Esta pesquisa teve como objetivo principal investigar a relação entre a arqueofauna e os grupos humanos que ocuparam os sambaquis fluviais - Estreito (4124±27), Caraça (1607±24), Lageado IV (1460±60) e Tatupeva (3990±70), situados em Itaoca, no Vale do Ribeira de Iguape e, assim, contextualizar esses restos com os demais vestígios da cultura material. O emprego das abordagens - arqueofaunística, lítica e bioarqueológica - permitiu-nos discorrer sobre os processos de formação desses sítios e compreender as diferenças e semelhanças intra-sítio, envolvendo as três áreas do médio vale. / This research aimed to investigate the relationship between the archaeofauna and human groups that occupied the sambaquis fluviais (riverine sambaquis) - Estreito (4124±27), Caraça (1607±24), Lageado IV (1460±60) and Tatupeva (3990±70), located in Itaoca, Ribeira de Iguape Valley and thus contextualize these remains with the remaining traces of material culture. The use of approaches - archaeofaunal, lithic and bioarchaeological - allowed us to discuss the formation processes of these sites and understand the differences and similarities intra-site, involving the three areas of the middle valley.

O presente trabalho consiste na investigação dos processos formativos envolvidos na construção do sambaqui costeiro Jabuticabeira II - SC, considerando que os sambaquis são estruturas intencionalmente erigidas por uma população em processo de sedentarização, adensamento demográfico e de complexificação da organização social. Este estudo é realizado a partir de análises estratigráficas detalhadas das seções já abertas e documentadas de várias áreas do sítio, que consideram sua morfologia, constituição, recorrência e incremento dos estratos, associação entre as camadas, bem como as datações obtidas para o entendimento da cronologia de sua formação. Nesta dissertação pretende-se descrever detalhadamente os processos formativos envolvidos na construção desse sítio. Objetiva-se também definir possíveis padrões que estruturam a composição e organização estratigráfica e propor modelos explicativos para os processos envolvidos nessa construção / The present dissertation consists of the investigation in formative processes involved in the construction of the coastal shellmound, Jabuticabeira II, SC. This takes into consideration the fact that the shellmounds are structures purposely built by a population in process of sedentary development, demographic densification and complexity in the social organization. This study is done as from detailed stratigraphy analyses of the already open sections and documented from various areas of the site, which consider its morphology, constitution, recurrence and strata increment, the association between the layers, as well as the dating processes obtained for the understanding of its chronology formation. In this dissertation it is intended the description in detail of the formative processes involved in the construction of the site. It is also aimed at defining possible standards which form the composition and the stratigraphy organization and proposes explanatory models for the involved processes in this construction

Este trabalho compreende uma abordagem teórico-metodológica para o estudo dos processos de formação (culturais e naturais) da camada preta que recobre o sítio Jabuticabeira II (Santa Catarina). A partir da adaptação da análise de fácies sedimentares foi desenvolvido um método para a descrição, classificação, caracterização e interpretação de sedimentos arqueológicos em sítios estratificados. Tal método foi desenhado para envolver numa mesma abordagem analítica os processos culturais e naturais como agentes ativos na configuração de corpos arqueossedimentares. Na camada preta do sítio Jabuticabeira II, a análise de arqueofácies proposta permitiu aproximar aos comportamentos deposicionais e processos naturais responsáveis pela conformação deste complexo fenômeno de deposição cultural. / This work represents a theoretical and methodological approach for the study of formation processes (both cultural and natural) of the black layer that covers the Jabuticabeira II site (Santa Catarina). From adaptation of sedimentary facies analyses a method for classification, characterization and interpretation of archaeological sediments in stratified sites was developed. Such method aims to embrace in the same analytical approach both cultural and natural processes as active agents in the configuration of archaeosedimentary bodies. In the black layer of Jabuticabeira II, the proposed archaeofacies analyses allowed the approximation of depositional behaviours and natural processes responsible for the conformation of this complex phenomenon of cultural deposition.

