Submitted by Josefa Lima (josefaslima1@hotmail.com) on 2016-10-18T23:37:47Z No. of bitstreams: 1 TESE EM REVISÃO Final.pdf: 11717827 bytes, checksum: 7c0a864cb80e91a459d8a4b57db9b016 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2016-12-20T16:57:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE EM REVISÃO Final.pdf: 11717827 bytes, checksum: 7c0a864cb80e91a459d8a4b57db9b016 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-20T16:57:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE EM REVISÃO Final.pdf: 11717827 bytes, checksum: 7c0a864cb80e91a459d8a4b57db9b016 (MD5) / RESUMO A Tese “Educação Praxiofônica na Web: construindo a sintonia com o conhecimento de forma colaborativa” é resultado de um estudo na abordagem qualitativa, do tipo exploratória, tendo como método a pesquisa-ação, que se construiu a partir da imersão da pesquisadora no contexto da escola pública e da implantação de uma estrutura de rádio-web no Colégio Estadual Governador Roberto Santos, bairro do Cabula, na cidade de Salvador, Estado da Bahia, Brasil. O mesmo se configurou mediante o seguinte problema: Como uma estrutura de rádio-web no contexto escolar pode favorecer a troca de saberes entre os sujeitos sociais do processo ensino/aprendizagem e impactar no processo de construção do conhecimento de forma colaborativa? A partir da definição do problema, elencamos algumas questões norteadoras, sendo elas: Como estimular a troca de saberes entre os sujeitos sociais do processo de ensino/aprendizagem, aborativa.tornando-o mais significativo a partir da inserção de uma rádio-web no espaço escolar?Como promover a difusão, a disseminação da informação entre os sujeitos sociais do processo de ensino/aprendizagem no Colégio Estadual Governador Roberto Santos de forma colaborativa, de modo a contribuir para a construção social do conhecimento? Como possibilitar a comunicação entre universidades (UFBA/UNEB) e escola de Ensino Médio, favorecendo as trocas de saberes, contribuindo para a divulgação das diversas pesquisas e dos projetos de extensão universitária, a exemplo, do projeto de Turismo de Base Comunitária? O estudo buscou desenvolver e contribuir para a construção do conceito de Educação Praxiofônica, que integra as características comunicativas do rádio e da internet à teoria da práxis, propondo com essa interseção uma educação libertadora, substanciada na “Epistemologia do Educar”, da Pedagogia do Exemplo, a partir da mediação, interação, colaboração e do dialogismo, colocando os educandos e educandas como protagonistas do processo de ensino/aprendizagem. A investigação que subsidiou a tese está lastreada na base epistemológica do Materialismo Histórico e Dialético, na Praxiologia e no Sócio-Construtivismo. Iniciamos o trabalho investigativo com um levantamento teórico dos conceitos de Conhecimento, Poder, Cultura, Alienação e dos Meios de Comunicação de massa, bem como uma análise do histórico do rádio para a Educação. Com o referencial teórico, metodológico e os instrumentos de coleta de dados devidamente definidos, partimos para a aplicação de um design pedagógico para programas educativos para o rádio-web. A pesquisa teve como objetivo geral contribuir de forma dinâmica e colaborativa para a troca de saberes entre os sujeitos do processo de ensino/aprendizagem e para a aproximação entre universidade e escola pública, a partir da interação de seus agentes sociais. Seus resultados foram apresentados/descritos a partir da técnica de Análise do Conteúdo, ilustrada através da construção de nuvem de palavras pelo software wordle e os dados estatísticos expressos na forma de gráficos. / ABSTRACT The thesis "Praxiophonic Education in the Web: building the synchrony with knowledge in a collaborative way" results from a study in the qualitative approach, exploratory kind, having as a method the research-action, that was built from the researcher's immersion in the context of the public school plus the implantation of a web-radio structure in the Colégio Estadual Governador Roberto Santos, neighborhood of Cabula, in the city of Salvador, state of Bahia, Brazil. That was configured by the following problem: How can a web-radio structure inside the school context favors the knowledge exchange amongst the social subjects of the teaching and learning process and how it impacts the process of knowledge construction in the collaborative way? Beginning with the definition of the problem, we list some guiding issues: How to stimulate the knowledge exchange among the social subjects of the teaching and learning process by turning it more significant with the insertion of a web-radio in the school environment? How to promote the diffusion, the spreading of the information among the social subjects of the teaching and learning process in the Colégio Estadual Governador Roberto Santos in a collaborative way, so to contribute for the social construction of the knowledge? How to make possible the communication between universities (UFBA/UNEB) and the Medium Level School, favoring knowledge exchanges, contributing to the popularization of the several researches and projects of academic extension, for instance, the Community Base Tourism? The study looked for to develop and to contribute for the construction of the Praxiophonic Education concept, that integrates the communicative features of the radio and the Internet with the praxis theory, proposing with that intersection a liberating education, nourished in "Education Epistemology", of the pedagogy by the example, starting from the mediation, interaction, collaboration and dialogism, putting the students as protagonists of the teaching/learning process. The investigation that subsidized the theory is anchored in the epistemological base of the Historical and Dialectical Materialism, in Praxiology and in the Social-constructivism. We began the investigative work with a theoretical mapping of the concepts of Knowledge, Power, Culture, Alienation and Mass Communication Means, as well as an analysis of the radio historical for the Education. With the theoretical and methodological references and the data collection instruments properly defined, we went for the application of a pedagogic design for educational programs for the web-radio. The research having as general objective to contribute in a dynamic and collaborative way for the knowledge exchange among the social subjects of the teaching and learning process and for the approximation between university and public school, starting from the interaction of their social agents. The results of the research were presented/described using the technique of Content Analysis, pictured through the construction of cloud of words by the software Wordle and statistical data expressed in the form of graphs.

