Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-03-27T10:21:54Z No. of bitstreams: 1 Vinicius Martins Dias Batista.pdf: 1543209 bytes, checksum: 0d8e882a87ce71946ea5ad1860282d27 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-27T10:21:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vinicius Martins Dias Batista.pdf: 1543209 bytes, checksum: 0d8e882a87ce71946ea5ad1860282d27 (MD5) Previous issue date: 2017-03-14 / Background: The concept of radioprotection is usually recognized as important among the technical level of health professionals and higher. However, the information on the formal knowledge and its application in practice are scarce. Noticing the discrepancy in radiation protection process in sectors using ionizing radiation, decided to search the knowledge that health professionals have on radiation protection and the need for educational intervention for professionals to work consciously and with adequate protection. Objectives: To assess the knowledge that the health professionals of a university hospital (UH) have about radioprotection, educate staff about the harmful effects of ionizing radiation and application of the ALARA (As Low As Reasonably Achievable) principle in routine work and implement the knowledge of radioprotection through playful learning using teaching materials and easy to understand. Methods: This is an exploratory cross-sectional study with a qualitative analysis of the open questions and the quantitative issues addressed by a semi-structured questionnaire was applied to 59 employees from different sectors of UH to assess the degree of knowledge. From the findings it was prepared a booklet with playful images to be distributed to all employees of the UH. In the internal prevention week of work accidents at the UH it was made by the employees a performance about radioprotection. Results: According to the participants with technical or graduated degree, they did not have training on radiation protection as students or it was insufficient to practice. The work environment, even in a UH, provides little information about radiation protection and the rules which govern it. Much of the respondents (25%) even knowing not observe the radiation protection procedures. In the assessment of formal knowledge on the concept and the usual measures of radioprotection we observed that 1/3 of the participants have good theoretical knowledge, 1/3 have incomplete knowledge and 1/3 is completely unaware of the concept and radioprotection actions. Conclusion: The employees of a UH, even at graduated level, need training on radiation protection, because the training course failed in this respect. We believe the same should happen in other health institutions. The actions aimed at training in radiation protection were very well accepted by employees and their effective translation greater individual and collective protection is being evaluated / Introdução: O conceito de radioproteção é habitualmente reconhecido como importante entre os profissionais de saúde de nível técnico e superior, porém, são escassas as informações sobre o conhecimento formal e sua aplicação na prática. Percebendo a defasagem no processo de proteção radiológica nos setores que utilizam radiação ionizante, resolvi pesquisar o conhecimento que os profissionais da saúde têm sobre proteção radiológica e a necessidade de intervenção educativa para que os profissionais trabalhem de forma consciente e com proteção adequada. Objetivos: Avaliar o conhecimento que os profissionais de saúde de um hospital de ensino (HE) têm sobre radioproteção; conscientizar as equipes sobre os efeitos danosos das radiações ionizantes e aplicação do princípio ALARA (As Low As Reasonably Achievable) na rotina de trabalho e implementar o conhecimento sobre radioproteção através do ensino lúdico utilizando material didático e de fácil compreensão. Métodos: Trata-se de um estudo transversal exploratório com análise qualitativa das questões abertas e quantitativa das questões dirigidas. Foi aplicado um questionário semiestruturado a 59 funcionários dos diferentes setores do HE para avaliar o grau de conhecimento existente. A partir dos achados foi elaborada uma cartilha com imagens lúdicas para ser distribuída a todos os funcionários do HE. Na semana interna de prevenção de acidentes de trabalho do HE foi feita pelos funcionários teatralização sobre a radioproteção. Resultados: Na opinião dos participantes o curso técnico ou superior que fizeram não forneceu formação sobre radioproteção ou esta foi insuficiente para a prática. O ambiente de trabalho, mesmo em um HE, disponibiliza poucas informações sobre radioproteção e as normas que a regem. Boa parte dos entrevistados (25%) mesmo tendo conhecimento não observam as medidas de radioproteção. Na aferição do conhecimento formal sobre o conceito e as medidas habituais de radioproteção observamos que 1/3 dos participantes tem bom conhecimento teórico, 1/3 tem conhecimento incompleto e 1/3 desconhece completamente o conceito e as ações de radioproteção. Conclusão: Os funcionários de um HE, mesmo os de nível superior, têm necessidade de capacitação sobre radioproteção, pois o curso de formação falhou neste aspecto. Acreditamos que o mesmo deve acontecer em outras instituições de saúde. As ações objetivando a capacitação em radioproteção foram muito bem aceitas pelos funcionários e sua tradução efetiva em maior proteção individual e coletiva está sendo avaliada

