Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lucimara Bezerra de Lima Goncalves.pdf: 3053041 bytes, checksum: c2d2f2d7f3ad92e80da8bf7b336b86eb (MD5) Previous issue date: 2015-10-14 / This study aims to investigate the inclusion process of the young apprentice into the Job Market, as regarded by Programa de Aprendizagem (Decreto 5.598/2005). As part of the strategic police adopted by the Ministry of Labor and Employment, the aforementioned Program promotes to young people the importance of training and qualification, to prepare them to enter the Job Market. Therefore, it is a Program that considers qualification paramount to their first steps into their professional lives, not only of what concerns these young apprentices future, but also the company s and country s future. The Program assumes the fact that contributes to these young people s social and professional growth, to their autonomy, to develop their interest for school and their inclusion in the workplace. In that matter, it is interesting to comprehend and analyze the process of integrating these young apprentices into the Job Market from the perspective of the mediation of the Ministry Eligible Institution (Instituição Qualificada pelo Ministério) that promotes training, academic background, assistance and professional education within the framework of the Learning Programme of the Ministry of Labor and Employment / Este estudo tem o objetivo de investigar o processo de inserção do jovem aprendiz no mundo do trabalho, considerado pelo Programa de Aprendizagem (Decreto 5.598/2005). O referido Programa faz parte da estratégia política adotada pelo Ministério do Trabalho e Emprego a fim de promover para a juventude formação, qualificação e preparação para a inserção ao mundo do trabalho. Trata-se de um Programa, portanto, que considera a qualificação determinante para os primeiros passos na vida profissional, não apenas no que concerne ao futuro dos jovens, mas também para o futuro das empresas e do país. O Programa parte do pressuposto de que contribui para o desenvolvimento social e profissional do jovem e do adolescente, para sua autonomia, para o desenvolvimento de seu interesse pela escola e para sua inclusão no mundo do trabalho. Neste sentido, interessa analisar e compreender o processo de inserção dos jovens no mundo do trabalho a partir da mediação da Instituição Qualificada pelo Ministério que promove a capacitação, formação, assistência e educação profissional no marco do Programa de Aprendizagem do Ministério de Trabalho e Emprego

Made available in DSpace on 2016-08-03T16:34:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maite Menegazzo.pdf: 699291 bytes, checksum: 66509295c232c7292a61e224d2daaf5c (MD5) Previous issue date: 2009-02-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The work with teenagers, the idea being to promote their health, as well as their healthy development through spaces that meet their needs also have been the responsibility of social organizations. Especially when it is intended to prepare for the world of work, but with a broader proposal, or as a preparation for their relations in life, by the passage of a process of learning, development, through the construction of significant actions to life. This is the proposal of the Centro de Orientação ao Adolescente de Campinas - COMEC , nongovernmental organization, with a "Programa de Aprendizagem Profissional - PAP." Such being the case , this research have with objective to characterize, by means of records , a sample of 280 adolescents , understand the perception their into the I sue lively and identify the prospects on admission and when they leave the program PAP. The study participants are adolescents from 14 to 17 years, female and male, the elementary and high school (7 th grade to 3rd grade). The forms were filled in three times. First when the teenager involved in the selection to join the program. Second when he began the work in the company and the end of the contract with the adolescent program. The results obtained through the records of the adolescents showed that the perception they have about the program is positive. They understand feelings of fear, insecurity, happiness and wishes with regard to activities that prepare them for inclusion in the formal labor market and show how this monitoring program allows for another look at the inclusion of adolescents. While the youth work is not the solution to the economic needs of many families, the educational work has been seen as a way to let the adolescent experience their first experience of working with their condition of a person in development. But it is undeniable that in some cases, they contribute significantly to the budget of the family.(AU) / O trabalho desenvolvido com adolescentes, pensando na promoção de sua saúde, bem como em seu desenvolvimento saudável por meio de espaços que atendam suas necessidades, tem sido de responsabilidade também de organizações sociais. Em especial, quando se tem o objetivo de prepará- los para o mundo do trabalho, porém com uma proposta mais ampla, ou seja, como uma preparação para suas relações na vida, pela passagem de um processo de aprendizagem, de amadurecimento, por meio da construção de ações significativas para vida. Esta é a proposta do Centro de Orientação ao Adolescente de Campinas COMEC , organização não governamental, que conta com um Progr ama de Aprendizagem Profissional- PAP . Sendo assim, esse estudo tem como objetivo caracterizar, por meio de prontuários, uma amostra de 280 adolescentes, compreender a percepção deles no processo vivido e identificar as expectativas na admissão, demissão e desligamento do programa - PAP. A pesquisa teve como participantes