Este trabalho compreende uma abordagem teórico-metodológica para o estudo dos processos de formação (culturais e naturais) da camada preta que recobre o sítio Jabuticabeira II (Santa Catarina). A partir da adaptação da análise de fácies sedimentares foi desenvolvido um método para a descrição, classificação, caracterização e interpretação de sedimentos arqueológicos em sítios estratificados. Tal método foi desenhado para envolver numa mesma abordagem analítica os processos culturais e naturais como agentes ativos na configuração de corpos arqueossedimentares. Na camada preta do sítio Jabuticabeira II, a análise de arqueofácies proposta permitiu aproximar aos comportamentos deposicionais e processos naturais responsáveis pela conformação deste complexo fenômeno de deposição cultural. / This work represents a theoretical and methodological approach for the study of formation processes (both cultural and natural) of the black layer that covers the Jabuticabeira II site (Santa Catarina). From adaptation of sedimentary facies analyses a method for classification, characterization and interpretation of archaeological sediments in stratified sites was developed. Such method aims to embrace in the same analytical approach both cultural and natural processes as active agents in the configuration of archaeosedimentary bodies. In the black layer of Jabuticabeira II, the proposed archaeofacies analyses allowed the approximation of depositional behaviours and natural processes responsible for the conformation of this complex phenomenon of cultural deposition.

Esta pesquisa teve como objetivo principal investigar a relação entre a arqueofauna e os grupos humanos que ocuparam os sambaquis fluviais - Estreito (4124±27), Caraça (1607±24), Lageado IV (1460±60) e Tatupeva (3990±70), situados em Itaoca, no Vale do Ribeira de Iguape e, assim, contextualizar esses restos com os demais vestígios da cultura material. O emprego das abordagens - arqueofaunística, lítica e bioarqueológica - permitiu-nos discorrer sobre os processos de formação desses sítios e compreender as diferenças e semelhanças intra-sítio, envolvendo as três áreas do médio vale. / This research aimed to investigate the relationship between the archaeofauna and human groups that occupied the sambaquis fluviais (riverine sambaquis) - Estreito (4124±27), Caraça (1607±24), Lageado IV (1460±60) and Tatupeva (3990±70), located in Itaoca, Ribeira de Iguape Valley and thus contextualize these remains with the remaining traces of material culture. The use of approaches - archaeofaunal, lithic and bioarchaeological - allowed us to discuss the formation processes of these sites and understand the differences and similarities intra-site, involving the three areas of the middle valley.

O presente trabalho consiste na investigação dos processos formativos envolvidos na construção do sambaqui costeiro Jabuticabeira II - SC, considerando que os sambaquis são estruturas intencionalmente erigidas por uma população em processo de sedentarização, adensamento demográfico e de complexificação da organização social. Este estudo é realizado a partir de análises estratigráficas detalhadas das seções já abertas e documentadas de várias áreas do sítio, que consideram sua morfologia, constituição, recorrência e incremento dos estratos, associação entre as camadas, bem como as datações obtidas para o entendimento da cronologia de sua formação. Nesta dissertação pretende-se descrever detalhadamente os processos formativos envolvidos na construção desse sítio. Objetiva-se também definir possíveis padrões que estruturam a composição e organização estratigráfica e propor modelos explicativos para os processos envolvidos nessa construção / The present dissertation consists of the investigation in formative processes involved in the construction of the coastal shellmound, Jabuticabeira II, SC. This takes into consideration the fact that the shellmounds are structures purposely built by a population in process of sedentary development, demographic densification and complexity in the social organization. This study is done as from detailed stratigraphy analyses of the already open sections and documented from various areas of the site, which consider its morphology, constitution, recurrence and strata increment, the association between the layers, as well as the dating processes obtained for the understanding of its chronology formation. In this dissertation it is intended the description in detail of the formative processes involved in the construction of the site. It is also aimed at defining possible standards which form the composition and the stratigraphy organization and proposes explanatory models for the involved processes in this construction

