under certain circumstances can help to mitigate it, trying to answer the following three main questions: is the manipulation of earnings detected by the market and properly reflected in the audit reports? Has the internationalization a beneficial effect on systematic risk management? Do the acquisitions add value to shareholders? The first chapter is motivated by the 21st century first decade’s well-known financial scandals that, besides causing devastating effects on the economy, have undermined investors’ confidence and casted doubt on the auditor’s role. Using a sample of Spanish listed companies, for the period 2004-2008, the direct effect of earnings manipulation on systematic risk is measured, as well as its indirect effect on this risk mediated by the auditor’s qualified reports. Chapters two and three are inspired by the increasing relevance of the internationalizing and acquiring activity within the firm. Here it is investigated under which circumstances internationalization and acquisitions can help the firm to diminish its systematic risk. In both cases it is used a sample of listed companies from 10 developed countries classified as more or less stable, considering a period (2000-2010) characterized by a continuous market integration (globalization) and the impact of the last global financial crisis following a previous prosperity period. The three chapters are supported by empirical analyses using secondary information from diverse data bases. A market variable, as is the systematic risk, is forecasted as a function of several accounting variables that measure earnings management, as well as various dimensions of internationalizing and acquiring activity. After running a set of different regressions that help to address the most frequent statistical problems (collinearity, autocorrelation, heteroskedasticity and endogeneity), in all the cases are obtained robust and consistent results that allow concluding that: 1. Earnings management increases risk aversion (increasing systematic risk) and also increases the firm’s probability of receiving an unfavorable audit report, 2. Even during times of strong market integration when a positive relation between internationalization and systematic risk is expected, the origin and destination country’s relative stability makes it possible for the opposite to occur. For instance, firms from less stable countries, due to their greater potential to internationalize to more stable ones, are better perceived by the market having, in turn, a lesser systematic risk mainly during prosperity times, and 3. The global economic context (prosperity versus crisis) as the origin and destination country’s relative stability are factors that determine the relation between acquisitions and systematic risk. For example, in times of crisis related acquisitions can help to diminish the systematic risk regardless the country’s relative stability, while during prosperity firms from less stable countries can take advantage of cross border acquisitions. It is also important to highlight that in all the cases the acquisitions supported by an increase in tangible assets help to diminish acquiring firm’s systematic risk.

L'estudi és un diagnòstic de la situació actual de l'educació física a la ciutat de Barcelona amb una doble finalitat: d'una banda, proporcionar una eina per avaluar la qualitat de l'àrea d'educació física i, d'una altra obrir camins per a futures recerques en educació física. La pregunta de la investigació "Quina és la qualitat de l'àrea educació física als centres docents d'ESO a la ciutat de Barcelona?" és una pregunta de tipus descriptiu perquè pretén donar compte de les variables que determinaran la qualitat de l'àrea d'educació física dels centres d'ESO de la ciutat. Barcelona és una ciutat suficientment representativa de les diferents categories d'àrees d'educació física amb les quals ens podem trobar: districtes diversos, centres d'una sola línia, centres grans, centres amb dependències jurídiques diferents (privats, públics, etc.), centres on a més es cursen cicles formatius relacionats amb l'activitat física i l'esport, centres amb moltes instal·lacions o sense instal·lacions esportives, centres amb departament d'educació física o sense departament...La tesi té doncs, com a objectiu principal, col·laborar en la recerca d'indicadors clau per valorar la qualitat de l'àrea d'educació física en l'etapa preactiva, és a dir abans de la interacció directa amb l'alumnat. A partir de la revisió bibliogràfica realitzada en l'estat de la qüestió al voltant de tres eixos fonamentals: qualitat, educació i àrea d'educació física, s'ha establert el marc teòric de la recerca. Així, s'han establert cinc nivells de qualitat, des d'un primer nivell de "qualitat normativa" determinat per decisions preses per l'administració educativa, fins arribar a un cinquè nivell de "qualitat operativa" en el qual el professorat de l'àrea es converteix en el protagonista de canvis que afavoreixin la millora. S'han seleccionat els indicadors agrupats en tres dimensions: entrada (context), procés (acció educativa) i sortida (resultats). Mitjançant entrevistes demoscòpiques als caps de departament de 198 centres de secundària -d'un total de 227 que durant el curs 2002-2003 formaven l'univers de centres que impartien l'ESO a la ciutat de Barcelona- i utilitzant com a instrument d'observació un qüestionari format per 59 preguntes, es va procedir a recollir la informació de cada indicador. La recollida de les dades i la posterior introducció al programa estadístic SPSS va permetre l'anàlisi estadística. Fins aquí una primera aproximació als resultats finals, més aviat descriptius, de la situació de l'àrea d'educació física a la ciutat. D'aquesta primera part de l'estudi es deriva la tria dels indicadors de qualitat de l'àrea d'educació física. La recerca culmina amb el disseny d'un instrument d'autoavaluació de la qualitat de l'àrea d'educació física (AQUAEF) perquè cada centre pugui detectar els punts forts de la seva àrea que val la pena que mantingui, així com els punts febles en els quals cal una millora. Una eina d'aquestes característiques facilitarà l'anàlisi des del professorat de l'àrea motivat per la millora continua de l'educació física. / The study is a diagnosis of the present situation of the physical education to the Barcelona city with one double purpose: on the one hand, to provide a tool to evaluate the quality of the physical education area