Orientador: Graziela Bortz / Coorientador: Hugo Cogo Moreira / Banca: Adriana Lopes da Cunha Moreira / Banca: Patrícia Maria Vanzella / Resumo: O fenômeno do Ouvido Absoluto (OA) tem sido muito estudado e discutido no último século, havendo uma grande quantidade de artigos dedicados à reflexão sobre as peculiaridades desta habilidade. Ao observarmos as definições utilizadas pelos diversos pesquisadores ao longo de todos esses anos, pode-se identificar que a principal característica do traço cognitivo reside na capacidade dos portadores em reconhecer e identificar tons utilizando-se de rótulos verbais (mais especificamente nome de notas) sem nenhum tipo de referência externa (como por exemplo, um diapasão). No entanto, as definições encontradas na bibliografia sobre o tematambém incluem diversos critérios mais específicos, não consensuais, elencados por diferentes pesquisadores na busca por uma compreensão mais acurada desta habilidade cognitiva. Nesse contexto, é importante apontar alguns questionamentos: quais são os critérios pertinentes para uma definição precisa doOA? Considerando um dado conjunto de critérios, eles são realmente capazes de explicar satisfatoriamente e adequadamente a estrutura subjacente desta habilidade cognitiva? Assim, o objetivo geral do trabalho é realizar uma grande revisão crítica da literatura sobre o OA, que se iniciará pelo levantamento da estrutura teórica de definição do fenômeno apresentada nos primeiros artigos sobre o tema. Em seguida, serão apresentadas discussões sobre as perspectivas mais recentes sobre a habilidade do OA, incluindo considerações sobre as suas diferentes variáveis. Por fim, serão também abordadas algumas discussões sobre as inter-relações entre o OA e a habilidade cognitiva conhecida como Ouvido Relativo (OR), uma habilidade muito importante no âmbito musical / Abstract: The cognitive phenomenon known as Absolute Pitch (AP) has been much studied and discussed over the last century, with a vast quantity of papers dedicated to the reflection on the peculiarities of this ability. Aswe observe varied the definitions used by many researchers, it is possible to identify that the main characteristic of the phenomenon is the capacity to recognize and identify tones using verbal labels (more specifically note names) without any kind of external reference (as apitch fork). However, the definitions also include many specific criteria, non-consensual, pointed by different researchers in their search for a more accurate comprehension of this cognitive phenomenon. In this context, it is important to point out somequestions: what are the pertinent criteria for a precise definition of the AP ability? Considering a specific group of criteria, are they really capable of satisfactorily and adequately explaining the subjacent structure of this cognitive phenomenon? Considering these questions, the main objective of this dissertation is to present a critical review of the literature on AP, which willbegin with the survey of the theoretical structure of definition of the phenomenon presentedon the first papers on this subject. These will be followed by discussions on the more recent perspectives on the AP phenomenon, including considerations on its different variables. In the end, some discussions will be presented regarding the relations between AP and the cognitive ability known as Relative Pitch (RP), a very important ability in the musical field / Mestre

O ouvido absoluto é descrito como a habilidade de nomear ou produzir notas musicais sem uma referência externa. Estudos recentes sugerem o processamento mais rápido de informação linguística em pessoas que possuem a habilidade. Sabe-se que conteúdo rítmico é um elemento essencial para o processamento linguístico. No entanto, não se sabe se pessoas com ouvido absoluto processam informação rítmica de maneira distinta. O objetivo deste trabalho foi verificar as possíveis diferenças entre portadores e não portadores de ouvido absoluto no processamento de padrões rítmicos em estímulos sonoros. Dezesseis participantes, sendo 8 com ouvido absoluto e 8 sem a habilidade foram submetidos a uma tarefa psicofísica, na qual deveriam reproduzir sequências rítmicas, com acurácia. Como critério de comparação, consideraram-se o número de intervalos produzidos e a evolução da acurácia temporal ao longo da tarefa. Não se observaram diferenças significativas entre os grupos. Os resultados sugerem que, no processamento de informação rítmica não há participação significativa de processos nervosos especificamente presentes apenas em pessoas com ouvido absoluto / Absolute pitch is described as the ability to name or produce musical notes without