La rencontre de l’enfant avec le monde de la Justice peut s’avérer fort délicate. L’enfant ne devrait jamais avoir à fréquenter les prétoires. Pourtant cette confrontation est parfois incontournable, lorsque les parents ne parviennent à régler seuls un litige concernant leur enfant, lorsqu’il est nécessaire de protéger un mineur en danger, ou encore lorsqu’il s’agit de modifier la filiation ou l’identité d’un mineur. En raison de sa vulnérabilité, de son inexpérience et de sa difficulté à saisir les enjeux, le mineur a longtemps été considéré comme un simple objet de droit, qui ne pouvait se faire entendre en justice que par la voix d’un représentant. Toutefois, le droit français a progressivement repensé le statut du mineur, faisant de lui un véritable sujet de droit, malgré son incapacité. La loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance a consacré un droit du mineur doué de discernement à être entendu dans toute procédure civile le concernant. Bien que tardive, cette évolution est la bienvenue au regard des prescriptions de la Convention internationale des droits de l’enfant du 20 novembre 1989. Il est néanmoins regrettable que le législateur ne se soit que très peu préoccupé des modalités de mise œuvre de son droit par le mineur. Les quelques précisions apportées par le décret du 20 mai 2009 apparaissent en effet laconiques et insuffisantes, de sorte qu’il est nécessaire d’imaginer le cadre dans lequel pourront être entendus les mineurs dans le procès civil. Il apparaît que l’audition en justice du mineur doit répondre à deux impératifs a priori contradictoires, bien qu’ils concourent chacun à la recherche de l’intérêt de l’enfant : il s’agit à la fois de protéger l’enfant, qui demeure une personne potentiellement vulnérable, et de protéger sa parole, tout en permettant au mineur de participer à la prise des décisions qui le concernent, pour qu’il puisse conquérir son autonomie décisionnelle. / The encounter between the child and the world of justice can be highly sensitive. The child should not attend the courtroom. Nevertheless, this confrontation is sometimes unavoidable: for instance when parents fail to settle on their own a dispute over their child, when it is necessary to protect a child at risk, or when it comes to change the first name of a minor. The minors used to be heard in court through a representative voice because of their vulnerability, lack of experience and the possible difficulty in grasping the issues. However, under the impulse of the Convention on the rights of the child, the French law has gradually recognized the minors the right to participate in the determination of their interest and in the decisions that affect them. The law of March 5th 2007, reforming the protection of the child, assured the minor capable of understanding the right to be heard in any concerned civil proceeding. It appears that the hearing of the minor in the civil proceedings must conciliate two seemingly contradictory concerns: firstly, to protect the child and his speech, and secondly, to allow the minor to participate in the decisions that affect him, in order to develop his/her autonomy, although each of these goals contributes to the search for the child's interest. It is therefore necessary to consider some solutions that promote the expression of the minor in proceedings, while ensuring the protection of his speech.

M.A. / According to Correctional Services Act 111 of 1998, DCS has moral and legal responsibility over the parolees. Parolees are supposed to be reintegrated into the society, while still serving their sentences and ultimately become responsible citizens. Some of the parolees are unable to complete their parole sentences and end up re-offending. There are however some parolees who manage to complete their sentences successfully, despite the parole conditions and their personal circumstances. The researcher was interested in those parolees who completed their parole sentences successfully. The strengths perspective, together with other strength related theories, served as a theoretical lens that helped to identify and describe factors that enable parolees to complete their sentences successfully. A qualitative design and descriptive approach was employed. Semi-structured interviews were used to collect the data. A sample of 15 parolees who had completed their sentences successfully was identified. Data were analysed using Creswell’s approach. It was found that factors such as employment, educational qualification, job skills, personal qualities, support, relationships and networking enabled parolees to complete their sentences successfully. Recommendations are made based on the findings.