and, by another one to open future lines of investigation in physical education. The thesis has then, like principal objective, to collaborate in the indicating search of key to value the quality of the physical education area in the pre active phase, it's to say before the direct interaction with the pupils. From the bibliographical revision made in the state of the question around three fundamental axes: quality, education and physical education area, the theoretical frame of the investigation has settled down. The indicators grouped in three dimensions have been selected: entrance (context), process (educative action) and exit (results). By means of interviews to the heads of department of 198 centers of secondary - of a total of 227 that during course 2002-2003 formed the universe of centers that distributed the stage of obligatory secondary education in Barcelona city and using as observation instrument a questionnaire formed by 59 questions, were come to collect of each indicator. The thesis culminates with the design of evaluation instrument of the quality of physical education area (AQUAEF), a tool that will facilitate the analysis on the part of the teaching staff of the area motivated by the improvement continues of the physical education. / El estudio es un diagnóstico de la situación actual de la educación física a la ciudad de Barcelona con una doble finalidad: por un lado, proporcionar una herramienta para evaluar la calidad del área de educación física y, por otro abrir líneas de investigación futuras en educación física. La tesis tiene pues, como objetivo principal, colaborar en la búsqueda de indicadores clave para valorar la calidad del área de educación física en la fase preactiva, es decir antes de la interacción directa con el alumnado. A partir de la revisión bibliográfica realizada en el estado de la cuestión alrededor de tres ejes fundamentales: calidad, educación y área de educación física, se ha establecido el marco teórico de la investigación. Se han seleccionado los indicadores agrupados en tres dimensiones: entrada (contexto), proceso (acción educativa) y salida (resultados). Mediante entrevistas demoscópicas a los jefes de departamento de 198 centros de secundaria -de un total de 227 que durante el curso 2002-2003 formaban el universo de centros que impartían la etapa de ESO en la ciudad de Barcelona- y utilizando como instrumento de observación un cuestionario formado por 59 preguntas, se procedió a recoger la información de cada indicador. La tesis culmina con el diseño de un instrumento de auto evaluación de la calidad del área de educación física (AQUAEF), una herramienta que facilitará el análisis por parte del profesorado del área motivado por la mejora continúa de la educación física.

Objetivo general: Llegar a conocer las posibilidades reales de los sistemas satelitales y su capacidad para llegar con la educación a zonas, regiones, o países, de alta dispersión geográfica y centros urbanos de baja densidad poblacional, de manera eficaz, eficiente, equitativa y comunitaria. . Metodología. Es de carácter descriptiva. Como técnicas de investigación se optó por la entrevista y el cuestionario. A los grupos de actores educativos reducidos se les aplicaron entrevistas estructuradas cerradas – esto garantiza de alguna manera el control del proceso, en definitiva que los entrevistados están respondiendo y que se obtiene la información de la muestra completa – y para las muestras de amplias dimensiones se aplicaron cuestionarios. Han sido objeto de las entrevistas estructuradas cerradas los técnicos, administradores, y directivos, mientras que a los docentes y alumnos se les aplicaron cuestionarios. La formulación y la cantidad de preguntas de las entrevistas y los cuestionarios son exactamente iguales. Ex profeso se ha omitido al realizar las entrevistas todo tipo de observaciones, matices, etc., que pudieran interferir con la objetividad del trabajo de recogida de datos. Resultado obtenido en relación al objetivo general: Si bien en Argentina la experiencia práctica aún no ha podido concretarse, debido a que la Universidad Salesiana Argentina acaba de obtener el permiso de creación de parte del estado nacional a través del Decreto Nº 121/13 de 22 de Marzo de 2.013, emitido por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) dependiente del Ministerio de Educación de la República Argentina, el objetivo general se ha cumplido ya que a través de la investigación bibliográfica llevada a cabo se pudo constatar que en todos los casos de similares características geográficas y sociales como Argentina, las experiencias han sido positivas. Se aclara que la bibliografía revisada abarca los seis continentes e incluye experiencias hasta el año 2.013. Objective: Get to know the real possibilities of satellite systems and their ability to reach with education areas, regions or countries with high geographic dispersion and urban centers of low population density, effective, efficient, equitable and community. / Methodology. It is descriptive in nature. As research techniques was chosen for the interview and questionnaire. Groups of discounted educational actors were applied structured interviews closed - this somehow ensures process control, ultimately that respondents are responding and the information of the entire sample is obtained - and for samples of large dimensions questionnaires were applied. They have been closed structured interviews technicians, administrators, and managers, while teachers and students were administered questionnaires. The formulation of questions and the number of interviews and questionnaires are exactly alike. Expressly withheld to conduct interviews of any comments, shades, etc., which could interfere with the objectivity of the data collection work. Results obtained in relation to the overall objective: Although Argentina practical experience could not materialize because the Salesian University of Argentina just get the permit creation of the national state through Decree No. 121/13 of 22 March 2013, issued by the National Assessment and Accreditation (CONEAU ) under the Ministry of Education of Argentina, the overall goal has been met and that through library research conducted it was found that in all cases of similar geographic and social characteristics such as Argentina, the experiences have been positive. It is clarified that the revised bibliography covering six continents and includes experiences until 2013.

