Made available in DSpace on 2014-12-17T14:27:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DelianyVAM_DISSERT.pdf: 6741319 bytes, checksum: 48e0309e5b76ef9c64df5567da43287d (MD5) Previous issue date: 2014-05-29 / With a focus on the need for effectiveness of fundamental rights of persons with disabilities, this dissertation held a scientific research to analyze the degree of implementation of reservation of positions and public jobs to people with disabilities in the Brazilian State, because the 1988 Federal Constitution expressly determined such a reservation in your article 37, VIII. Highlight that this subject is enough evidence, given the large number of open public competition in recent years in Brazil, as well as recent proposals to grant equal rights to blacks (Bill n? 6,738/2013). In addition, the wording the constitutional device comes fomenting heated discussions on the subject, which are flowing on the doors of the judiciary and are spicy because such protection Microsystem vulnerable group has several gaps in the regulation of this policy. However, the research produced, unlike other related theme, does not address the problem of inefficiency in its constitutional theory, that is, abstractly, but also focuses on a specific analysis of this ineffectiveness within Brazilian society, so that research based on a bibliographical analysis, plus a study case law, at the national level, as well as in field research, while case study, focusing on the technique of the analysis of everyday life, because it was believed that the degree of realization of the constitutional norm debated is not yet a satisfactory degree of effectiveness. Soon, the methodological procedures chosen confirmed such a hypothesis and contributed to the study of realization of the fundamental right to work of people with disabilities in Brazil, the light of a Constitutional State, proposing a constitutionally appropriate model the greater effectiveness of the constitutional norm studied / Com foco na necessidade de efetiva??o dos direitos fundamentais das pessoas com defici?ncia, a presente disserta??o realizou uma pesquisa cient?fica para analisar o grau de concretiza??o da reserva de cargos e empregos p?blicos a pessoas com defici?ncia no Estado brasileiro, uma vez que a Constitui??o Federal de 1988 expressamente determinou tal reserva em seu art. 37, VIII. Ressalte-se que essa tem?tica encontra-se em bastante evid?ncia, haja vista o grande n?mero de concurso p?blicos abertos nos ?ltimos anos no Brasil, bem como as recentes propostas para conceder igual direito aos negros (Projeto de Lei n? 6.738/2013). Al?m disso, a reda??o dada ao dispositivo constitucional vem fomentando acirradas discuss?es sobre a mat?ria, que est?o desaguando nas portas do Poder Judici?rio e encontram-se apimentadas pelo fato do microssistema de prote??o a tal grupo vulner?vel possui v?rias lacunas na regulamenta??o dessa pol?tica. Todavia, a pesquisa produzida, diferentemente de outras de tema correlato, n?o aborda o problema da inefic?cia constitucional apenas em sua teoria, isto ?, abstratamente, mas tamb?m enfoca uma an?lise concreta desta inefic?cia no seio da sociedade brasileira, por isso a referida pesquisa se pauta numa an?lise bibliogr?fica, acrescida de um estudo jurisprudencial, em ?mbito nacional, assim como numa pesquisa de campo, enquanto estudo de caso, enfocando a t?cnica da an?lise do cotidiano, pois se acreditava que o grau de concretiza??o da norma constitucional debatida ainda n?o se encontra num grau satisfat?rio de efetiva??o. Logo, os procedimentos metodol?gicos escolhidos confirmaram tal hip?tese e contribuiu para o estudo da concretiza??o do direito fundamental ao trabalho das pessoas portadoras de defici?ncia no Brasil, a luz de um Estado Constitucional, propondo um modelo constitucionalmente adequado a maior efic?cia da norma constitucional estudada

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:53:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LarissaNS_DISSERT.pdf: 6043147 bytes, checksum: aaf79347d6fe07956d2da9ba3a3ba653 (MD5) Previous issue date: 2012-04-18 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This study evaluates the level of accessibility for people with visual impairment (blindness and low vision) hotels in the city of Natal-RN, Brazil, and provides principles, guidelines and means of projective make hotels accessible, to promote comfort, autonomy and security of these people. We used a qualitative research methodology and quantitative trait descriptive, analytical and interpretive. Was taken as a base for field studies Ergonomic Analysis of Work, beginning with a study of the demands of accessibility of hotels and analyzing the modeling activity in these establishments through the application of interactional and observational techniques, such as film, photographic records, conversational actions and observation protocols. A protocol was developed and applied to evaluate the compliance of accessibility of hotels