Problema: prieštaravimas tarp moters-mokytojos prigimties motiniškumo ir jo raiškos galimybių šiandieniniame pedagoginiame darbe. Objektas: motiniškumo raiška mokytojos šiandieniniame pedagoginiame darbe. Klausimas: kaip motiniškumas pasireiškia mokytojos šiandieniniame pedagoginiame darbe? Tikslas: įvertinti motiniškumo raiškos mokytojos šiandieniniame pedagoginiame darbe teorines galimybes ir atskleisti Kauno miesto X vidurinių mokyklų mokytojų motiniškumo raiškos tendencijas. Uždaviniai: 1) Atskleisti motiniškumo prigimtį ir raiškos pobūdį. 2) Apibūdinti mokytojos atliekamus pedagoginius vaidmenis. 3) Nustatyti motiniškumo raiškos mokytojos šiandieniniame pedagoginiame darbe ribas ir galimybes. 4) Apibūdinti Kauno miesto X vidurinių mokyklų mokytojų motiniškumo raišką per konkrečius bruožus. Tyrimo išvados: 1) Motiniškumas - tai motinystė plačiąja (psichologine, moraline ir dvasine) prasme. Jis atsiskleidžia fiziologiniame, psichologiniame bei dvasiniame lygmenyse įvairiais bruožais. Motiniška meilė yra prieraišioji ir besąlyginė meilė. Motiniškumo tobulumą pagal krikščioniškąjį idealą įrodo šios moters – motinos savybės: nuolankumas, gebėjimas nesavanaudiškai mylėti, susivaldymas, mokinystė ir visuotinumas. Taip pat motiniškos meilės bruožai: tikrumas, teisingumas, šventumas ir veiklumas. 2) Savo prigimtimi pedagogė moteris yra pašaukta būti motiniška mokytoja. Šiandien ugdymo procese ji turi atlikti tradicinius ir šiuolaikinius pedagoginius vaidmenis. Vertėtų į ugdymą... [toliau žr. visą tekstą] / Problem of the research: contradiction between the natural woman-teacher’s motherliness and its expression possibilities in the modern-day pedagogical work. Object of the research: expression of motherliness in teacher’s modern-day pedagogical work. The aim of the research: to evaluate theorethical possibilities of motherliness’ expression in teacher’s modern-day pedagogical work and to reveal the tendencies of teacher’s motherliness expression in X comprehensive schools of Kaunas. The tasks of the research: 1) to reveal the nature of motherliness and the characteristics of its expression; 2) to describe pedagogical roles of the teacher; 3) to determine boundaries and possibilities of motherliness’ expression in teacher’s modern-day pedagogical work; 4) to describe the expression of teachers’ motherliness by particular features in X comprehensive schools of Kaunas. Conclusions: 1) Motherliness is the motherhood in a broad (psychological, moral and spiritual) meaning. It uncloses by particular features in physical, psychological and spiritual levels. Maternal love is unconditional and it is named an affection. 2) Woman-teacher is called to be maternal by her nature. Today in educational process she has to play traditional and modern pedagogical roles. It would be important to include such pedagogical roles in the educational work: teacher as an example and as an asssitant parent. 3) There are limited possibilities for motherliness to be expressed in modern-day’s... [to full text]