Made available in DSpace on 2016-03-15T19:33:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabio Lobosco Silva.pdf: 2400996 bytes, checksum: c99488971d092cb5b8fff7a4b9a5e218 (MD5) Previous issue date: 2012-02-19 / Fundo Mackenzie de Pesquisa / The present dissertation provides a comparative view of the psycho-sociological prisionization phenomena and the concept of participative citizenship, in order to analyze the role of the later as reduction factor of the first. Supported by a plural doctrinary approach, at first analyzes the fundamental aspects of the institute. Afterwards, conceptualizes the initial phase of prisionization,identifying its main elements. Verifies the major conditioners of the penitentiary assimilation influence, establishing criteria s to measure its intensity, in order to verify the effects of the phenomena on the prisoner s personality. Afterwards,approaches the phenomena to observe it in face off a contemporary penitentiary reality and verify its criteria´s validity and its most important changes in relation to the current situation of the penitentiary system. Afterwards provides a general concept regarding participative citizenship, in order to visualize the term´s origin, based on the Greek scenario. It draws a historical summary of the theme´s evolution, analyzing it against the country´s legal system, then positioning it as a reducing factor of prisionization, combining it with current law. Emphasizes on the participative character of the Lei de Execução Penal, checking it´s legal content, giving special attention to the Conselho de Comunidade, and, at last, presents as theoretical counterpoint,critics to communitarian treatment. / A presente dissertação fornece visão conjugada acerca do fenômeno psicosociológico da prisionização e do conceito de cidadania participativa, visando analisar a atuação do último como fator de redução do primeiro. Amparado em posicionamento doutrinário plural, analisa primeiramente os aspectos fundamentais da assimilação prisional, apresentando as premissas metodológicas para plena compreensão do fenômeno. Em seguida, conceitua à fase inicial de prisionização, identificando seus principais elementos. Verifica as principais condicionantes de atuação da assimilação prisional, estabelecendo critérios para mensurar sua intensidade, para então identificar os efeitos do fenômeno sobre a personalidade do encarcerado. Empós, vislumbra o conceito diante da realidade penitenciária contemporânea, a fim de verificar a validade de seus critérios e suas principais alterações diante da atual situação do sistema carcerário. Em seguida fornece a conceituação geral da cidadania participativa, para então vislumbrar a origem do termo, com fundamento no panorama grego. Traça breve escorço histórico da evolução do tema,analisando-o perante o ordenamento jurídico pátrio, para então posicioná-lo como fator redutor de prisionização, harmonizando-o com a legislação vigente.Aprofunda-se no caráter participativo da Lei de Execução Penal, analisando seus dispositivos legais, destacando o Conselho de Comunidade, e, ao final,apresenta como contraponto teórico, crítica ao tratamento comunitário.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SilvanaMC.pdf: 1007352 bytes, checksum: 07067f838d112b9fbc5e697ed5eac284 (MD5) Previous issue date: 2008-02-28 / In this work we have analyzed the political commitment of the social assistance sponsored by the Bradesco Foundation in Jo?o Pessoa. This Foundation is a private institution of public interest that provides social assistance to low income populations all over Brazil. This kind of work is one of the oldest management initiatives in what is actually referred to as managers` social responsibility. This thesis assumes that managers who are in fact socially responsible should guide their actions by the principles of social democracy, so that everyone can enjoy citizens` social freedom, and guarantee their rights as well as the political awareness of social actors. Analysis of documents and a qualitative approach have been applied to the pedagogical Project of the Foundation, as well as phenomenology to study the social profile of their students. The analysis of the pedagogical project as well as the students` standpoint towards life reveals that the Bradesco Foundation is indeed committed to the social efficacy of its students. The educational proposal of the organization includes those elements that are required for teenagers` education envisaging participative citizenship. The teenagers` speech reveals that they have developed the project identity, being therefore able to take part in the process of political transformation of our time. The results indicate that the Bradesco Foundation not only guarantees some of the basic social rights for the healthy development of those who attend their courses, but also sponsors a high level education providing both a technical and a political formation / Neste trabalho analisamos o compromisso pol?tico do servi?o social prestado pela Funda??o Bradesco na cidade de Jo?o Pessoa. A Funda??o ? uma institui??o privada de interesse p?blico que presta um servi?o social para popula??es de baixo poder aquisitivo em todo o Brasil. A Funda??o ? uma das mais antigas iniciativas empresariais no ramo do que hoje se denomina Responsabilidade Social Empresarial. Esta tese elege como marco te?rico o pensamento de autores que problematizam o compromisso pol?tico dos empres?rios que atualmente investem em a??es sociais. Parte do pressuposto de que os empres?rios socialmente respons?veis devem nortear seus investimentos pelos princ?pios da democracia social, para que todos desfrutem da liberdade social dos cidad?os, pela garantia dos direitos e a forma??o pol?tica dos atores sociais. Metodologicamente fizemos uso da an?lise documental, adotando uma abordagem qualitativa para analisar o Projeto Pedag?gico da Funda??o, e da fenomenologia para analisar o perfil social dos seus alunos. A an?lise do Projeto Pedag?gico, bem como da postura dos alunos frente ? vida, revela que a Funda??o Bradesco est? comprometida com a efic?cia social de seus educandos. A proposta educativa da organiza??o contempla os elementos necess?rios ? forma??o dos jovens para a cidadania participativa. Os depoimentos dos jovens revelam que eles desenvolveram a identidade de projeto, tornando-se capazes de participar do processo de transforma??o pol?tica de nosso tempo. Os resultados encontrados indicam que a Funda??o Bradesco garante alguns dos direitos sociais b?sicos para o desenvolvimento saud?vel das crian?as que l? estudam, e uma educa??o de qualidade em que s?o contempladas forma??o t?cnica e pol?tica