in the face of Brazilian technical standard NBR 9050 (2004). We used methods of Cognitive Task Analysis (CTA) associated with simulated activities to identify the processes of decision making and analyzing the observables of the activities performed by people with visual impairment (POS). Interviews were conducted with people who are blind and low vision in various cities in order to meet accessibility difficulties they faced in hotels and recommendations for improvement that they indicate. The mapping results showed that of 16 hotels 4 and 5 star studied in Natal-RN, reached only 7% of the 50 items of the protocol, while none of them reached 70% of the items. About the results obtained in simulated activities and analyzed from the ATC, we saw that the hotel where it was performed this step shows a need to adequately address the guests with visual impairments / A presente pesquisa avalia o n?vel de acessibilidade para pessoas com defici?ncia visual (cegos e baixa vis?o) nos hot?is da cidade de Natal-RN, Brasil, e apresenta princ?pios, diretrizes projetuais e meios de tornar os hot?is acess?veis, visando promover o conforto, a autonomia e a seguran?a destas pessoas. Utilizou-se uma metodologia de pesquisa qualitativa e quantitativa, de caracter?stica descritiva, anal?tica e interpretativa. Tomou-se como base para os estudos de campo a An?lise Ergon?mica do Trabalho, iniciando-se com um estudo das demandas de acessibilidade dos hot?is e analisando a modelagem da atividade nestes estabelecimentos atrav?s da aplica??o de t?cnicas interacionais e observacionais, como filmagens, registros fotogr?ficos, a??es conversacionais e protocolos de observa??o. Um protocolo foi elaborado e aplicado para avaliar a conformidade de acessibilidade dos hot?is em face da norma t?cnica brasileira NBR 9050 (2004). Foram utilizados m?todos de An?lise das Tarefas Cognitivas (ATC) associadas ?s atividades simuladas para identificar os processos de tomada de decis?o e analisar os observ?veis das atividades realizadas pelas pessoas com defici?ncia visual (PDVs). Foram realizadas entrevistas com pessoas cegas e de baixa vis?o de v?rias cidades do pa?s com o objetivo de conhecer as dificuldades de acessibilidade que eles enfrentavam em hot?is e as recomenda??es de melhoria que eles indicavam. Os resultados do mapeamento evidenciaram que, dos 16 hot?is de 4 e 5 estrelas estudados na cidade de Natal-RN, apenas 7 atingiram 50% dos itens do protocolo, enquanto nenhum deles chegou a 70% dos itens. Sobre os resultados verificados nas atividades simuladas e analisadas a partir da ATC, vimos que o hotel onde foi realizada esta etapa apresenta uma car?ncia em atender adequadamente o h?spede com defici?ncia visual

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:32:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Livia Cristiane Pereira Oliveira.pdf: 4415733 bytes, checksum: fde651c276ad7459be017173e2e7c676 (MD5) Previous issue date: 2007-11-23 / The present work has as aim to analyze the school way of people with visual deficiency, from Basic Education till University. As a methodological election, it was employed the qualitative investigation approach, with documental and oral sources. As documental sources were utilized: legislation; international documents; national documents; official statistical data and theoretical references. Oral testimonies were developed based on thematic semi-structured interviews, trying to redeem the school processes experienced by deponents. Six adults, with visual deficiency, whether blind or with a low degree of visual acuity, literate through Braille spelling or an enlarged one, have taken part of this research with interviews. Data were organized and analyzed grounded on the following axes: teachers' formation oriented to Inclusive Education; pedagogical practices and daily school interactions; visual deficient student's literacy instruction - pedagogical resources, family's role and social interactions; mature life work and social participation. With this study, it was attempted to come to the analysis of social reality and contradictions there found, when are made some considerations about exclusion in regular national education, since this situation does not respect only to people with visual deficiency aside schooling processes. However, it was also discussed the existing conditions that led visual deficient people to come to complete their school trajectories and to participate in social life in mature age. The outcomes, analyzed with basis on voices very often silenced, show us that the biological factor does not constitute itself as a decisive one to conduct to the exclusion from schooling routes and mature life development. This study brings to light the necessity of public policies fulfillment pointed to teachers formation; improvements on the docent work conditions; accession to knowledge historically produced by mankind and actual participation and social mobilization of persons with visual deficiency. / O presente