Spelling suggestions: "subject:"professores - formação - amazônia"" "subject:"professores - formação - amazônica""
1 |
Os cursos de letras da UNIR embate entre representações sociais previas e representações construidas em projetos de mudançasMoura, Maria Isabel de 22 July 2018 (has links)
Orientador: João Wanderley Geraldi / DissertaçãO (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-22T22:30:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Moura_MariaIsabelde_M.pdf: 4269498 bytes, checksum: 4700d2033284b6768baf27dce77625a4 (MD5)
Previous issue date: 1997 / Resumo: Este trabalho toma como corpus textos produzidos por alunos dos cursos de Letras da Universidade Federal de Rondônia que explicitam as expectativas e as criticas em relação ao seu curso. A análise dos enunciados revela a coexistência conflituosa de dois projetos: um revelado pelas expectativas dos alunos e outro revelado por suas criticas ao curso que freqüentaram. Aquele responde à ideologia de mundo letrado, em que reconstruiu a noção de "língua correta", resultado de uma tradição escolar construtora de uma representação social sobre a história do estudo de língua - aprender gramática para ensinar gramática; este visa, através de uma outra relação com a linguagem, a formação do professor e do intelectual não vinculado ao poder e engajado em um movimento de mudanças sociais. A análise dos dois projetos, face à ideologia da integração nacional que atravessa o projeto de ocupação e ftxação da população na região e que inclui a oferta de ensino superior, tanto no que conceme ao atendimento de formação dos recursos humanos para compor a máquina administrativa, quanto como um instrumento de ascensão social, revela que, em termos de língua, ambos os projetos reproduzem e atualizam a ideologia da integração da Amazônia. Para os alunos, ter uma linguagem correta é uma forma de estar integrado culturalmente permanecendo na região; para os professores, abandonar a dicotomia certo/errado é uma forma de se integrar aos meios acadêmicos do país, permanecendo na região / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística
|
Page generated in 0.0765 seconds