En esta tesis doctoral, presentamos tres estudios empíricos que tratan de responder a diferentes preguntas de investigación: (1) ¿Qué efecto tiene la orientación emprendedora sobre la rentabilidad financiera de las PYMEs? ¿La relación entre la orientación emprendedora y la rentabilidad financiera depende de la hostilidad del entorno operativo? (2) ¿Podría la utilización de las redes fortalecer la orientación emprendedora? ¿Qué efectos tienen el uso de la redes y la orientación emprendedora sobre el crecimiento de la PYMEs? y ¿Qué efecto tiene la capacidad de innovación sobre la propensión y la intensidad exportadora de la pequeña empresa? ¿La propensión a exportar impulsa la capacidad innovadora de la pequeña empresa? En consecuencia, nos basamos en diferentes perspectivas teóricas para desarrollar las hipótesis propuestas. Además, utilizamos varias técnicas de investigación para poner en prueba dichas hipótesis, tales como: regresión lineal, modelo de ecuaciones estructurales, regresión ordinal, regresión logística, etc. Los resultados confirman la mayoría de las relaciones propuestas. Finalmente, discutimos las implicaciones de nuestros hallazgos y proponemos futuras líneas de investigación. / In this doctoral dissertation, we address three research essays attempting to respond to different research questions: (1) What effect does entrepreneurial orientation have on SME profitability? Does the linkage between entrepreneurial orientation and profitability depend on environmental hostility? (2) Is networking the missing link in entrepreneurial orientation? Network usage and entrepreneurial orientation, what effects do they have on SME growth? and (3) What effect does innovativeness have on small business export? Does export propensity enhance the ability to innovate? Accordingly, we draw on various theoretical perspectives to develop hypotheses that propose entrepreneurial orientation, environmental hostility, firm networks, innovativeness and business performance. Several research techniques have been used to test these relationships, such as lineal regression, structural equation modeling, ordinal regression, logistic regression, etc. Findings confirm most of the proposed relationships. Lastly, implications and future research lines are discussed.

La presente tesis tiene como objetivo el estudio de la radio especializada musical en España desde la perspectiva del servicio público. Este objeto de estudio puede abordarse desde múltiples perspectivas y en esta investigación se hace desde el punto de vista del emisor, ya que la motivación es conocer cómo se define el servicio público desde la radio especializada musical. Es esta una perspectiva poco estudiada, dado que los estudios sobre radio y servicio público se han centrado en la relación con la información. En la situación actual de crisis económica se pretende poner en valor el papel de la música como contenido de servicio público en su medio, la radio. La tesis se inscribe en dos conceptos de gran tradición: el servicio público y la economía política de la comunicación como parte del estudio de las industrias culturales. Así, el marco teórico se divide en tres partes: se comienza con un capítulo sobre el servicio público, con especial énfasis en la consulta de textos legales y corporativos; se continúa con otro dedicado a la radio especializada musical y se concluye con uno sobre la industria cultural musical. La metodología se basa en dos técnicas de investigación: el análisis descriptivo y la entrevista semiestructurada en profundidad. Los datos del análisis descriptivo ofrecen el perfil digital y la configuración programática y los resultados de la entrevista muestran un modelo de radio de servicio público consolidado, en contraste con la falta de precisión de los textos legales y corporativos. Se concluye que estamos ante un panorama en el que la emisión en idiomas cooficiales, los contenidos culturales, la variedad de géneros musicales, la función prescriptora y la atención a la escena, la industria cultural musical local y los músicos emergentes actúan como garantes de su función de servicio público. En definitiva, debería ser una prioridad para los legisladores y las corporaciones audiovisuales ofrecer una mayor precisión en su definición a fin de preservar y consolidar una radio especializada musical de servicio público en España. / The present thesis aims to study the specialized music radio in Spain from the public service broadcasting perspective. This subject can be approached from multiple perspectives and in this research is done from the broadcaster point of view, provided that the motivation is to know how public service is defined from specialized music radio. This is a perspective little studied, since studies on public service radio have focused on the relationship with information. In the current economic crisis scenario it is intended to focus on the role of music as public service content in its medium, radio. This thesis is enrolled into two long-term traditions: public service broadcasting and political economy of communication as an area of the cultural industries studies. Thus, the literature review is divided into three parts: it begins with a chapter about public service broadcasting, with particular emphasis on the consultation of legal and corporate documents; it continues with another dedicated to the specialized music radio and it concludes with one on music cultural industry. Methodology is based on two research techniques: descriptive analysis and semistructured in-depth interview. Descriptive analysis data show the digital profile and programming configuration and interview results show a model of public service radio consolidated, in contrast to the lack of precision in the legal and corporate texts. We conclude that this is a scenario in which the broadcasting in coofficial languages, the cultural contents, the variety of music genres, the prescriptive function and attention to the scene, the local music industry and under-the-radar musicians act as guarantors of their public service mission. In short, it should be a priority for legislators and audiovisual corporations offer greater precision in its definition in order to preserve and consolidate a specialized music public service radio in Spain.