This thesis is concerned with the problems of men discharged from prison on parole. The objective is to describe the broad contours of the subject and then to identify within these limits those problems of the parolee which appear most likely to affect his chances of successful rehabilitation. The major defects in our present system of parole are reviewed and some suggestions are offered for further research. This study is primarily exploratory in nature, as no attempt has been made to submit precisely formulated hypotheses to exact verification procedures. Ten major problems thought to be common to all parolees, their causes and their many ramifications are discussed. Extensive reference is made to previously published analyses of this subject. To supplement this discussion, various leaders in the field of after-care and several parolees were interviewed to provide further information for the analysis and illustration of the ten problem areas explored. The evidence gathered indicates that of the ten problem areas discussed, the problems of reintegration into the family and the community pose the greatest difficulty to the parolee and the after-care agencies; and that the other problems discussed serve in the main only to complicate these two critical areas. The study indicates that the key to solving these problems hinges on the parolee's mental picture of himself, which has been warped by his prison experiences. The study shows also that, contrary to public belief, rehabilitation generally starts only when the parolee is released, and not during incarceration. The value of parole lies in the fact that, through realistic and warm support, the parole supervisor can help the parolee to gain a better image of himself, and thereby assist him to meet the frustrations of social living in such a way as to allow and encourage emotional growth. The study shows a need for more realistic programs of education and training, as well as realistic pre-release programs for the inmate. Such programs would reduce the obstacles of rejoining the family and the community and help to reduce the tendency toward dependency shown by most parolees. Moreover, the study indicates that the success and the effectiveness of parole rests to a large extent on the attitude of the public. Without public good will corrections programs will never be able to succeed. This means that the objectives and results of good after-care programs must constantly be kept before the public in order to build their confidence in, understanding of, and support for these programs. The study shows the great need for further research in this field. Yet in the field of corrections and rehabilitation in Canada very little research has in fact been done. Some needed lines of research are indicated. / Arts, Faculty of / Social Work, School of / Graduate

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Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

La perception de la parole dans le bruit (PPB) décline avec l'âge, entraînant des difficultés à communiquer dans des lieux bruyants. À ce jour, il n'existe aucune stratégie pour limiter efficacement les effets de l'âge sur la PPB. Toutefois, la pratique musicale, par son entraînement auditif et cognitif, représente un outil de prévention potentiel. L'objectif de ce mémoire était d'étudier l'effet de la pratique musicale (instrument de musique, chant) sur la PPB. La première étude présente une revue systématique et une méta-analyse de la littérature existante sur les effets de la pratique musicale sur la PPB. Dans la deuxième étude, des musiciens amateurs jeunes (18-59 ans) et âgés (>60 ans) ont été comparés à des individus pratiquant une activité psychomotrice non musicale de niveau amateur. La méta-analyse a montré que l'effet de la pratique musicale varie en fonction des conditions expérimentales de PPB, apportant des avantages en présence de bruits masquants (BM) énergétiques, de BM de parole à deux et quatre locuteurs et lorsque le BM est de même intensité ou plus fort que la parole. Toutefois, la revue systématique a mis en lumière le manque d'études sur des adultes âgés et sur des musiciens amateurs. La deuxième étude a montré qu'une pratique musicale de niveau amateur était associée à une meilleure performance en PPB chez les musiciens jeunes comme âgés, comparée à la pratique d'une activité psychomotrice, indépendamment de l'âge du début et du nombre d'années de pratique. En somme, ce mémoire a montré des bénéfices de la pratique musicale sur la PPB, qui se retrouvent chez des musiciens amateurs jeunes comme âgés. Ces résultats sont encourageants du point de vue de la prévention de la PPB, mais davantage d'études sont nécessaires pour confirmer ces résultats et éclaircir les différents paramètres de pratique qui mènent à des avantages en PPB.