A presente dissertação pretende analisar a terminologia da Economia Internacional, mais especificamente, estudar sua constituição morfológica e a presença de relações sinonímicas. Para tanto, além de um embasamento teórico inicial referente à Terminologia, aos processos de formação de palavras e às relações sinonímicas, foi necessária a elaboração de um corpus de análise, formado por termos coletados de livros utilizados na disciplina de Economia Internacional da FEA-USP. Em seguida, realizou-se a análise dos processos de formação morfológica das unidades terminológicas coletadas. Conforme foi possível perceber, num domínio especializado, o falante utiliza os mesmos recursos oferecidos pelo sistema para nomear a realidade. Entretanto, alguns processos, como a formação sintagmática, destacam-se pela produtividade. De fato, este estudo demonstra que o processo de formação sintagmática é extremamente fecundo na terminologia da Economia Internacional. Ademais, observou-se também a presença de relações sinonímicas entre os termos e verificamos que esta é bastante recorrente e expressiva. Com isso, comprova-se a existência da sinonímia no léxico especializado, o que era negado pelos adeptos da Terminologia tradicional. Com base na análise dos dados e nas reflexões teóricas apontadas, é possível demonstrar que as palavras de âmbito especializado funcionam como as demais palavras do léxico da língua. / The present dissertation aims to analyze the terminology of International Economics, more precisely, to study its morphological constitution as well as the presence of synonymous relationships. In order to do so, besides an initial theoretical grounding relating to Terminology, to the word formation processes and to the synonymous relationships, it was necessary the elaboration of a corpus of analysis, which was composed of terms collected from books used in the subject of International Economics at FEA-USP. Subsequently, an analysis of the morphological formation processes of the collected terminological units was carried out. As it has been possible to notice, in a specialized domain, the speaker uses the same resources as in the general language to name the reality. Nevertheless, some processes, such as the syntagmatic formation, stand out because of their productivity. Indeed, this study shows that the process of syntagmatic formation is extremely prolific in the terminology of International Economics. Furthermore, the presence of synonymous relationships was also observed and we have confirmed that synonymy is remarkably common and expressive in terminology, which was denied by the former adepts of traditional Terminology. Finally, based on the analysis of the data and on the theoretical reflections, it has been possible to demonstrate that the terms of specialty areas work in the same way as the other words of the lexicon of a given language.

O foco desta pesquisa tem como objetivo estudar o sistema pedagógico da SP Escola de Teatro - Centro de Formação das Artes do Palco, instituição criada em São Paulo/SP por importantes coletivos da cena brasileira, que tem como mote: \"artistas que formam artistas\". Inspirada e alicerçada em três pensamentos: do conceito de ensino-aprendizagem de Paulo Freire, de espaço do acontecer solidário de Milton Santos e da visão sistêmica de Fritjof Capra, a instituição trabalha com a ideia de educação integrada, abarcando a noção de conhecimento sistêmico, um modelo que, mais do que destinado ao treinamento de um aprendiz - educando-o no desempenho de suas destrezas -, cria oportunidades para que ele investigue, experimente e compreenda a importância de seu engajamento ético no processo coletivo de sua formação profissional. Por eu ser um dos idealizadores do projeto, procurei descrever pormenores de sua fundação até a estruturação do sistema pedagógico ao qual chamamos de Pedagogia Covalente, valendo-se da conexão química caracterizada pelo compartilhamento de pares de elétrons entre os átomos, com a intenção de reforçar pressupostos fundamentais como o poder do encontro, a interação entre seres iguais e/ou diferentes, a comunhão de valores éticos e estéticos, a convivência e o mútuo benefício do ato de compartilhar. Esta pesquisa, também, pretende identificar quais os melhores procedimentos pedagógicos para o desenvolvimento do espírito crítico e libertário de um artista cênico, bem como investigar a formação artística e seus critérios para o ensino das artes cênicas / The aim of this research is to study the pedagogical system of SP Escola de Teatro- Stage Arts Educational Center, institution founded in São Paulo/Brazil, by important Brazilian theater collectives. It has got the goal: ¨artists who nurture artists¨. Inspired on three basic ideas: Paulo Freire´s concept of teaching-learning, Milton Santos´ space for solidarity happening and Frijof Capra´s systemic vision, the institution works on the principle that integrated education embraces the concept of systemic knowledge, a model not only dedicated to the apprentice training - educating them to the performance of their abilities - but also to create opportunities so that they can investigate, test and comprehend the importance of their ethics and community engagement in the collective process of the professional education. Being one of the devisers and founders of the project, I searched to describe details since its foundation until the structuring of the pedagogical system, called as the Covalent Pedagogy, availing itself of the chemical bond that involves the sharing of electron pairs between atoms, with the purpose of enhancing the main principles, such as the power of togetherness, the interaction between similar and/or different beings, the communion of ethic and esthetic values, the coexistence and the mutual benefit of sharing. This research also intends to identify which are the best pedagogical procedures to the development of the critical and libertarian attitude of a stage artist, as well as investigate the artistic education and its criteria for the stage arts´ teaching.

