Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 386389.pdf: 1607789 bytes, checksum: fc6391794fb00bf45fdffa87cea44003 (MD5) Previous issue date: 2007-01-11 / Este estudo refere-se ao desenvolvimento da moralidade infantil na institui??o escolar. A escola ? uma institui??o social e que trabalha com o desenvolvimento da aprendizagem. Entre as suas fun??es est? a forma??o moral das crian?as fun??o que permeia o trabalho educativo. O desenvolvimento moral, com base nos estudos de Jean Piaget, ? oportunizado atrav?s das rela??es sociais que envolvem regras, autoridade e respeito. O estudo ap?ia-se na forma como s?o estabelecidas as rela??es sociais e o respeito entre os envolvidos na rela??o. Piaget apresenta dois tipos de moral: a moral heter?noma, baseada no respeito unilateral, e a moral aut?noma, baseada no respeito m?tuo. O desenvolvimento da moralidade visa a autonomia moral, como uma meta. Para o seu alcance s?o necess?rias condi??es sociais e cognitivas que permitam ao indiv?duo observar o contexto e os demais pontos de vista existentes nas rela??es. Esta pesquisa buscou investigar como representantes da comunidade escolar (aluno, fam?lia, professor, funcion?rio e equipe diretiva) de uma institui??o escolar da rede estadual do Rio Grande do Sul, do munic?pio de Porto Alegre, percebem, nas fun??es da escola, o desenvolvimento da moralidade e o quanto se percebem atuantes nesta forma??o. ? uma pesquisa qualitativa, feita atrav?s da an?lise de conte?do de entrevistas. Os grupos entrevistados foram analisados atrav?s de suas percep??es, em tr?s categorias de an?lise: quanto ?s fun??es da escola, entre elas o desenvolvimento moral; quanto ?s regras da institui??o e ?s formas de estabelecer respeito com elas; e quanto ? participa??o na forma??o moral das crian?as.A pesquisa procurou identificar as semelhan?as nas percep??es dos grupos entrevistados, como, tamb?m, aspectos trazidos por cada grupos e considerados relevantes para o tema da investiga??o. Entre as considera??es mais relevantes desta pesquisa est?o o sentimento dos grupos de alunos e funcion?rios com rela??o ? participa??o no desenvolvimento moral das crian?as dentro da institui??o e ? forma de argumentar de alguns integrantes dos grupos formados por adultos, que apoiaram suas reivindica??es no trabalho do outro. Esta pesquisa pretende auxiliar no trabalho educativo exercido na escola com rela??o ? forma??o moral e trazer fundamentos para futuras reflex?es sobre o assunto.