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[en] IN THE JAIL HOUSE`S WOMB: A STUDY ABOUT FUTURE PROJECTS OF INCARCERATED WOMEN / [pt] NO VENTRE DA CADEIA: UM ESTUDO SOBRE OS PROJETOS FUTUROS DE MULHERES ENCARCERADASNEILZA ALVES BARRETO 02 June 2006 (has links)
[pt] O presente trabalho tem com objetivo investigar a
existência ou não de
projetos futuros em mulheres encarceradas. Partindo do
pressuposto de que as
instituições totais têm como característica principal a
dessubjetivação do sujeito,
buscou-se analisar a fala de 154 presas em suas
singularidades. A maternidade e a
família apresentaram-se como o fio condutor na fala da
grande maioria das
entrevistadas. A religião surgiu como uma categoria
importante no que tange a
apropriação que as presas fazem desta para minimizar as
mazelas do cotidiano
carcerário e estabelecer uma convivência amistosa com as
companheiras e com as
agentes penitenciárias. O culto ao corpo aparece como uma
outra categoria no
cerne da experiência de encarceramento, uma vez que se
transforma numa
resistência a maciça institucionalização. Os projetos
futuros são construídos a
partir do valor dado a família, em especial a maternidade.
A religião, em especial
a evangélica, é apropriada como construção de táticas de
sobrevivência dentro
da prisão. O culto ao corpo serve como uma linha de fuga
aos processos de
serialização instituídos no cárcere feminino. Como
conclusão apontamos a
especificidade do encarceramento feminino: a maternidade.
O encarceramento
feminino atinge a sobrevivência dos filhos que, ante a
enorme precariedade em
que vivem, são destinados a abrigos do Estado ou enviados
burocraticamente a
familiares consangüíneos da presa. Assinalamos, neste
estudo, a necessidade de
construção de políticas públicas que se responsabilizem
pelo bem estar de filhos e
filhas de mulheres encarceradas. / [en] The current work is intended to investigate the existence
or not of future
projects for incarcerated women. Starting from the
assumption that the total
institutions have as their main characteristic the de-
subjectivation of the subject,
we sought to analyze the talk of 154 convicts in the
uniqueness. Motherhood and
family were presented as the lead in the talk of the great
majority of those that
were interviewed. Religion appeared as an important
category in regard to the
appropriation that the convicts make of it to minimize the
afflictions of the day to
day in jail and to establish a friendly companionship with
their fellow inmates a
with the prison agents. The cult to the body appears as
another category in the
core of the incarceration experience, since it transforms
into a resistant to the
massive institutionalization. The future projects are
built from the value given to
family, motherhood in particular. The religion,
particularly the evangelical, is
appropriated as the construction of survival tactics
inside the prison. The cult to
the body appears as escape route to the serialization
processes established in the
feminine incarceration. As a conclusion we point out the
specificity of the
feminine incarceration: motherhood. The feminine
incarceration hits the survival
of the children who, in view of the huge precariousness in
which they live, are
destined to State shelters, or burocratically sent to
blood relatives of the convict.
We stress, in this study, the need for building public
policies which become
responsible for the well-being of the sons ands daughters
of incarcerated women.