Problématique : L'apraxie de la parole est un trouble neuromoteur de la parole affectant la planification et la programmation des mouvements nécessaires à la production de la parole. Elle est caractérisée par la présence de difficultés articulatoires et prosodiques. Le terme apraxie progressive de la parole (PAOS) regroupe les syndromes neurodégénératifs liés au vieillissement où l'apraxie de la parole survient en tant que symptôme initial isolé (apraxie primaire progressive de la parole; PPAOS) ou prédominant (apraxie progressive de la parole dominante; DAOS). Bien que la reconnaissance de ces syndromes en tant qu'entités distinctes ait connu un essor important au cours de la dernière décennie, il existe encore beaucoup de variabilité dans l'application, et l'utilisation même, de ces termes. Le diagnostic différentiel et la prise en charge de ces syndromes sont entravés par une caractérisation initiale et évolutive des habiletés de langage et de parole qui demeure incomplète dans la littérature. De plus, la compréhension des déficits sur le plan de la parole et des interactions entre eux est également encore peu développée. Enfin, la quasi-totalité des études est basée sur des locuteurs anglophones, ce qui limite la généralisation des connaissances aux locuteurs d'autres langues. Une étude approfondie des atteintes des habiletés de communication, de leur évolution et des déficits les sous-tendant chez les locuteurs québécois francophones atteints de PAOS est donc nécessaire. Objectifs : L'objectif général de la présente thèse est de décrire les habiletés de communication et leur évolution chez des locuteurs québécois francophones atteints de PAOS. Il se décline selon les trois sous-objectifs suivants : (a) Décrire les habiletés de parole et de langage chez les locuteurs québécois francophones atteints de PAOS; (b) Raffiner la compréhension de l'origine fonctionnelle des déficits prosodiques chez les locuteurs atteints de PPAOS et de l'interaction entre le débit et la précision articulatoire chez ceux-ci; (c) Décrire l'évolution des habiletés de parole et de langage chez les locuteurs québécois francophones atteints de PAOS. Méthodologie : Ce projet doctoral se décline en trois études complémentaires permettant respectivement de répondre aux sous trois sous-questions ci-haut : 1) une étude de série de cas incluant 9 locuteurs atteints de PAOS (5 PPAOS, 4 DAOS) et 30 locuteurs contrôles appariés; 2) une étude expérimentale investiguant l'interaction entre les habiletés prosodiques et articulatoires chez 4 locuteurs atteints de la forme primaire de la condition (PPAOS) et 4 locuteurs contrôles, issus de l'étude 1; 3) une étude longitudinale où 4 locuteurs atteints de PAOS (2 PPAOS, 2 DAOS) ayant participé à l'étude 1 ont été réévalués tous les 6 mois pendant 18 mois. Les participants ont complété une batterie d'évaluation de la parole et du langage, et des analyses perceptuelles et acoustiques ont été complétées a posteriori. Des analyses statistiques ont permis de comparer les locuteurs atteints de PAOS aux locuteurs contrôles (études 1 et 2) et des analyses visuelles ont permis de décrire leur évolution (étude 3). Résultats : L'étude 1 a révélé des atteintes sur les plans articulatoires et prosodiques chez les locuteurs québécois francophones atteints de PAOS, notamment une articulation imprécise et inconstante, un débit ralenti, des groupes articulatoires plus courts et des difficultés de production de la prosodie linguistique. Les résultats de l'étude 2 suggèrent que les locuteurs PPAOS présentent une réduction du débit, de la précision articulatoire et de la capacité à accélérer le débit. De plus, ils suggèrent une influence des facteurs articulatoires sur le débit, mais pas du débit sur la précision articulatoire. Les résultats de l‘étude 3 montrent une dégradation des habiletés articulatoires et prosodiques chez tous les locuteurs PAOS. L'évolution de certaines difficultés semble dépendre du délai depuis l'apparition des symptômes alors qu'elle semble plutôt influencée par le sous-type de PAOS pour d'autres. Deux parcours évolutifs différents sont observés et semblent liés à la présence ou au développement précoce de difficultés grammaticales. Conclusion : Ce projet a permis d'identifier les caractéristiques clés de la PAOS chez les locuteurs québécois francophones, de mettre en lumière certaines mesures pouvant orienter le diagnostic différentiel entre la PPAOS et la DAOS et de caractériser l'évolution de plusieurs habiletés de langage et de parole chez ces locuteurs. De plus, elle a permis d'approfondir la compréhension de l'interaction entre les habiletés articulatoires et prosodiques chez les locuteurs atteints de PPAOS. Les résultats contribueront à faciliter l'identification, le diagnostic différentiel précoce, l'établissement du pronostic et la prise en charge de la PAOS. / Background: Apraxia of speech is a neuromotor speech disorder affecting the planning and programming of motor speech movements. It is characterized by articulation and prosodic difficulties. The term progressive apraxia of speech (PAOS) includes neurodegenerative syndromes associated with aging