El análisis de la dinámica de la inserción del universitario es un tema de creciente interés social, tanto desde la perspectiva económica como psico-social. La finalidad global de la tesis es encontrar una aproximación teórica y metodológica que permita comprender el fenómeno de la inserción socio-profesional del universitario en sus características definitorias y, una vez acotado, conocer las variables implicadas en los logros de la inserción inicial en el mercado de trabajo profesional.La reflexión teórica abarca dos ámbitos fundamentales. La definición del concepto de inserción socio-profesional, desde una perspectiva temporal y psicosocial, nos permite justificar la operativización del criterio de estudio. En segundo lugar, el estudio de los determinantes, según la propuesta de diversos enfoques teóricos, da lugar a la selección de las áreas de investigación. El estudio de la inserción constituye un tema de intersección de diversas disciplinas, como la sociología, la psicología o la economía: obviamente se imponía evitar enfoques fragmentarios. Por otro lado, la realidad de los jóvenes es diferencial y los profesos de inserción están sometidos a la influencia de los contextos económicos, educativos, culturales y/o geográficos: la estructura de cada uno de los apartados sigue, en consecuencia, un discurso deductivo, desde el contexto más global de los jóvenes hasta la realidad más concreta de los universitarios.El significado de inserción ha evolucionado desde una concepción puntual (como simple paso de la formación al empleo), hasta su actual definición como inserción socio-profesional. En este salto cualitativo han contribuido diferentes circunstancias. En la década de los 60 los problemas de acceso al empleo encontrados por los "school-Ieavers" estimulan una línea de investigación que pone sobre el tapete la necesidad de considerar, dentro del concepto, los aspectos previos a la salida de la escuela, lugar donde se gestan actitudes y aspiraciones. La generalización posterior de las dificultades de empleo, en la década de los 70, pone en evidencia que el acceso al primer empleo no garantiza la consolidación de un proyecto profesional: la fase final del trayecto debe, pues, ampliarse. Por último, en la década de los 80, las diferencias que se detectan entre los jóvenes llevarán a una evolución del concepto de juventud, desde grupo generacional a profeso de transición (de la pubertad al mundo adulto), aportando una nueva dimensión al concepto: la extensión del profeso a la dimensión social.Este discurso histórico pone en evidencia la interrelación de los hechos socio--económicos y el estudio de la inserción, y justifica, por lo tanto, la importancia actual del tema a la luz de las sucesivas crisis del empleo.El profeso de inserción hunde sus raíces en la naturaleza interactiva de las variables personajes y contextuales que le confieren su naturaleza de fenómeno psicosocial, y representa la síntesis de la proyección humana: sobre sí mismo (crecimiento individual) y sobre el conjunto de la sociedad (participación, integración). Desde esta perspectiva de análisis, las características de la inserción toman tintes diferenciales según el punto de vista: bien como profeso de la integración en la sociedad, bien como parte del profeso global de desarrollo de la persona y más concretamente de la carrera. En este último marco, la transición de la universidad al mercado laboral constituye una más de las transiciones vitales que coronan el devenir humano.El análisis de los modelos de evaluación de la inserción propuestos, explícita o implícitamente, en los estudios que han abordado esta temática evidencia una importante falta de consenso. Desde nuestra perspectiva, el continuo "no inserción-inserción profesional plena" permite clasificar todas las posibles situaciones en los logros de los universitarios en el mercado de trabajo cualificado. El análisis de la inserción en el contexto universitario muestra elementos claros de diferenciación, no sólo en cuanto a las otras poblaciones de estudiantes, sino también en referencia a su propia composición: la diversidad de perfiles de su población, el significado del profeso de cualificación de la élite académica y la propia dinámica de la inserción de los estudiantes universitarios (vías de inserción, calidad de la inserción conseguida y diferencias entre titulaciones y/o instituciones).Diversos enfoques aportan líneas de explicación a los profesos de inserción, aunque el análisis de los mismos no soporta el peso de una comparación lineal. Los enfoques explicativos revisados tienen su origen en diferentes campos de estudio y, por lo tanto, ponen el acento en niveles diferentes de influencia. Así, los enfoques de base socio-económica tienen como fofo de atención prioritario el efecto de las variables macrosociales sobre la calidad de la inserción desde este contexto las posibilidades objetivas de inserción, que se resuelven en el marco del binomio educación-empleo, presentan una relación mediatizada por el título educativo. Por otro lado, los enfoques de base individual dan por supuesto el peso de estas variables y colocan su punto de mira en el binomio individuo y el empleo/carrera profesional. Es necesario, pues, considerar la interacción entre estos diferentes niveles de influencia que actúan sobre el escenario concreto donde se resuelve el profeso de inserción del universitario.La parte empírica describe el diseño de la investigación sobre la inserción de un colectivo de graduados universitarios, delimita las etapas seguidas en el profeso y los resultados obtenidos. La investigación aborda el seguimiento longitudinal de una promoción de graduados desde la fase de planificación del profeso de transición de la universidad al mercado laboral hasta el