trabalho tem como objetivo analisar a trajet?ria escolar de pessoas com defici?ncia visual, da educa??o b?sica ao ensino superior. Como op??o metodol?gica, foi utilizada a abordagem de pesquisa qualitativa fazendo uso de fontes documentais e orais. Foram utilizadas como fontes documentais: legisla??o; documentos internacionais; documentos nacionais; dados estat?sticos oficiais; referenciais te?ricos e um question?rio de indicadores sociais realizado com os depoentes. Os depoimentos orais foram constru?dos a partir de entrevista semi-estruturada tem?tica, resgatando o processo de escolariza??o vivenciado pelos depoentes. Participaram desta pesquisa por meio de entrevistas seis adultos com defici?ncia visual, cegos ou com baixa vis?o, que se alfabetizaram utilizando a grafia Braille ou grafia ampliada. Os dados foram organizados e analisados a partir dos seguintes eixos: forma??o de professores para educa??o inclusiva; pr?ticas pedag?gicas e intera??es no cotidiano escolar; escolariza??o do aluno com defici?ncia visual recursos pedag?gicos, papel da fam?lia e intera??es sociais; vida adulta - trabalho e participa??o social. Buscou-se com esta pesquisa analisar a realidade social e estudar as contradi??es nela existentes ao se refletir sobre a exclus?o na educa??o nacional regular, pois n?o s?o apenas as pessoas com defici?ncia ? margem da escolariza??o. Contudo, discutiu-se as condi??es existentes para que os sujeitos com defici?ncia visual conseguissem completar suas trajet?rias escolares e participassem da vida social na idade adulta. Os resultados analisados a partir das vozes, muitas vezes silenciadas, nos revelam que o fator biol?gico defici?ncia visual , n?o se constitui como determinante para a exclus?o das trajet?rias escolares e desenvolvimento da vida adulta. Este estudo nos revela que se faz necess?rio ? efetiva??o de pol?ticas p?blicas voltadas ? forma??o de professores; melhorias das condi??es de trabalho docente; acesso aos conhecimentos produzidos historicamente pela humanidade e efetiva participa??o e mobiliza??o social das pessoas com defici?ncia visual.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:36:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Edilson Antonio Ignacio.pdf: 1821709 bytes, checksum: e23ab4e24c614bc3d2578f8558fe50e9 (MD5) Previous issue date: 2007-11-19 / This work investigates the issue of access to information for disabled people, evaluating the accessibility of Brazilian Government research sites through descriptive and exploratory methodology that are based upon information science theories. Theoretically speaking, this investigation is structured in a way that concepts of information, information society, disability and accessibility are carefully explored. The main goal is to look into the level of accessibility of Brazilian Government research web sites when it comes to disabled people, but also find out whether there is any indication that the discourse of digital inclusion, advocated by information society, is making a real difference for them. This investigation reveals that the access to contents of digital pages in the Brazilian Government web sites is still ineffective, presenting large amount of errors which means a high degree of difficulty for disabled people in general. In this way, it can be concluded that digital inclusion, universalization of internet access, information and knowledge are complex issues and they will continue to demand a lot of effort from everyone in order to become reality. / Este trabalho investigou, documental e historicamente, a quest?o do acesso ? informa??o pelas pessoas com defici?ncia, tomando como unidade de an?lise a avalia??o da acessibilidade em sites de ?rg?os de pesquisa brasileiros, a partir de uma abordagem metodol?gica descritiva e explorat?ria, fundamentada em referenciais te?ricos da Ci?ncia da Informa??o e de sua interface com outros campos do conhecimento cient?fico. Assim, teoricamente a pesquisa se sustenta nos conceitos de informa??o, sociedade da informa??o, defici?ncia e acessibilidade. Investigou-se a situa??o da acessibilidade em sites de ?rg?os de pesquisa brasileiros com objetivo de verificar em que contexto, efetivamente, se d? o acesso ? informa??o pelas pessoas com defici?ncia, tendo em vista o discurso sobre a inclus?o digital, compromisso assumido pela Sociedade da Informa??o e novo elemento introduzido pelas novas tecnologias na luta pela cidadania plena. A investiga??o permitiu inferir que, em que pese os esfor?os empregados, inclusive no ?mbito da prote??o legal que garante a acessibilidade, o acesso aos conte?dos digitais nas p?ginas de ?rg?os oficiais do governo brasileiro ainda n?o ? efetivo, apresentando altos ?ndices de erros que refletem o grau de dificuldade enfrentado pelos usu?rios com defici?ncias, o que coloca a inclus?o digital, a universaliza??o do acesso ? internet, ? informa??o, ao conhecimento, como uma quest?o complexa que continua a exigir os esfor?os de todos para que se torne realidade.