where apraxia of speech occurs as an initial symptom either in isolation (primary progressive apraxia of speech; PPAOS) or predominant to concomitant aphasia (dominant progressive apraxia of speech; DAOS). Although the recognition of these syndromes as separate entities has grown significantly over the past decade, there is still a great deal of variability in the application, and use, of these terms. The differential diagnosis and management of these syndromes are hampered by an incomplete initial and evolutive characterization of language and speech skills. In addition, the understanding of speech deficits and the interactions between them is also still poorly developed. Finally, almost all the studies are based on English speakers, which limits the generalization of knowledge to speakers of other languages. An in-depth study of the impairment of communication skills, their progression, and their underlying deficits in Quebec French speakers with PAOS is necessary. Aims: The general objective of this thesis was to describe the communication skills and their evolution in Quebec French speakers with PAOS. It addressed the following three sub-questions: a) What are the fine motor speech and language characteristics of these speakers?; b) What is the relationship between articulatory and prosodic difficulties in PPAOS?; c) Are there different paths in the progression of communication impairments in Quebec French speakers with PAOS? Results: Results from Study 1 revealed articulation and prosodic impairments in Quebec French speakers with PAOS, including articulatory imprecision and variability, slowed speech rate, shorter articulatory groups and difficulty expressing linguistic prosody. Speakers with PAOS differed from healthy speakers on all articulatory and prosodic measures. The results also suggested that some measures of articulatory precision, oral comprehension of sentences and written naming could distinguish speakers with PPAOS from speakers with DAOS. No prosodic measure appeared to distinguish the two subgroups in this study. The results from Study 2 suggested that, compared to control speakers, PPAOS speakers exhibit slower speech rate, reduced articulatory accuracy and reduced ability to speed up their speech rate. They also suggest that articulatory factors may influence speech rate, but that speech rate does not influence articulatory accuracy. Syllable frequency and structure significantly influenced speech rate and articulatory precision, but increased speech rate did not have a significant influence on articulatory accuracy. Results from Study 3 revealed a deterioration in articulatory and prosodic skills in all PAOS speakers over time. The progression of some deficits seemed related to the post-onset time while the progression of other deficits seemed more related to the PAOS subtype. Two different paths of progression were observed in this study. They seemed linked to the presence or early development of grammatical difficulties. Conclusion: This doctoral thesis presents key characteristics of Quebec French speakers with PAOS, highlights metrics that may potentially guide the differential diagnosis between PPAOS and DAOS and describes the progression of several motor speech and language skills in PAOS. In addition, it deepens the understanding of the interaction between articulatory and prosodic skills in speakers with PPAOS. The results have important implications for the identification, early differential diagnosis, prognosis, and management of speakers with PAOS.

The rationale of this research is to present a scientifically founded comparative study regarding parole. The comparisons are summarised on a theoretical and fundamental basis regarding: Release on parole:: A Penological Comparative Study, in order to highlight the diverse approaches to parole by certain countries. In this study the statutary and policy making management methodology of parole by correctional systems and parole boards is couched in an overview of literature, using the historical development of parole as the general point of departure. Countries included in the research are, the United States of America, Australia and Britain with specific reference to Alabama, New York, Georgia, New South Wales, Queensland and Western Australië respectively The overview of literature and concommittant empirical investigation, defines and discusses specific and relevant legislation that culminates in the operationalisation and management of the granting of parole. The contemporary operationalisation applicable to the re-integration and treatment of the offender in the community is discussed and the reality in the practical exercise of supervision and control over the offender on parole, is also incorporated into this study. It is clearly discernable in the study that the South African parole system is based on international trends in which important influences emmanate from Australia and the United States of America During considerations regarding parole natural justice as a fundamental right of an offender is considered in light of the audi alteram partem rule. / Penology / D. Litt et Phil. (Penology)