ingreso en la profesión y el logro de la autonomía adulta, un año y medio después de la obtención del título. Los objetivos perseguidos son:1. Constatar la necesidad de considerar la titulación universitaria como unidad de análisis de los profesos de inserción y analizar su valor diferenciador en cuanto a: (a) el perfil del estudiante y (b) la calidad de la inserción profesional.2. Describir la asociación entre los componentes cognitivos, afectivos y motivacionales de la exploración de la carrera y su relación con la conducta exploratoria del estudiante.3. Analizar la relación entre el perfil del estudiante (perfil socio-educativo; conducta de exploración; significado del trabajo; imagen de la profesión y expectativas de control) y la calidad de la inserción inicial en el mercado de trabajo cualificado.Metodológicamente es un estudio empírico-descriptivo ex post facto que utiliza un diseño longitudinal prospectivo desarrollado en dos tiempos o fases de investigación. Al final de la etapa universitaria (t1) se aplicó un cuestionario rnultimodal para recoger las variables independientes del perfil de los estudiantes de cada una de las titulaciones. Al año y medio de la graduación (t2) se realizó una entrevista telefónica para valorar el estatus de inserción profesional (variable criterio). El diseño permite el estudio transversal entre títulos en cada una de las fases de la investigación, además de un contraste longitudinal de los datos-intratitulación.La muestra está compuesta por 381 estudiantes de último curso de carrera de la Universidad de Barcelona, de las facultades de Geografía e Historia, Pedagogía, Biología y Farmacia. Todos ellos formaban parte del grupo de mañana de la promoción 1991. En la fase de seguimiento (t2), la muestra se redujo a 193 estudiantes. Con el objetivo de poner a prueba los instrumentos y analizar la viabilidad de la investigación se llevó a cabo un estudio exploratorio, con la promoción anterior a la analizada, a partir del cual se realizaron los estudios de fiabilidad y análisis factorial de los instrumentos de medida.En el estudio definitivo se utilizan diferentes técnicas de análisis de datos a fin de contrastar las hipótesis de trabajo elaboradas: (1) análisis descriptivo univariable, para cada una de las dos fases de investigación; (2) contraste de datos bivariado, en función de las hipótesis formuladas (contraste de medias t de Student, análisis de varianza y correlación, fundamentalmente); y, (3) análisis multivariables en cada una de las dos fases, separados por facultades (análisis factorial de las variables del perfil personal y análisis discriminante con la finalidad de encontrar las variables de ti que predicen la calidad de la inserción profesional en (2).Las conclusiones de la investigación confirman la interrelación de los factores contextuales y personales en la explicación de los profesos de inserción socio-profesional. La interrelación se produce en el contexto de la titulación, variable explicativa central. Los resultados de la tesis confirman el valor diferenciador del título educativo en cuando al perfil del estudiante y a la calidad de la inserción profesional conseguida al año y medio de la graduación. La titulación universitaria debe ser considerada la unidad de análisis de los profesos de inserción.Más allá de los condicionantes externos (título. situación del mercado laboral) y personajes (clase social, género), el graduado es, en parte. agente activo del profeso. Dentro de un mismo contexto objetivo (misma titulación, año de graduación y entorno geográfico), los resultados obtenidos ponen de manifiesto la relevancia de las variables del profeso de exploración de la carrera y, concretamente, de la conducta exploratoria, como factores predictivos de la calidad de la inserción socio-profesional. Aquellos graduados que al año y medio de acabar la carrera estaban insertados en su campo profesional mostraban unos niveles superiores de conducta exploratoria que sus compañeros en paro o insertados en campos nada relacionados. Pero, además, el nivel de implicación en la exploración, expresado por el estudiante de último curso de carrera, está directamente relacionado con las expectativas de control del profeso de inserción y con una representación clara de su rol profesional, tanto en términos cognitivos (diferenciación clara de las funciones y elementos definitorios de su profesión, así como de la adecuación personal a esa imagen), corno afectivos (grado de identificación con las metas, funciones, normas, etc., de determinada profesión). La autoestima, definida como el sentimiento de valía personal, aparece como el hilo conductor de las relaciones entre el pensamiento anticipatorio y la conducta.Los resultados de esta investigación tienen implicaciones importantes en el diseño de futuros planes de intervención en el ámbito universitario, tanto políticos, como educativos y psicopedagógicos.KEYWORDS: Professional insertion (integration), Social insertion (integration), University students, Career guidance. / The overall aim of this thesis is to discover a theoretical and methodological approximation which allows us to understand the phenomenon of {he graduate's socio-professional insertion, and the variables implicated in that initial insertion, into the graduate job market. Starting from a historical study of the evolution of the concept in disciplines like sociology, psychology and economics, the characteristics of the process are analysed from a socio-psychological perspective, while focusing on the defining elements our principal object of study: university students. After situating the determinants of professional insertion from different perspectives, we define an explanatory model of the graduate's insertion into the job market.The