A presente dissertação apresenta como objeto de estudo os projetos de reforma para apartamentos situados em edifícios projetados e construídos nas décadas de 1940 e 1950 no bairro de Higienópolis, em São Paulo. Para possibilitar o registro e a caracterização da transformação desses apartamentos, foram elaborados meios de leitura aplicados em cinco estudos de caso. Os meios de leitura recorrem ao redesenho das plantas e foram baseados em um referencial teórico que trata de análises de projetos utilizando recursos gráficos. O objetivo desta dissertação é a compreensão das transformações dos espaços internos dos apartamentos que foram projetados com preceitos modernistas. Para além de tal questão, a pesquisa tem como objetivos específicos identificar características do projeto de requalificação do espaço, aferindo em que medida o projeto original ofereceu flexibilidade suficiente para que o habitat pudesse absorver a dinâmica do modo de vida. A verificação de uma lacuna teórica acerca de projetos de requalificações residenciais, evidenciou a relevância do tema, sugerindo a necessidade do desenvolvimento de uma metodologia de pesquisa. Ainda, esse estudo indicou que os recursos gráficos se apresentaram fundamentais para a leitura do espaço interno dos apartamentos. / The present dissertation presents as an object of study the renovation projects for apartments located in buildings built in the 1940s and 1950s in the district of Higienópolis, in São Paulo. In order to make possible the registration and the characterization of the transformation of these apartments, means of reading were developed in five case studies. The means of reading refers to the redesign of the plants and were based on a theoretical reference that deals with projetct analyzes using graphic resources. The purpose of this dissertation is to understand the transformations of the internal spaces of the apartments that were designed with modernist precepts. In addition to such an issue, the research has the specific objectives of identifying characteristics of the space requalification project, assessing to what extent the original project offered enough flexibility so that the habitat could absorb the dynamics of the way of life. The verification of a theoretical gap regarding residential requalification projects, evidenced the relevance of the theme, suggesting the need to develop a research methodology. Still, this study indicated that the graphic resources were fundamental for reading the internal space of the apartments.

Made available in DSpace on 2014-06-12T23:15:40Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo9028_1.pdf: 867282 bytes, checksum: 1eb5247e0f192148a01772c56c14c9d8 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005 / Esta tese trata da reforma universitária, tendo como questão: Qual a direção social proposta para a universidade no projeto de reforma universitária do Governo Luís Inácio Lula da Silva? Defende que esta discussão justifica-se pela contribuição da universidade para o desenvolvimento das forças produtivas e controle social e para a reflexão filosófica, ética, estética e crítica da concepção de mundo dominante. Tem como objetivo identificar os fundamentos desta proposta de reforma da universidade brasileira e como hipótese que a proposta de reforma da universidade do governo Lula é componente de um projeto político que é definido na disputa entre projetos societários, nos marcos da reforma do Estado e das instituições, para viabilizar o pacto social que assegure a hegemonia burguesa no cenário da mundialização do capital. Adota como metodologia a análise do discurso, define como corpus da pesquisa artigos escritos por autoridades do Ministério da Educação, publicados em jornais entre os dias 06/12/2004 e 30/03/2005 e como categorias temáticas: a concepção de educação, a concepção e missão da universidade e o papel do Estado na educação superior. Identifica que este é um discurso politicamente correto , que utiliza termos com forte impacto emocional e moral para forjar a adesão da sociedade ao projeto de reforma universitária do governo. Por outro lado, é um discurso autoritário e prescritivo que desqualifica o dissenso. Sua análise permite verificar: a (re)significação da concepção de educação como bem público e direito social; a redefinição das responsabilidades do Estado com a educação, e a concepção de universidade heterônoma e eficiente segundo a lógica empresarial. Conclui que esta proposta está articulada com um projeto político mais amplo de reestruturação do bloco centrado na burguesia em novas condições econômicas e sociais