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A RELAÇÃO ENTRE COMPORTAMENTOS ANTISSOCIAIS E FATORES DE RISCO E PROTEÇÃO EM ADOLESCENTES DE DIFERENTES CONTEXTOS / THE RELATION BETWEEN ANTISOCIAL BEHAVIOR AND PROTECTION RISKY FACTORS IN ADOLESCENTS FROM DIFFERENT CONTEXTSSilveira, Katia Simone da Silva 24 April 2015 (has links)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The antisocial behavior can be considered as an action pattern whose goal is to obtain quickly
reward, keep distant or annul the demands of the social environments in which the person is
placed.However, when this kind of behavior enhances, stabilizes and becomes frequent they
can be classified as ( Conduct Disorder, Challenger-Oppositional Disorder and Antisocial
Personality Disorder) present in the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders
DSM-V. The antisocial behavior can be categorized as: persistent (when started in childhood
and tend to pursue in adulthood) and transitional (when they are restrited to a stage, in
general, adolescence). The behavior that come comes up in adolescence is tend, often, to
disappear when maturity comes. Only a little part of teenagers continue having this kind of
behavior in adulthood. This dissertation is divided in two studies. The first study was a
literature sistemic review, beginning from the purposed model of Moffitt (1993), searching to
offer a current overview of the studies that investigates the associated antisocial behavior
through the development. The results indicate that the difference between body growth and
the psychological social maturity levels are aspects that can boost the occurrence of antisocial
transitional behavior. On the other hand, the persistant antisocial behavior has its origin in
childhood due to the multiple variations tha can contribute to the development of these
bahaviors (family violence, school problems, neurological, etc). This tipology use can help
and improve the success of preventive actions and therapeutical interventions recommended
to people who have these behaviors. The second study searches to compare and analize the
relation between the historic of repetition and expulsion in schools and the future projects
stablishment in two groups of adolescents one composed by 73 students from public schools
and another by 73 adolescents who enforce correctional measures. The data collection was
carried through the Juventude Brasileira questionnaire. It was noticed that the adolescents
who enforce correctional measures present low schooling, they have historic of repetition and
expulsion at school when compared to a school group. The adolescents who are involved in
the education rarely include activities related to study and plans for the future. The historic of
recurring school problems can be served as a tool to help the identification of possible people
with antisocial behavior. Therefore, for the people who have these characteristics, it should be
created intervention ways (psychotherapy) focused specifically in the school integration, in
order to avoid these antisocial behaviors to become persistent. / O comportamento antissocial pode ser caracterizado como um padrão de ações cuja finalidade
é a obtenção de recompensas imediatas, afastar ou anular as exigências do meio social em que
o indivíduo está inserido. No entanto, quando esses comportamentos se intensificam,
estabilizam e se tornam frequentes podem ser classificados como transtornos (Transtorno de
Conduta, Transtorno Desafiador-Opositivo e Transtorno da Personalidade Antissocial)
presentes no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais DSM-V. Os
comportamentos antissociais podem ser categorizados como: persistentes (quando iniciam na
infância e tendem a prosseguir até a fase adulta) e transitórios (quando se encontram restritos
a uma fase do desenvolvimento, em geral, adolescência). Os comportamentos que surgem na
adolescência são propensos, muitas vezes, a desaparecer com a maturidade do indivíduo.
Apenas uma pequena parcela de adolescentes permanece com comportamentos antissociais na
vida adulta. Essa dissertação está dividida em dois estudos. O primeiro estudo realizou uma
revisão sistemática de literatura, a partir do modelo proposto por Moffitt (1993), buscando
oferecer um panorama atual dos estudos que investigam os correlatos do comportamento
antissocial ao longo do desenvolvimento. Os resultados indicam que a disparidade entre o
crescimento corporal e os níveis de maturidade psicológica e social são aspectos que podem
impulsionar o surgimento de comportamentos antissociais transitórios. Já os comportamentos
antissociais persistentes têm sua origem na infância devido a múltiplas variáveis que podem
contribuir para a produção desses comportamentos (violência familiar, problemas escolares,
neurológicos, etc). O uso dessa tipologia pode auxiliar e melhorar as chances de sucesso nas
ações preventivas e intervenções terapêuticas voltadas para indivíduos que apresentam esses
comportamentos. O segundo estudo busca comparar dois grupos de adolescentes escolares e
adolescentes em conflito com a lei quanto ao estabelecimento de projetos de futuro e à
ocorrência de reprovação e expulsão escolar (um grupo é composto por 73 estudantes de
escolas públicas e outro por 73 adolescentes que cumprem medida socioeducativa). A coleta
de dados foi realizada através do questionário Juventude Brasileira. Verificou-se que os
adolescentes que cumprem medidas socioeducativa apresentam baixa escolaridade, possuem
histórico de repetência e expulsão escolar quando comparados com o grupo da escola. Os
adolescentes que estão envolvidos com a socioeducação raramente incluem atividades
relacionadas ao estudo em seus planos para o futuro. O histórico de recorrentes problemas
escolares pode servir como uma ferramenta que auxilia na identificação dos possíveis
indivíduos com comportamentos antissociais. Portanto, para esses indivíduos com essas
características, deveriam ser criadas formas de intervenções (psicoterapias) focadas
especificamente na integração com a escola, a fim de evitar que esses comportamentos
antissociais se tornem persistentes.
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