investigation follows the process of socio-professional insertion, from the end of their studies, of a group of graduates of The University of Barcelona. The objective is to analyse the relative worth of their degrees, the variation of their personal objective profile (social-educational profile) and their subjective outlook(exploration of the course, job significance professional image) on the quality of the insertion attained. Methodologically, an ex post facto empirical-descriptive study is effected, with a prospective long range design developed in two limes frames: (1) At the end of the university degree a multi-modal questionnaire was given to 381 students of Geography and History, Pedagogy, Biology and Pharmaceutics of The University of Barcelona. (2) After eighteen months a telephone survey was made of a sample of 193 graduates with the aim of evaluating the level of professional and social insertion attained. The statistical study includes a transversal analysis between degrees, tor each of the stages of the investigation, and a long range contrast of statistics through various techniques: uni-variable descriptive analysis, statistical contrast and multi-variable analyses (factorial analysis and discriminatory analysis).The conclusions of the investigation confirm the interrelation of personal and contextual factors while explaining the processes of the insertion of the graduate into the social and professional environment. This interrelation is explained within the context of the degree, which is the central explanatory variable. Beyond the external conditions (degree, job market situation} and personal (social class, gender), the graduate becomes, to a great extent, an active agent in the process. In the same objective context (same degree, graduation year and geographical environment), the results obtained evidence the relevance of the process of exploration of the course, and, specifically, of the exploratory conduct as predicative factors in the quality of insertion in the graduate job market.KEYWORDS: Professional insertion (integration), Social insertion (integration), University students, Career guidance.

El objetivo del trabajo ha sido sacar a la luz, una farmacia, del ámbito rural gallego, que inició su andadura a finales del siglo XIX. Para ello se han utilizado como fuentes principales la documentación encontrada en la farmacia y que ha llegado a nuestros días, como son la biblioteca, los libros copiadores de recetas o recetarios y otros libros, documentos y utensilios utilizados en el quehacer diario del ejercicio profesional de los farmacéuticos. Se ha usado además documentación extraída de Archivos de instituciones públicas como son el Ayuntamiento de Ribeira, la Universidad de Santiago de Compostela y los Colegios Oficiales de Farmacéuticos y Médicos de La Coruña.Se describe sucintamente aspectos geofísicos, demográficos y un bosquejo histórico de Ribeira como escenario físico y humano.El tratamiento de los profesionales sanitarios como médicos, farmacéuticos, veterinarios y otros profesionales de la salud, se realiza con mayor amplitud.La Farmacia se describe ampliamente citando sus emplazamientos urbanos, personal farmacéutico (haciendo especial incapié en las biografías de D. Ricardo Ferrer Bargés y D. Emilio Ferrer Colomer) y auxiliar, mobiliario, utensilios y envases, fondos bibliográficos (libros, revistas y otros documentos). Hay aquí una mención especial para los proveedores de la farmacia a lo largo del tiempoUn importante capítulo es el dedicado a la Formulación magistral y la Especialidad farmacéutica utilizada en el período estudiado tratando su relación por años, número de componentes por receta, formas farmacéuticas en formulación magistral, grupos terapéuticos en formulación magistral y en especialidades con descripción individualizada de ambos. Los médicos y su incidencia en formulación magistral y especialidades.Dentro de las formulas magistrales, los excipientes en relación a formas farmacéuticas, grupos terapéuticos y médicos; y los principios activos en relación con formas farmacéuticas, grupo terapéutico y médicos.Dentro de las especialidades farmacéuticas su relación con grupos terapéuticos y médicos.Se relaciona asimismo las especialidades farmacéuticas prescritas, con la industria farmacéutica y se estudian las especialidades de los fondos de la Farmacia Ferrer desde varios aspectos.Las conclusiones y una amplia bibliografía primaria y secundaria, amén de dieciseis apéndices, dan fín a este trabajo. / The goal of this work has been to show a rural Galician Chemistry, the Ferrer Chemistry, founded by the end of the XIXth. We have used as main sources the documentation still available found at the Chemistry, as the library, the apothecary's file and others books are, and some documents or utensils used in the professional day a day chemists working. We have also used documents taken from the Public Institutions of the area. And finally we have also dealt with others sanitary professionals as doctors or veterinaries.We describe deeply the Chemistry, its city localisation, basic furniture, its different suppliers across the time and its chemists and auxiliary personal, specially remarkable are the Mr.Ricardo Ferrer Bargés and Mr. Emilio Ferrer Colomer biographies.Others important points of our study are the magisterial formulation and the chemistry speciality, points linked with dates, components per prescription, chemistry shapes, therapeutic group, doctors, excipients and active rudiments (principios).We have also found out the relations between chemistry prescript specialities, chemist industry and Ferrer's chemistry fund specialities.Finally we expose the main conclusions, a wide bibliography (primary and secondary) and sixteen appendixes.