an external reference. Recent studies suggest faster processing of linguistic information in people with this skill. It is known that rhythmic content is an essential element for linguistic processing. However, it is not known whether people with absolute pitch process rhythmic information differently. The objective of this work was to verify whether differences exist between absolute pitch and non-absolute pitch possessors in processing rhythmic patterns in sound stimuli. Sixteen participants, 8 with absolute pitch and 8 without the ability, underwent a psychophysical task, in which they were asked to reproduce as accurately as possible rhythmic sequences presented to them. As a criterion of performance, we considered the number of intervals produced and the evolution of temporal accuracy as the task was carried out. No significant difference was found between the two groups. The results suggest that in the processing of rhythmic information there is no significant participation of nervous circuitry specifically present only in absolute pitch possessors

Orientador: Prof. Dr. Francisco José Fraga da Silva / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Engenharia da Informação, 2014. / Entende-se por ouvido absoluto a capacidade de produzir e/ou identificar e dar nome à frequência de qualquer nota musical sem a necessidade de uma referência externa. O estudo do ouvido absoluto pode ser uma oportunidade única para se investigar as interações entre informações linguísticas e não-linguísticas na memória de estímulos auditivos, juntamente com questões relativas à plasticidade cerebral, períodos críticos e genética. Contudo, se faz necessária a elaboração de um protocolo adaptado para a coleta e análise adequada dos potenciais evocados auditivos desta população. O objetivo desta pesquisa foi desenvolver um protocolo oddball adaptado para gerar, gravar e analisar os potenciais evocados auditivos relacionados a eventos, capaz de investigar as possíveis diferenças no processo cognitivo de músicos com e sem ouvido absoluto em resposta a estímulos auditivos. O método envolveu a manipulação dos parâmetros de coleta e de análise do EEG, assim como a aplicação dos protocolos elaborados em participantes com ouvido absoluto ou com ouvido relativo, para avaliação dos próprios protocolos desenvolvidos e realização das modificações necessárias para aperfeiçoá-los. Os resultados sugerem uma alta influência dos parâmetros adotados na configuração da onda dos componentes analisados, o N1 e o P3. De todos os protocolos desenvolvidos, o protocolo 5 mostrou ser o mais adequado, pois elimina viés de sincronismo do sinal, favorece a configuração da onda e minimiza a influência de habilidades secundárias, como o piano absoluto e o ouvido quasi absoluto.

Made available in DSpace on 2015-10-06T13:03:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-06-30. Added 1 bitstream(s) on 2015-10-06T13:18:59Z : No. of bitstreams: 1 000849595.pdf: 4183296 bytes, checksum: 842c240441bfa7b49279fbd6e4bf96d7 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / O fenômeno do Ouvido Absoluto (OA) tem sido muito estudado e discutido no último século, havendo uma grande quantidade de artigos dedicados à reflexão sobre as peculiaridades desta habilidade. Ao observarmos as definições utilizadas pelos diversos pesquisadores ao longo de todos esses anos, pode-se identificar que a principal característica do traço cognitivo reside na capacidade dos portadores em reconhecer e identificar tons utilizando-se de rótulos verbais (mais especificamente nome de notas) sem nenhum tipo de referência externa (como por exemplo, um diapasão). No entanto, as definições encontradas na bibliografia sobre o tematambém incluem diversos critérios mais específicos, não consensuais, elencados por diferentes pesquisadores na busca por uma compreensão mais acurada desta habilidade cognitiva. Nesse contexto, é importante apontar alguns questionamentos: quais são os critérios pertinentes para uma definição precisa doOA? Considerando um dado conjunto de critérios, eles são realmente capazes de explicar satisfatoriamente e adequadamente a estrutura subjacente desta habilidade cognitiva? Assim, o objetivo geral do trabalho é realizar uma grande revisão crítica da literatura sobre o OA, que se iniciará pelo levantamento da estrutura teórica de definição do fenômeno apresentada nos primeiros artigos sobre o tema. Em seguida, serão apresentadas discussões sobre as perspectivas mais recentes sobre a habilidade do OA, incluindo considerações sobre as suas diferentes variáveis. Por fim, serão também abordadas algumas discussões sobre as inter-relações entre o OA e a habilidade