Orientadores: Newton Antonio Paciulli Bryan / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-06T09:20:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cardoso_LindabelDelgado_M.pdf: 463852 bytes, checksum: 108b3b487516a8144f4b75101e7a32c1 (MD5) Previous issue date: 2006 / Resumo: Este estudo trata da experiência desenvolvida pela equipe da Secretaria de Educação de Guarulhos, na qual atuei como responsável pelo Departamento Pedagógico, entre 2001 e 2004. O processo de elaboração e implementação desta Política Educacional, partiu da necessidade de constituir uma Rede Municipal de Educação, no segundo maior município do Estado de São Paulo e incluiu um grande Programa de Construção de Escolas, realizado a partir de estudos sócio-econômicos e geográficos no Município de Guarulhos. A construção do Projeto Político-Pedagógico da Rede e das Escolas foi baseado na concepção de ciclos de formação/tempos da vida, fruto de um processo coletivo e participativo. Os Projetos de Arte-Educação, Línguas Estrangeiras e Temáticos na formação de educadores e educandos da Rede Municipal de Educação de Guarulhos tiveram papel estratégico nesse processo. Este projeto tem proporcionado uma verdadeira revolução nos espaços escolares, desenvolvendo a sensibilidade, o senso estético, a criatividade, a dignidade e a humanização de educandos e educadores. Nesse período, o número de alunos cresceu de 24.000 para 75.000 / Abstract: This study is the result of a very serious work developed by Guarulhos¿ Secretary of Education, in which I was responsible for the Pedagogical Department between 2001 and 2004. The process of preparation and implementation of an Educational Policy arose from the necessity of constructing the Municipal Educational Chain, in the second biggest city of São Paulo state, covering a big project of building schools, carried out through social-economical-geographic studies in the city of Guarulhos.The Political Pedagogical Project was based on the conception of formation cycles/periods of life, result of a collective and participative process. The Art-Education, Foreign Languages and Theme Departments had fundamental participation in this process, contributing with their knowledge. The results have been amazing: the number of students increased from 24,000 to 75,000. This project has also caused a significant change in the schools and has developed in educators and students the feelings of sensitivity, esthetic sense, creativity, dignity and humanity / Mestrado / Politicas de Educação e Sistemas Educativos / Mestre em Educação

Submitted by Josefa Lima (josefaslima1@hotmail.com) on 2016-07-14T22:01:27Z No. of bitstreams: 1 TESE FINALIZADA PDF GRÁFICA.pdf: 11762335 bytes, checksum: 06c3af2ce4a4795dd514ca8e1dd72dbb (MD5) / Rejected by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br), reason: Prezada Josefa, Os campos referentes aos participantes da banca devem ser preenchidos com os nomes completos. Atenciosamente, Auxiliadora on 2016-07-19T18:42:16Z (GMT) / Submitted by Josefa Lima (josefaslima1@hotmail.com) on 2016-07-19T19:51:16Z No. of bitstreams: 1 TESE FINALIZADA PDF GRÁFICA.pdf: 11762335 bytes, checksum: 06c3af2ce4a4795dd514ca8e1dd72dbb (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2016-07-20T13:10:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE FINALIZADA PDF GRÁFICA.pdf: 11762335 bytes, checksum: 06c3af2ce4a4795dd514ca8e1dd72dbb (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-20T13:10:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE FINALIZADA PDF GRÁFICA.pdf: 11762335 bytes, checksum: 06c3af2ce4a4795dd514ca8e1dd72dbb (MD5) / A Tese “Educação Praxiofônica na Web: construindo a sintonia com o conhecimento de forma colaborativa” é resultado de um estudo na abordagem qualitativa, do tipo exploratória, tendo como método a pesquisa-ação, que se construiu a partir da imersão da pesquisadora no contexto da escola pública e da implantação de uma estrutura de rádio-web no Colégio Estadual Governador Roberto Santos, bairro do Cabula, na cidade de Salvador, Estado da Bahia, Brasil. O mesmo se configurou mediante o seguinte problema: Como uma estrutura de rádio-web no contexto escolar pode favorecer a troca de saberes entre os sujeitos sociais do processo ensino/aprendizagem e impactar no processo de construção do conhecimento de forma colaborativa? A partir da definição do problema, elencamos algumas questões norteadoras, sendo elas: Como estimular a troca de saberes entre os sujeitos sociais do processo de ensino/aprendizagem, tornando-o mais significativo a partir da inserção de uma rádio-web no espaço escolar?Como promover a difusão, a disseminação da informação entre os sujeitos sociais do processo de ensino/aprendizagem no Colégio Estadual Governador Roberto Santos de forma colaborativa, de modo a contribuir para a construção social do conhecimento? Como possibilitar a comunicação