Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-05-06T11:57:17Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Tese_EscolaEnquantoContexto.pdf: 3401766 bytes, checksum: cab7a323a3f4f01e3b036d048ba01cdf (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva (arosa@ufpa.br) on 2014-05-08T12:56:49Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Tese_EscolaEnquantoContexto.pdf: 3401766 bytes, checksum: cab7a323a3f4f01e3b036d048ba01cdf (MD5) / Made available in DSpace on 2014-05-08T12:56:50Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Tese_EscolaEnquantoContexto.pdf: 3401766 bytes, checksum: cab7a323a3f4f01e3b036d048ba01cdf (MD5) Previous issue date: 2008 / A presente pesquisa tem como foco de análise a escola da comunidade ribeirinha, objetivando analisá-la enquanto contexto de desenvolvimento de crianças e adolescentes que ali residem, no sentido de compreender como as características deste ambiente possibilitam e/ou impõem limites ao desenvolvimento dos estudantes por ela atendidos. Abarcando uma perspectiva teórico-metodológica sintonizada com princípios da abordagem ecológica, esta pesquisa utiliza a metodologia da inserção ecológica. Nesse sentido, foram evidenciados os contextos que poderiam limitar ou propiciar o desenvolvimento das crianças que freqüentam a escola. Como resultado foi destacado sinteticamente, o fato de que os elos da rede sistêmica que interligam o microssistema escolar ao mesossistema e exossistema não têm resistência suficiente para garantir o desenvolvimento em níveis minimamente satisfatórios – quando comparado a outras escolas no meio urbano, pois o peso dos condicionantes de diversas naturezas - histórica, geográfica, política, jurídica, social, cultural, a que as crianças estão expostas, nessa teia de relações, distancia-se, sobremaneira, dos padrões encontrados – sem grande esforço, no meio urbano, supostamente desenvolvido. Ou seja, o precário atendimento escolar, concretizado na aprendizagem da leitura, escrita e realização das operações matemáticas bem como o ensino descontextualizado da realidade local contribui para a manutenção do modo de vida daquela comunidade ribeirinha. / The present research has as focus of analysis the school of a riverine community, and aims to analyze it while context of development of children and youth who live there, in order to understand how the characteristics of this context make possible and/or impose limits to the development of the students attended by the school. Comprising a theoretical-methodological tuned with principles of the ecological approach, this research uses the methodology of the ecological insertion. In this direction, it was evidenced the contexts that could limit or propitiate the development of the children who frequent the school. As result was synthetically pointed out, the fact that the links of the systemic net that connect the microsystem school to the mesosystem and exosystem do not have resistance enough to guarantee the development in the minimum satisfactory levels when compared with other schools in the urban centre, therefore the conditioning weight from different natures - historical, geographic, politics, legal, social, cultural, the one that the children are displayed, in this web of relationships, distant, excessively, from the standards found - without great effort, in the urban center, supposedly developed. That is, the precarious school attendance, materialized in the learning of the reading, writing and accomplishment of the basic mathematical operations as well as the descontextualized teaching of the local reality contributes for the maintenance of the way of life of that riverine community.

Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-08-05T12:35:31Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_HidrogeologiaAreaPiloto.pdf: 22721208 bytes, checksum: 076989d95c120d6145e7b8fd171f4601 (MD5) / Rejected by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br), reason: Sugiro os termos: Aquíferos e Águas subterrâneas on 2014-08-11T14:03:13Z (GMT) / Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-08-11T16:08:14Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_HidrogeologiaAreaPiloto.pdf: 22721208 bytes, checksum: 076989d95c120d6145e7b8fd171f4601 (MD5) / Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2014-08-22T17:07:23Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_HidrogeologiaAreaPiloto.pdf: 22721208 bytes, checksum: 076989d95c120d6145e7b8fd171f4601 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-08-22T17:07:23Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_HidrogeologiaAreaPiloto.pdf: 22721208 bytes, checksum: 076989d95c120d6145e7b8fd171f4601 (MD5) Previous issue date: 1979 / FINEP - Financiadora de Estudos e Projetos / Constatou-se um aquífero pouco profundo, substancial para o desenvolvimento da região em estudo: sistema aquífero Ponta de Pedras. Esse aquífero é livre em alguns locais e semi-confinado em sua maior parte. Sua profundidade de topo máxima encontrada foi de 14,0 m, porém, em várias sondagens no ocidente da área e na sondagem em Igarapé Vilar, seu topo não foi atingido, podendo estar a mais de 16,0 m de profundidade. As profundidades de sua base e as espessuras desse aquífero são maiores que 34,0 m e 17,0 m, respectivamente, na sondagem de Mangabeira. Sua alimentação é feita principalmente por águas meteóricas. Taxas de infiltração entre 106 a 107 m3 por dia em 1 Km2, foram estimadas para o mês de fevereiro de 1977. Suas porosidades efetivas, estimadas entre 25% e 37%, permitiu calcular um volume de água subterrânea próximo de 250x106m3. O coeficiente de Darcy (K) médio é de aproximadamente 200 litros por dia por centímetro quadrado do sistema aquífero. As águas subterrâneas estudadas têm as seguintes características físico-químicas: pH sempre ácido entre 2,4 e 6,7; condutividade elétrica entre 13 a 2.000 micromhos por centímetro, sendo que as mais condutivas são as da região da bacia do Rio Tijucaquara; sílica com teor médio de 10,4 mg/l; ferro total com teor máximo de 4,0 mg/l; cálcio e magnésio com teores bastante baixos implicando em águas moles na maioria das vezes; manganês com teor máximo de 0,15 mg/l; nitrogênio e fosforo com concentrações bastante baixas. O sódio e potássio são os elementos químicos que visualizam com facilidade a variação sazonal do quimismo dessas éguas. Nos finais dos períodos chuvosos essas águas subterrâneas são menos salinizadas, por outro lado, nos períodos de pequenas precipitações até início da estação chuvosa, o excesso de sais impede a potabilidade de várias dessas águas. O uso doméstico dessas águas está limitado normalmente pelas seguintes características: pH ácido; ferro total acima de 0,3 mg/l com máximo de 4,0 mg/l em várias delas; isentas de fluoretos; excesso de manganês em algumas delas (0,15 mg/l); excesso de cloreto em um piezômetro. O uso dessas águas subterrâneas na agricultura pode estar limitado em alguns locais da área onde: pH menor que 5,0; condutividades altas durante os períodos de menor precipitação; altas porcentagens de sódio (83% a 97%). / A shallow aquifer which is very important for the development of the Ponta de Pedras region has been found and studied. Most of this aquifer is semiconfined, excepted in some areas where he can be considered as beeing free. In various wells drilled in the western part of the area and also near Igarapé-Vilar, the aquifer could not be detected. The maximum depth of the top of the aquifer reaches 14m. The depth of the base of the aquifer and its thickness exceeds respectively 34m and 17m in the well at Mangabeira. Its recharge is principally by means of meteoric water and the infiltration rate was estimated to be 106 to 107 m3/day/km2 for the month of February 1977. The effective porosity was estimated to be between 25% and 37% permiting the calculation of a volume of stored ground-water of 250x109 liters. The average Darcy coefficient (K) of the aquifer system is approximately 200/l/day/cm2. The studied ground water has the following physical and chemical characteristics: pH always acid, between 2,4 and 6,7; electrical conductivity between 13 and 2000 μmhos/cm, the most conductive waters being from the region of the basin of the Tijucaquara River; silica with average concentration of 10,4 mg/l; total iron with very low concentration implying soft water in most of the samples; manganese with a mean concentration of 0,15 mg/l; nitrogen and phosphorous with low concentrations. Sodium and potassium showed the best correlation with seasonal precipitation. At the end of the rainy season the ground water shows extremely low concentrations of nearly all elements. During the period of infrequent rainfall and until the beginning of the rainy season, the salinity increases in some areas and this causes the water to be non-potable. The domestic use of these waters is normally limited by the following characteristics: pH too acid; total iron much over 0,3 mg/l with a maximum of 4,0 mg/l; lack of fluorides; excess of chloride in one well but generally very low contents of most chemical elements. The use of these ground waters in agriculture may be limited in some parts of the area where the pH is less than 5; the conductivity too high during the dry season and when the sodium content reaches 83% to 97% (SAR).

Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-10-01T16:26:02Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_MetodosGeofisicosAplicados.pdf: 9294726 bytes, checksum: 6a3ff938cd2a9ae2276a0132b1bb4903 (MD5) / Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2014-10-02T16:55:48Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_MetodosGeofisicosAplicados.pdf: 9294726 bytes, checksum: 6a3ff938cd2a9ae2276a0132b1bb4903 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-10-02T16:55:48Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_MetodosGeofisicosAplicados.pdf: 9294726 bytes, checksum: 6a3ff938cd2a9ae2276a0132b1bb4903 (MD5) Previous issue date: 1979 / Este trabalho foi realizado numa área de 25 km2 em Ponta de Pedras, Ilha de Marajó. Tem por objetivo o dimensionamento geométrico e seleção de zonas favoráveis à água subterrânea. Foram utilizados dois métodos geofísicos: sísmica de refração e eletroresistividade. O método sísmico foi empregado em caráter experimental, visando verificar a viabilidade de sua aplicação na área. Os resultados da interpretação confirmaram a suspeita inicial, da existência de horizontes geológicos pouco profundos, não possíveis de serem distinguidos pelo método sísmico. Com o método de eletroresistividade foram feitas sondagens verticais e perfis horizontais. Os resultados da interpretação indicaram áreas promissoras na parte central e numa faixa ao norte da área prospectada. A espessura do aquífero raso varia entre 0 e 50 m. / This work was perfomed in an area of 25 km2 in Ponta de Pedras, Marajó Island. The purpose of this work was to study the geometry of the aquifers and to select favorable zones for development of ground water. Two geophysical methods were used: seismic refraction and electroresistivity. The first one was used experimentally intending to find out the possibility of its application in the area. The seismic results obtained confirm the original expectance of the existence of shallow geologic horizon at the subsurface, not able to be distinguished by the seismic method. Vertical electrical soundings and horizontal perfil resistivity were done with the electrical resistivity method. The results of the interpretation point out favorable areas in the central part of the study area and in a zone extending to the north of the prospected area. The thickness of the shallow aquifer varies between 0 and 50 m.

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2015-05-26T18:14:50Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) Dissertacao_ProinfantilFormacaoProfessores.pdf: 2619229 bytes, checksum: 3a27aba0aa8bc45f6e8e589bb089a591 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva (arosa@ufpa.br) on 2015-06-01T14:54:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) Dissertacao_ProinfantilFormacaoProfessores.pdf: 2619229 bytes, checksum: 3a27aba0aa8bc45f6e8e589bb089a591 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-01T14:54:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) Dissertacao_ProinfantilFormacaoProfessores.pdf: 2619229 bytes, checksum: 3a27aba0aa8bc45f6e8e589bb089a591 (MD5) Previous issue date: 2014 / Esta pesquisa versa sobre a formação inicial de professores em exercício na Educação Infantil, realizada após a conclusão da formação por meio do Programa PROINAFNTIL, no município de Ponta de Pedras - PA. O objetivo principal do estudo é identificar as contribuições do PROINFANTIL na formação dos professores ribeirinhos do referido município, o qual será norteado pela seguinte questão: quais contribuições o Programa Proinfantil proporcionou à Formação dos Professores ribeirinhos do município de Ponta de Pedras- PA? A opção por desenvolver a pesquisa no município de Ponta de Pedras se deu, sobretudo, devido ao fato de o município ter apresentado mais problemas administrativos e de deslocamento, no período de implantação e execução do programa em questão. O estudo pauta-se na abordagem qualitativa, utilizando-se, como fontes de pesquisa, documentos oficiais referentes à implantação do Programa no Estado do Pará e memoriais dos dez professores cursistas de Ponta de Pedras, material que representa o corpus principal do trabalho. Categorias analíticas com base na matriz teórica Histórias de Vida foram elencadas, após análise do corpus, na perspectiva da Análise Interpretativa. A relevância da presente