cognitiva conhecida como Ouvido Relativo (OR), uma habilidade muito importante no âmbito musical / The cognitive phenomenon known as Absolute Pitch (AP) has been much studied and discussed over the last century, with a vast quantity of papers dedicated to the reflection on the peculiarities of this ability. Aswe observe varied the definitions used by many researchers, it is possible to identify that the main characteristic of the phenomenon is the capacity to recognize and identify tones using verbal labels (more specifically note names) without any kind of external reference (as apitch fork). However, the definitions also include many specific criteria, non-consensual, pointed by different researchers in their search for a more accurate comprehension of this cognitive phenomenon. In this context, it is important to point out somequestions: what are the pertinent criteria for a precise definition of the AP ability? Considering a specific group of criteria, are they really capable of satisfactorily and adequately explaining the subjacent structure of this cognitive phenomenon? Considering these questions, the main objective of this dissertation is to present a critical review of the literature on AP, which willbegin with the survey of the theoretical structure of definition of the phenomenon presentedon the first papers on this subject. These will be followed by discussions on the more recent perspectives on the AP phenomenon, including considerations on its different variables. In the end, some discussions will be presented regarding the relations between AP and the cognitive ability known as Relative Pitch (RP), a very important ability in the musical field

O ouvido absoluto é descrito como a habilidade de nomear ou produzir notas musicais sem uma referência externa. Estudos recentes sugerem o processamento mais rápido de informação linguística em pessoas que possuem a habilidade. Sabe-se que conteúdo rítmico é um elemento essencial para o processamento linguístico. No entanto, não se sabe se pessoas com ouvido absoluto processam informação rítmica de maneira distinta. O objetivo deste trabalho foi verificar as possíveis diferenças entre portadores e não portadores de ouvido absoluto no processamento de padrões rítmicos em estímulos sonoros. Dezesseis participantes, sendo 8 com ouvido absoluto e 8 sem a habilidade foram submetidos a uma tarefa psicofísica, na qual deveriam reproduzir sequências rítmicas, com acurácia. Como critério de comparação, consideraram-se o número de intervalos produzidos e a evolução da acurácia temporal ao longo da tarefa. Não se observaram diferenças significativas entre os grupos. Os resultados sugerem que, no processamento de informação rítmica não há participação significativa de processos nervosos especificamente presentes apenas em pessoas com ouvido absoluto / Absolute pitch is described as the ability to name or produce musical notes without an external reference. Recent studies suggest faster processing of linguistic information in people with this skill. It is known that rhythmic content is an essential element for linguistic processing. However, it is not known whether people with absolute pitch process rhythmic information differently. The objective of this work was to verify whether differences exist between absolute pitch and non-absolute pitch possessors in processing rhythmic patterns in sound stimuli. Sixteen participants, 8 with absolute pitch and 8 without the ability, underwent a psychophysical task, in which they were asked to reproduce as accurately as possible rhythmic sequences presented to them. As a criterion of performance, we considered the number of intervals produced and the evolution of temporal accuracy as the task was carried out. No significant difference was found between the two groups. The results suggest that in the processing of rhythmic information there is no significant participation of nervous circuitry specifically present only in absolute pitch possessors