El tema del doble representa una constante en la producción cinematográfica universal. Sin embargo, raramente ha sido estudiado en el marco de la comunicación y la historia del cine. Reservado para la antropología, la psicología o la filosofía, este motivo es eludido en su tratamiento comunicacional. El presente trabajo se origina en la necesidad de estudiar desde la comunicación el motivo del doble en la cinematografía. La investigación analiza el tema del doble en el cine como manifestación del imaginario audiovisual en el sujeto moderno. El tema permite explorar en los imaginarios individuales y colectivos a través de la representación cinematográfica. Esta tesis aborda las posibilidades que tiene la sociedad mediante sus expresiones culturales de transformar la realidad a través de la praxis humana. / The topic of the double is a constant theme in universal cinematographic production, but has been, nevertheless, rarely studied within the margins of cinema´s communication and history. Reserved to the interests of anthropological, psychological or philosophical studies, this motive has been often excluded from communicational analysis. The present work seeks to study the topic of the "double" -considered as an expression of audiovisual imagery in modern individuals- from the perspective of communicational theories. The motive consent us to explore individual and collective imageries through filmic representation. Our intention is, therefore, to examine the way in which societies can transform their reality by means of human praxis and cultural expression.

. El model actual de gestió empresarial es centra en aconseguir a curt termini el màxim benefici econòmic per satisfer als accionistes; l'èxit es mesura casi exclusivament pel benefici econòmic. Tanmateix, existeix una forta demanda d'ètica que sol·licita incloure en la definició d'èxit paràmetres com el creixement sostenible a mig i llarg termini, l'impacte social i ecològic de l'activitat, el respecte pels drets humans, etc. Aquest creixent interès per l'ètica en la empresa és a més a més compartit per diversos stakeholders. L'empresa, davant d'aquesta nova demanda, reacciona revisant la seva organització i la seva forma de treballar, redefinint la manera en la que gestiona el negoci i genera riqueses, i es qüestiona com forjar un ethos corporatiu que inclogui a tots els stakeholders. No obstant, les pràctiques d' ètica empresarial com el bon govern, els codis de valors, les memòries de responsabilitat social, etc., tot i que imprescindibles, fallen en l'implementació. El departament amb més gran impacte en el ethos corporatiu, el que més determina la manera de treballar dels empleats, és el de recursos humans. Les noves tendències en la seva gestió responen a la nova realitat de la societat del coneixement, però també la gestió dels recursos humans té dificultats en dur a terme els seus objectius, havent d'afrontar-se a situacions cada cop més prioritàries pel futur de la companyia com ara la gestió del talent o la planificació de la successió. Així doncs, tant en l'àmbit de l'ètica empresarial com en la gestió dels recursos humans les organitzacions veuen on volen anar, però tenen dificultats en definir el com. L'integració de l'ètica en la gestió dels recursos humans pot ajudar alhora a l'ètica empresarial i al departament de recursos humans a aconseguir els seus objectius. Sota el concepte de coherència ètica hem cohesionat els elements clau a tenir en compte per a integrar l'ètica en el dia a dia. El departament de recursos humans necessita actuar amb coherència ètica i, al mateix temps, fomentar-la, convertint-se en el departament clau per la forja de l'ethos. L'objectiu principal d'aquesta investigació és analitzar la necessitat de fomentar la coherència ètica en i des de la gestió de recursos humans per forjar l' ethos corporatiu. Així, revisem els conceptes bàsics de l'ètica empresarial, analitzem les limitacions actuals de la seva implementació, argumentem la necessitat de que la gestió dels recursos humans hagi d'actuar amb coherència ètica i, finalment, explorem, mitjançant una investigació qualitativa de quinze entrevistes a responsables de recursos humans, oportunitats i limitacions del departament de recursos humans a l'hora de implementar accions pel desenvolupament humà. Les conclusions mostren que és condició indispensable per afrontar l'actual demanda d'ètica i per la forja de l' ethos corporatiu la gestió dels recursos humans des de la coherència ètica. Per això la coherència ètica ha de ser una prioritat estratègica a llarg termini i planificar-se i mesurar-se com a tal. Tanmateix, també existeixen importants frens pel foment de la coherència ètica, sent el principal la escissió en la empresa entre la dimensió ètica i l' econòmica. Una nova definició d'èxit empresarial i, per tant, una nova concepció d'empresa preocupada per com genera les riqueses, són imprescindibles per a la forja de l'ethos corporatiu i l'assumpció de la responsabilitat de les empreses com a principals agents de canvi en les societats contemporànies. / . El modelo actual de gestión empresarial está centrado en lograr a corto plazo el máximo beneficio económico para satisfacer a los accionistas; el éxito se mide casi exclusivamente por el beneficio económico. Sin embargo, existe una fuerte demanda de ética que solicita incluir en la definición de éxito parámetros como el crecimiento sostenible a medio y largo plazo, el impacto social y ecológico de la actividad, el respeto por los derechos humanos, etc. Este creciente interés por la ética en la empresa es además compartido por diversos stakeholders. La empresa, ante esta nueva demanda, reacciona revisando su organización y su forma de trabajar, redefiniendo la manera como gestiona el negocio y genera riquezas, y se cuestiona cómo forjar un ethos corporativo que incluya a todos los stakeholders. No obstante, las prácticas de ética empresarial