dissertação está no caráter inédito que o estudo engendra, considerando que até o momento nenhuma pesquisa stricto sensu foi realizada na perspectiva do PROINFANTIL no Estado do Pará; além da importância social do estudo por dar visibilidade à região do Marajó e a seus problemas socioeconômicos e educacionais no contexto da Amazônia paraense. / This research focuses on the initial training of practicing teachers in kindergarten performed after the end of the program PROINAFNTIL in Ponta de Pedras - Marajó. The objective of the research is to identify the contributions of PROINFANTIL training Teachers bordering Ponta de Pedras, which is guided by the following question: What contributions Proinfantil Program provided the Teacher Education bordering the municipality of Ponta de Pedras - PA? The choice of the research work in the municipality of Ponta de Pedras mainly occurred because it was the county that showed administrative problems and displacement during the establishment and execution of the program PROINFANTIL. The research agenda on the qualitative approach, using data collection surveys of official documents of the Program implementation in the state of Pará and memorials of the 28 participant teachers of Ponta de Pedras, material representing the corpus of this research to therefore, analytical categories based on theoretical matriz life history will be listed after analysis of the corpus in the perspective of content analysis. The relevance of this dissertation is the unprecedented nature of the study is shaping up considering that to date , no research -level strito sensu was performed by analyzing the PROINFANTIL in Pará State , in addition to the social importance in visualizing the region of Marajó and their educational and socioeconomic problems in the context of the Amazon state of Pará.

Submitted by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-06-01T16:32:54Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_SomeComunidadeTatarugueiro.pdf: 1950135 bytes, checksum: 83d9814b9aa8d2b120fa86e42afbcecf (MD5) / Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-06-01T16:34:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_SomeComunidadeTatarugueiro.pdf: 1950135 bytes, checksum: 83d9814b9aa8d2b120fa86e42afbcecf (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-01T16:34:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_SomeComunidadeTatarugueiro.pdf: 1950135 bytes, checksum: 83d9814b9aa8d2b120fa86e42afbcecf (MD5) Previous issue date: 2015-08-31 / A presente dissertação analisa processos atuais de implementação do ensino médio na comunidade Tartarugueiro, município de Ponta de Pedras, região do Marajó, estado do Pará, o qual vem sendo implementado pela Secretaria Estadual de Educação do Estado do Pará (SEDUC) por meio do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME). Metodologicamente, o texto baseou-se em pesquisa de campo de natureza qualitativa e em levantamento bibliográfico e documental. Foram realizadas entrevistas abertas e semiestruturadas e observações in loco na própria comunidade, objeto da investigação. A conclusão geral alcançada foi a de, em que pese às dificuldades e problemas para a implementação da escolarização, o SOME é uma possibilidade de aumento de escolaridade com perspectivas de ingresso no mercado de trabalho e acesso para o Ensino Superior, principalmente por conta da cota de remanescentes de quilombolas para sujeitos da comunidade de Tartarugueiro em Ponta de Pedras, no Pará. / This dissertation analyzes current processes high school implementation in Tartarugueiro community, Ponta de Pedras district, Marajó region, state of Para, which is being implemented by the State Secretariat of Pará State Education (SEDUC) through the System Modular Teaching Organization (SOME). Methodologically, the text was based on qualitative field research and bibliographical and documentary survey. Open and semi-structured interviews were conducted and observations on location at own research object community. The general conclusion reached was that in spite of the difficulties and problems for the implementation of the enrollment, the SOME is a possibility of increased schooling with entry prospects in the labor market and access to higher education, mainly due to the Maroons quota subject to the Tartarugueiro community in Ponta de Pedras, Para.