Orientador: Gastão Wagner de Sousa Campos / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-08-25T06:02:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_MonicaMartinsde_M.pdf: 2014594 bytes, checksum: aa4c88ffdf0185e9d1031d58af4ffaef (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: Esta investigação tem como objeto o trabalho do Apoio Matricial na Atenção Básica de Campinas/SP, em diferentes aspectos: composição das equipes, formação dos profissionais, organização do trabalho e opinião dos profissionais sobre a possibilidade de articulação entre formação e prática para o trabalho em saúde. Apresenta como objetivos específicos: I. Conhecer a formação dos trabalhadores do Apoio Matricial de Campinas/SP; II. Conhecer a organização do trabalho no Apoio Matricial, no que tange aos processos de trabalho, às oportunidades de formação e espaços de reflexão sobre a prática; III. Investigar a opinião dos trabalhadores sobre a relação entre a formação e a prática no contexto dos serviços de saúde. O estudo consiste em pesquisa de campo pautada pela metodologia de métodos mistos, mediante utilização da estratégia explanatória sequencial (Creswell, 2009). E, a fim de atender os objetivos propostos, foram utilizados os seguintes instrumentos: questionário com questões fechadas, abertas e mistas, aplicado a 206 profissionais do Apoio Matricial de Campinas (de um total de 277) e realização de grupo focal com treze trabalhadores, selecionados a partir da análise das informações dos questionários. Após o movimento analítico do material produzido por cada um dos instrumentos e de sua contextualização, foi realizada a integração dos métodos, representados pelos instrumentos. A análise revelou que Campinas apresenta arranjos múltiplos de Apoio Matricial, numa versão ampliada do que é proposto pelo Ministério da Saúde. A própria gestão do SUS Campinas parece investir pouco para o fortalecimento da proposta, na medida em que há poucas iniciativas de proporcionar espaços de reflexão sobre esta prática. Os grupos focais reforçaram esta ideia e apontaram principalmente que os profissionais esperam que a gestão passe a investir mais no Apoio Matricial e que os espaços de formação tenham como objetivo a troca de experiências e o incremento da capacidade de análise e de intervenção sobre as práticas de trabalho / Abstract: The following study targets the Primary Care of the city of Campinas/SP in several aspects: team composition, professionals training, work organization and professional opinion about the possible linkage between training and practice concerning health work. The specific aims are: I. to know the training of the Campinas/SP Matrix Support workers; II. To know Matrix Support work organization in regards to: work processes, training opportunities and practice reflection spaces; III. Investigate workers views on the relationship between training and practice in the health services context. The study consists in a field research guided by mixed methods methodology, using the sequential explanatory strategy (Creswell, 2009). In order to suit the proposed objectives, the following instruments were used: questionnaire with closed, open and mixed questions, applied to 206 professionals from the Matrix Support of Campinas (out of a total of 277 workers), and focal groups with thirteen employees, selected from the questionnaires data analysis. After the data analytical movement from each instrument, an integration method was performed. The analysis revealed that Campinas presents multiple Matrix Support arrangements, in a Health Ministry's proposal expanded version. The Campinas management seems not to invest in the Matrix Support proposal and there are few initiatives to provide practice reflection spaces. The focal groups reinforced this idea and pointed out that professionals think that the municipal management has to invest more in the Matrix Support, and that training spaces should aim experiences exchange and increase the ability of analysis and of intervention on the work practices / Mestrado / Política, Planejamento e Gestão em Saúde / Mestra em Saúde Coletiva