como el buen gobierno, los códigos de valores, las memorias de responsabilidad social, etc., aunque imprescindibles, fallan en la implementación. El departamento con mayor impacto en el ethos corporativo, el que más determina la manera de trabajar de los empleados, es el de recursos humanos. Las nuevas tendencias en su gestión responden a la nueva realidad de la sociedad del conocimiento, pero también, la gestión de los recursos humanos tiene dificultades en llevar a cabo sus objetivos, debiendo enfrentarse a situaciones cada vez más prioritarias para el futuro de la compañía como la gestión del talento o la planificación de la sucesión. Así pues, tanto en el ámbito de la ética empresarial, como en la gestión de los recursos humanos, las organizaciones ven dónde quieren llegar, pero tienen dificultades en definir el cómo. La integración de la ética en la gestión de los recursos humanos puede ayudar a la vez a la ética empresarial y al departamento de recursos humanos a lograr sus objetivos. Bajo el concepto de coherencia ética hemos cohesionado los elementos clave a tener en cuenta para integrar la ética en el día a día. El departamento de recursos humanos necesita actuar con coherencia ética y, al mismo tiempo, fomentarla, convirtiéndose en el departamento clave para la forja del ethos. El objetivo principal de esta investigación es analizar la necesidad de fomentar la coherencia ética en y desde la gestión de recursos humanos para forjar el ethos corporativo. Para ello, revisamos los conceptos básicos de la ética empresarial, analizamos las limitaciones actuales de su implementación, argumentamos la necesidad que la gestión de los recursos humanos tiene de actuar con coherencia ética, y finalmente, exploramos, mediante una investigación cualitativa de quince entrevistas a responsables de recursos humanos, oportunidades y limitaciones del departamento de recursos humanos de implementar acciones para el desarrollo humano. Las conclusiones muestran que es condición indispensable, para afrontar la actual demanda de ética y para la forja del ethos corporativo, la gestión de los recursos humanos desde la coherencia ética. Para ello, la coherencia ética debe ser una prioridad estratégica a largo plazo y planificarse y medirse como tal. Sin embargo, también existen importantes frenos para el "fomento de la coherencia ética", siendo el principal la escisión en la empresa entre la dimensión ética y la económica. Una nueva definición de éxito empresarial y, por tanto, una nueva concepción de empresa preocupada por cómo genera las riquezas, son imprescindibles para la forja del ethos corporativo y la asunción de la responsabilidad de las empresas como principales agentes de cambio en las sociedades contemporáneas. / The actual business model is focused on achieving the maximum economic profit for stakeholders satisfaction in the short-term, the success of which is almost exclusively measured by the economic profit. However, there is a strong ethics demand that requires including new success parameters in the definition of success as medium and long-term sustainable social and environmental impact, human rights respect, etc. Different stakeholders share this increasing interest for business ethics. Facing this new demand, the company reacts reviewing its organisation way of working, redefining how the business is managed and how it generates wealth, and asking itself how to forge a corporate ethos that includes all the stakeholders. Nevertheless, business ethics practices such as corporate governance, codes of values, social corporate responsibility reports, etc., although they are indispensable, fail in the implementation. The department with the strongest impact in the corporate ethos, the one that truly determines the employees' way of working, is the human resources department. New trends in its management are the result of the new knowledge society, but also, the human resources department has its own difficulties in reaching its objectives, having to confront more and more important new situations for the company's future such as talent management or succession plans. That is why, either in the business ethics field, or in the human resources management field, organizations see where they want to go, but have difficulties in defining how to get there. Ethics integration in human resources management can help both business ethics and human resources department to achieve their objectives. Under the term ethics coherence we have merged the key elements to consider when integrating business ethics in day to day work. The human resources department needs to act with ethics coherence and at the same time, promote it, becoming the leading department in ethos forging. The main objective of this research is to analyse the need of promoting ethics coherence inside and from the human resources department to forge the corporate ethos. That is why we review basic concepts of business ethics, we analyse actual implementation limitations, we discuss the human resources management need to act with ethics coherence, and at last, through a qualitative research of fifteen interviews to human resources managers, we explore human resources department opportunities and limitations to implement human development actions. Conclusions show that to confront the actual ethics demand and forge a corporate ethos, it is essential to manage human resources with ethics coherence. This means that ethics coherence must be a long-term strategic priority and be planned and measured that way. However, some ethics coherence brakes exist. The most important brake is the division between the ethics dimension and the economic dimension. A new business success definition and therefore, a new company concept concerned on the way it generates profit are indispensable to forge the corporate ethos and assume company responsibility as the main change agent in contemporary societies.