entre universidades (UFBA/UNEB) e escola de Ensino Médio, favorecendo as trocas de saberes, contribuindo para a divulgação das diversas pesquisas e dos projetos de extensão universitária, a exemplo, do projeto de Turismo de Base Comunitária? O estudo buscou desenvolver e contribuir para a construção do conceito de Educação Praxiofônica, que integra as características comunicativas do rádio e da internet à teoria da práxis, propondo com essa interseção uma educação libertadora, substanciada na “Epistemologia do Educar”, da Pedagogia do Exemplo, a partir da mediação, interação, colaboração e do dialogismo, colocando os educandos e educandas como protagonistas do processo de ensino/aprendizagem. A investigação que subsidiou a tese está lastreada na base epistemológica do Materialismo Histórico e Dialético, na Praxiologia e no Sócio-Construtivismo. Iniciamos o trabalho investigativo com um levantamento teórico dos conceitos de Conhecimento, Poder, Cultura, Alienação e dos Meios de Comunicação de massa, bem como uma análise do histórico do rádio para a Educação. Com o referencial teórico, metodológico e os instrumentos de coleta de dados devidamente definidos, partimos para a aplicação de um design pedagógico para programas educativos para o rádio-web. A pesquisa teve como objetivo geral contribuir de forma dinâmica e colaborativa para a troca de saberes entre os sujeitos do processo de ensino/aprendizagem e para a aproximação entre universidade e escola pública, a partir da interação de seus agentes sociais. Seus resultados foram apresentados/descritos a partir da técnica de Análise do Conteúdo, ilustrada através da construção de nuvem de palavras pelo software wordle e os dados estatísticos expressos na forma de gráficos. / ABSTRACT The thesis "Praxiophonic Education in the Web: building the synchrony with knowledge in a collaborative way" results from a study in the qualitative approach, exploratory kind, having as a method the research-action, that was built from the researcher's immersion in the context of the public school plus the implantation of a web-radio structure in the Colégio Estadual Governador Roberto Santos, neighborhood of Cabula, in the city of Salvador, state of Bahia, Brazil. That was configured by the following problem: How can a web-radio structure inside the school context favors the knowledge exchange amongst the social subjects of the teaching and learning process and how it impacts the process of knowledge construction in the collaborative way? Beginning with the definition of the problem, we list some guiding issues: How to stimulate the knowledge exchange among the social subjects of the teaching and learning process by turning it more significant with the insertion of a web-radio in the school environment? How to promote the diffusion, the spreading of the information among the social subjects of the teaching and learning process in the Colégio Estadual Governador Roberto Santos in a collaborative way, so to contribute for the social construction of the knowledge? How to make possible the communication between universities (UFBA/UNEB) and the Medium Level School, favoring knowledge exchanges, contributing to the popularization of the several researches and projects of academic extension, for instance, the Community Base Tourism? The study looked for to develop and to contribute for the construction of the Praxiophonic Education concept, that integrates the communicative features of the radio and the Internet with the praxis theory, proposing with that intersection a liberating education, nourished in "Education Epistemology", of the pedagogy by the example, starting from the mediation, interaction, collaboration and dialogism, putting the students as protagonists of the teaching/learning process. The investigation that subsidized the theory is anchored in the epistemological base of the Historical and Dialectical Materialism, in Praxiology and in the Social-constructivism. We began the investigative work with a theoretical mapping of the concepts of Knowledge, Power, Culture, Alienation and Mass Communication Means, as well as an analysis of the radio historical for the Education. With the theoretical and methodological references and the data collection instruments properly defined, we went for the application of a pedagogic design for educational programs for the web-radio. The research having as general objective to contribute in a dynamic and collaborative way for the knowledge exchange among the social subjects of the teaching and learning process and for the approximation between university and public school, starting from the interaction of their social agents. The results of the research were presented/described using the technique of Content Analysis, pictured through the construction of cloud of words by the software Wordle and statistical data expressed in the form of graphs.