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A percep??o da altura ? uma habilidade universal, contudo alguns indiv?duos se destacam por serem capazes de identificar ou produzir um tom em uma altura particular sem o uso de uma refer?ncia externa. Essa habilidade ? popularmente conhecida por ?Ouvido Absoluto? (em ingl?s, absolute pitch ou perfect pitch). No entanto, os mecanismos neurais respons?veis por tal habilidade ainda n?o s?o totalmente conhecidos. O presente trabalho tem o objetivo de contribuir para o entendimento dos processos neurais envolvidos na percep??o de alturas em indiv?duos com a habilidade de Ouvido Absoluto (OA). No nosso primeiro estudo, avaliamos a preval?ncia do OA em uma popula??o local de m?sicos (Escola de M?sica, UFRN). Para isso, utilizamos de ferramentas psicof?sicas e um question?rio. Nesse trabalho inicial, observamos que a habilidade do OA n?o se apresenta como um processo do tipo "tudo-ounada", mas sim com diferentes n?veis de desempenho: desde as pessoas que acertam abaixo do acaso, aumentando gradativamente a performance at? chegar aos 100%. Enquanto limiares tradicionais (~85%) mostraram uma preval?ncia de OA similar ?quela observada em m?sicos da Europa e Estados Unidos, a aplica??o de um limiar estat?stico resultou na detec??o de um n?mero maior de indiv?duos com algum grau de OA. Al?m disso, mostramos que indiv?duos com OA tem maior prefer?ncia de acerto para as chamadas notas naturais (aquelas relacionadas ?s teclas brancas no piano) em compara??o com as notas de teclas pretas (que s?o as notas sustenidas ou bem?is). Encontramos tamb?m que indiv?duos com OA apresentam in?cio mais precoce do treinamento musical. Finalmente, mostramos que quanto maior a profici?ncia musical, maior a preval?ncia dessa habilidade. Num segundo estudo, utilizamos potenciais evocados auditivos do tronco encef?lico (PEATE) para quantificar a ativa??o de n?cleos do tronco encef?lico no processamento de alturas de indiv?duos com OA. Nesse trabalho, mostramos a presen?a de respostas sustentadas (mas n?o transientes) com maior energia em indiv?duos com OA do que em m?sicos sem essa habilidade. Observamos tamb?m que a amplitude dessa resposta sustentada correlaciona-se com o tempo de rea??o em um teste de nomea??o de alturas. Esses resultados sugerem que indiv?duos com OA possuem maior refinamento no processamento da informa??o ac?stica nos primeiros est?gios do processamento auditivo, contribuindo assim para uma maior automatiza??o da identifica??o de alturas. Acreditamos que esses resultados, como um todo, poder?o facilitar entendimento das rela??es entre o desenvolvimento do sistema nervoso e o aprendizado musical, contribuindo assim para a elabora??o de novas t?cnicas de ensino de m?sica e programas de treinamento. / In humans, the processing of sound information allowed the appearance of speech and music. The pitch - which allows the melody of a song and prosody in spoken discourse - is one of these attributes. Pitch perception is a universal skill, however, just a few individuals are able to identify or produce a tone at a particular pitch without an external tonal reference, an ability known as the Absolute Pitch (AP). However, the neural mechanisms responsible for such ability are not yet fully understood. The present work has the objective to contribute to the understanding of the neural processes involved in the perception of pitch in AP possessors. In the first study, we evaluated AP prevalence in a local population of musicians (School of Music, UFRN). For this, we used psychophysical tools and a questionnaire. This first work showed that AP is not an "all-or-nothing" process, but rather that it has different levels of performance: from people that perform below chance, until it increases gradually to 100% of correct answers. While traditional thresholds (~85%) showed a prevalence of AP similar to that observed in musicians in Europe and the United States, the application of a statistical threshold resulted in the detection of a greater number of individuals with some degree of AP. In addition, we showed that AP possessors hit more the natural notes (those with the whitekeys of the piano) than those that are accidental (flat or sharp, i.e. the black keys of the piano). We also observed that AP possessors present an earlier onset of musical training. Finally, we showed that AP was more prevalent in a high proficiency group in comparison to the average proficiency group. In a second study, we used the auditory brainstem evoked potentials (ABR) to quantify the activation of brainstem nuclei in the processing of heights of individuals with OA. In this work, we showed that sustained responses (but not the transient ones) present a higher energy in individuals with AP than in control musicians. We also found that the amplitude of this sustained response correlates with the reaction time in a pitch naming test. These results suggest that individuals with AP have an increased refinement in the processing of acoustic information in the early stages of auditory processing, which would thus contribute to a greater automation of pitch identification. We believe that this thesis will contribute to the understanding of the relationship between nervous system development and musical learning, thus contributing to the development of new music teaching techniques and training programs.