O foco desta pesquisa tem como objetivo estudar o sistema pedagógico da SP Escola de Teatro - Centro de Formação das Artes do Palco, instituição criada em São Paulo/SP por importantes coletivos da cena brasileira, que tem como mote: \"artistas que formam artistas\". Inspirada e alicerçada em três pensamentos: do conceito de ensino-aprendizagem de Paulo Freire, de espaço do acontecer solidário de Milton Santos e da visão sistêmica de Fritjof Capra, a instituição trabalha com a ideia de educação integrada, abarcando a noção de conhecimento sistêmico, um modelo que, mais do que destinado ao treinamento de um aprendiz - educando-o no desempenho de suas destrezas -, cria oportunidades para que ele investigue, experimente e compreenda a importância de seu engajamento ético no processo coletivo de sua formação profissional. Por eu ser um dos idealizadores do projeto, procurei descrever pormenores de sua fundação até a estruturação do sistema pedagógico ao qual chamamos de Pedagogia Covalente, valendo-se da conexão química caracterizada pelo compartilhamento de pares de elétrons entre os átomos, com a intenção de reforçar pressupostos fundamentais como o poder do encontro, a interação entre seres iguais e/ou diferentes, a comunhão de valores éticos e estéticos, a convivência e o mútuo benefício do ato de compartilhar. Esta pesquisa, também, pretende identificar quais os melhores procedimentos pedagógicos para o desenvolvimento do espírito crítico e libertário de um artista cênico, bem como investigar a formação artística e seus critérios para o ensino das artes cênicas / The aim of this research is to study the pedagogical system of SP Escola de Teatro- Stage Arts Educational Center, institution founded in São Paulo/Brazil, by important Brazilian theater collectives. It has got the goal: ¨artists who nurture artists¨. Inspired on three basic ideas: Paulo Freire´s concept of teaching-learning, Milton Santos´ space for solidarity happening and Frijof Capra´s systemic vision, the institution works on the principle that integrated education embraces the concept of systemic knowledge, a model not only dedicated to the apprentice training - educating them to the performance of their abilities - but also to create opportunities so that they can investigate, test and comprehend the importance of their ethics and community engagement in the collective process of the professional education. Being one of the devisers and founders of the project, I searched to describe details since its foundation until the structuring of the pedagogical system, called as the Covalent Pedagogy, availing itself of the chemical bond that involves the sharing of electron pairs between atoms, with the purpose of enhancing the main principles, such as the power of togetherness, the interaction between similar and/or different beings, the communion of ethic and esthetic values, the coexistence and the mutual benefit of sharing. This research also intends to identify which are the best pedagogical procedures to the development of the critical and libertarian attitude of a stage artist, as well as investigate the artistic education and its criteria for the stage arts´ teaching.

A presente dissertação pretende analisar a terminologia da Economia Internacional, mais especificamente, estudar sua constituição morfológica e a presença de relações sinonímicas. Para tanto, além de um embasamento teórico inicial referente à Terminologia, aos processos de formação de palavras e às relações sinonímicas, foi necessária a elaboração de um corpus de análise, formado por termos coletados de livros utilizados na disciplina de Economia Internacional da FEA-USP. Em seguida, realizou-se a análise dos processos de formação morfológica das unidades terminológicas coletadas. Conforme foi possível perceber, num domínio especializado, o falante utiliza os mesmos recursos oferecidos pelo sistema para nomear a realidade. Entretanto, alguns processos, como a formação sintagmática, destacam-se pela produtividade. De fato, este estudo demonstra que o processo de formação sintagmática é extremamente fecundo na terminologia da Economia Internacional. Ademais, observou-se também a presença de relações sinonímicas entre os termos e verificamos que esta é bastante recorrente e expressiva. Com isso, comprova-se a existência da sinonímia no léxico especializado, o que era negado pelos adeptos da Terminologia tradicional. Com base na análise dos dados e nas reflexões teóricas apontadas, é possível demonstrar que as palavras de âmbito especializado funcionam como as demais palavras do léxico da língua. / The present dissertation aims to analyze the terminology of International Economics, more precisely, to study its morphological constitution as well as the presence of synonymous relationships. In order to do so, besides an initial theoretical grounding relating to Terminology, to the word formation processes and to the synonymous relationships, it was necessary the elaboration of a corpus of analysis, which was composed of terms collected from books used in the subject of International Economics at FEA-USP. Subsequently, an analysis of the morphological formation processes of the collected terminological units was carried out. As it has been possible to notice, in a specialized domain, the speaker uses the same resources as in the general language to name the reality. Nevertheless, some processes, such as the syntagmatic formation, stand out because of their productivity. Indeed, this study shows that the process of syntagmatic formation is extremely prolific in the terminology of International Economics. Furthermore, the presence of synonymous relationships was also observed and we have confirmed that synonymy is remarkably common and expressive in terminology, which was denied by the former adepts of traditional Terminology. Finally, based on the analysis of the data and on the theoretical reflections, it has been possible to demonstrate that the terms of specialty areas work in the same way as the other words of the lexicon of a given language.