Perdegimo” sindromo sąvoka yra palyginti nesena. Sąvoka ,,sudegimas” (burnout) atėjo iš anglų kalbos. ,,Perdegimo” sindromas, kaip mokslinė sąvoka, pirmą kartą buvo pavartota 1974 m. vokiečių kilmės JAV psichoanalitiko H. Freudenbergio darbuose ir buvo skirta apibūdinti socialinių darbuotojų ir pedagogų psichinio bei fizinio išsekimo būseną. Ši tema pasirinkta neatsitiktinai, kadangi ši sritis yra dažnai pedagogikoje neakcentuojama, labiau kreipiamas dėmesys į dalykines žinias, į būdus, kaip jas perteikti ugdytiniams. Pats pedagogas, atiduodamas save kitiems, dažnai pamiršta save, persidirba, nuvargsta. Dėl to nukenčia ir jo darbo kokybė, žinių perdavimas. Visgi lieka neaišku, kokios socialinės - psichologinės priežastys paskatina neatsakingą pedagogų požiūrį į savo savijautą. Taigi, ši tema yra mažai tyrinėta, o tai suteikia daug galimybių šio darbo temos tyrimams. Šio darbo naujumas yra tas, kad tiesiog Lietuvoje parašyta nedaug mokslinės literatūros ir straipsnių šia tema. / The concept of the “burnout” syndrome is comparatively new. The concept “burnout” was assimilated from the English language. The “burnout” syndrome, as a scientific concept, was used for the first time by the American psychoanalyst of the German origin H.Freudenber in the year 1974. The theme was chosen non-accidentally. This sphere is usually not emphasized in pedagogy; attention is drawn more towards the objective knowledge and towards the methods of its conveyance to pupils. The novelty of this thesis lies in the fact that not many scientific literature and articles on this topic are written in Lithuania. Thus, this theme has been insufficiently investigated; this fact provides a lot of possibilities for investigation of the theme of the present thesis.