Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Claudia Santos do Nascimento Gomes.pdf: 999212 bytes, checksum: 3ccb104a998311c2e49eb22e9abd63bf (MD5) Previous issue date: 2008-05-26 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / In the nationwide discussions about education and its improvement, There will always be several opinions around the professor and the role that he must do. Also the considerations that might occur regarding his professional graduation and a need of changing that guarantees the pleasant seizing in basic education in order to graduate people who are really aware of their citizenship. This writing focus on the question to the graduating from the professors of the Portuguese language, its basic education about linguistic education using the methology of research Case study Research , and focusing on a college of licensing in its Letras Course. To accomplish the intended purposes, we have heard so many voices that unite he universe of Letras Course of case , since the official documents from Ministry of Education towards the graduation of the professors of the Portuguese language, going through voices of the graduating and graduated professors who already work as student body in basic education, until we reach the course itself analyzed for the Letras Course s Educational Project and Program Teaching. After analyzing data, the results showed that, the Letras Course, the case analyzed, needs articulations in the speech of regulations on professors of the Portuguese language, and a suitable structure focusing on the Linguistic Education, which builds the profile acquired from the professor in basic education in the actionreflexion / Nas discussões nacionais sobre Educação e sua melhoria sempre estão presentes diversas opiniões acerca da pessoa do professor e do papel que ele deve exercer. Também surgem as inevitáveis considerações a respeito de sua formação profissional e de uma necessidade de mudança que garanta um aproveitamento satisfatório na Educação Básica, com o objetivo para formar indivíduos conscientes de sua cidadania. Esta dissertação enfoca a questão da formação de professores de Língua Portuguesa da Educação Básica sob o foco da Educação Lingüística, utilizando a metodologia de pesquisa Estudo de Caso e focalizando uma Faculdade de Licenciatura em seu Curso de Letras. Para atingir os objetivos pretendidos, ouvimos várias vozes que compõem o universo do Curso de Letras do caso . Analisamos os documentos oficiais do Ministério da Educação para a formação de professores de Língua Portuguesa, passamos pelas vozes dos Professores Formadores e pelas vozes dos professores formados e aqueles que já atuam como docentes na Educação Básica, até chegarmos ao curso em si , analisado por meio de seu Projeto Pedagógico e seus Programas de Ensino. Após a análise dos dados, os resultados mostraram que o Curso de Letras, o caso estudado necessita de articulação com o discurso da legislação sobre a formação de professores de Língua Portuguesa e de adequação da estrutura pedagógica e curricular que tenha como foco de formação a perspectiva da Educação Lingüística, a qual constrói o perfil desejado do Professor da Educação Básica pautado na reflexão-ação