adolescentes de 14 a 17 anos, do gênero feminino e masculino, do ensino fundamental e médio (7ª série E.F até 3ª série E.M). Os formulários foram preenchidos em três momentos: primeiro quando o adolescente participava da seleção para ingressar no programa, segundo, quando ele iniciava o trabalho na empresa e no término do contrato do adolescente com o programa. Os resultados obtidos por meio dos prontuários dos adolescentes mostraram que a percepção que eles têm a respeito do programa é positiva. Perceberam-se sentimentos de medo, insegurança, alegrias e desejos a respeito das atividades que os preparam para a inserção no mercado formal de trabalho, e o quanto o acompanhamento pelo programa permite outro olhar para esta inclusão. Ainda que o trabalho juvenil não seja a solução para as necessidades econômicas de muitas famílias, o trabalho educativo tem sido visto como uma forma de permitir que o adolescente vivencie sua primeira experiência de trabalho, respeitando sua condição de pessoa em desenvolvimento. Porém, em alguns casos, acabam por contribuir de forma significativa no orçamento familiar.(AU)

Submitted by Marilene Donadel (marilene.donadel@unioeste.br) on 2018-05-09T19:28:45Z No. of bitstreams: 1 Vanice_Fedrigo_2017.pdf: 3026704 bytes, checksum: bc8d960fd6caf4c7ba490325102d45c2 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-09T19:28:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vanice_Fedrigo_2017.pdf: 3026704 bytes, checksum: bc8d960fd6caf4c7ba490325102d45c2 (MD5) Previous issue date: 2017-08-21 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / In Brazil, the work of adolescents, especially those belonging to families that do not belong to the social class of those with economic power, is not new. The insertion of adolescents into formal work and regulated by specific laws is historically recent. Throgh the Federal Constitution of 1988 and the Law 8.069/1990, which regulates the Child and the Adolescent’s Statute, the professionalization of the adolescent becomes a right that must be guaranteed to all of them. In this context, Law 10,097/2000 establishes parameters for professional learning and regulates the adolescents job. Thus, the main objective of this research is to understand the particularities that guarantee or not the fundamental right to professionalization and protection in the of adolescentes job, based on professional learning programs, in Francisco Beltrão - PR town. To this end, the following specific objectives were defined: to contextualize human rights in the context of integral protection in the consolidation of the fundamental rights of children and adolescents in the national scenario; to understand the right to professionalization and protection in the adolescentes job through professional learning and the learning contract; and, to analyze the particularities of whether or not to carry out the right to professionalisation and protection in the work of adolescents in professional apprenticeship programs in Francisco Beltrão – PR town. The methodological approach used was the case study. The methodological procedures adopted were the bibliographical and field research. For data collection, structured questionnaires were used. And the analysis is guided by qualitative research. As a result, the reflections recorded reveal that the realization of the right to professionalization and protection in the adolescents job depends not only on the compliance with legal requirements, but mainly on the commitment to the responsibility for the quality of the human and professional training that is being offered to the adolescents. / No Brasil, não é novidade o trabalho de adolescentes, principalmente aqueles cujas famílias não fazem parte da classe social dos que possuem poder econômico. A inserção de adolescentes em trabalho formal e regulamentado por leis específicas é historicamente recente. A partir da Constituição Federal de 1988 e a Lei 8.069/1990, que regulamenta o Estatuto da Criança e do Adolescente, a profissionalização passa a ser um direito que deve ser garantido a todos os adolescentes. Nesse contexto surge a Lei n˚ 10.097/2000, que institui parâmetros para a aprendizagem profissional e regulamenta o trabalho do adolescente na condição de aprendiz. Essa pesquisa tem como objetivo geral, apreender as particularidades que garantem ou não o direito fundamental à profissionalização e à proteção no trabalho de adolescentes, a partir de programas de aprendizagem profissional, no município de Francisco Beltrão – PR. Para isso, foram definidos os seguintes objetivos específicos: contextualizar os direitos humanos no horizonte da proteção integral na consolidação dos direitos fundamentais de crianças e de adolescentes no cenário nacional; compreender o direito à profissionalização e à proteção no trabalho de adolescentes por meio da aprendizagem profissional e do contrato de aprendizagem; e, analisar as particularidades para efetivar ou não o direito à profissionalização e à proteção no trabalho de adolescentes em programas de aprendizagem profissional no município de Francisco Beltrão – PR. A abordagem metodológica utilizada foi o estudo de caso. Os procedimentos metodológicos adotados foram a pesquisa bibliográfica e de campo. Para coleta dos dados utilizou-se de questionários estruturados cuja análise está orientada pela pesquisa qualitativa. Como resultado, as reflexões registradas revelam que a efetivação do direito à profissionalização e à proteção no trabalho de adolescentes depende não somente do cumprimento de exigências legais, mas principalmente do compromisso com a responsabilidade pela qualidade da formação humana e profissional que está sendo ofertado aos adolescentes.