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1	Administracion del Test de Rorschach - Fase previa Palacios Banchero, Alejandra 01 September 2018 (has links) Guiones y datos sobre las simulaciones de casos del curso Pruebas Proyectivas II, Facultad de Psicología. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Pruebas Proyectivas
2	Revisión del concepto de de símbolo y sus alcances en el análisis del Test de Rorschach Araya Gallardo, María Fernanda January 2009 (has links) Memoria para optar al título de Psicólogo Psicología Psicología--Investigaciones Signos y símbolos--Investigaciones Test de Rorschach--Investigaciones Pruebas proyectivas--Investigaciones
3	Vínculos, imagen de sí mismo e imagen de mundo en niños y niñas de 6 a 10 años víctimas de agresión sexual, a través del Test de Apercepción Temática Infantil con Figuras Animales (CAT-A) Cabrera M., Tamara A. 03 1900 (has links) Psicóloga / Utilizando como instrumento de recolección de datos el Test de Apercepción Temática Infantil con Figuras Animales (CAT-A) se analizan a través de metodología cualitativa 10 narrativas de niños y niñas víctimas de agresión sexual de 6 a 10 años, buscando explorar y describir dimensiones del desarrollo: vínculos, imagen de sí mismo e imagen de mundo, dando cuenta de la afectación por la victimización. Analizando el contenido de las historias se obtiene como resultados: en la categoría Vínculos predomina una figura materna que satisface necesidades físicas y emocionales y la presencia de figuras negativas que pueden y hacen daño. La Imagen de sí mismo se configuraría como predominantemente negativa, construyéndose en la relación con otro y desde la afectividad. La Imagen de mundo es principalmente negativa, amenaza la integridad de sí mismo y otros. Además el CAT-A logrará dar cuenta de posibles consecuencias en la corporalidad y un posible reconocimiento de la figura del agresor Agresión sexual infantil pruebas proyectivas narrativas vínculos imagen de sí mismo imagen de mundo
4	The present situation about the teaching of Rorschach and other proyective tests in Peru / Situación actual de la enseñanza del psicodiagnóstico de Rorschach y los métodos proyectivos en el Perú Ráez de Ramírez, Matilde 25 September 2017 (has links) This papee presents a brief history about the origin and development of the proyecrive techniques in Peru. A questionnaire was administercd ro universitiy professors and members of the Peruvian Rorschach and Proyecrive Merhods Sociery in order ro collect data concerning the test rraining situation. Results indicare that there is a broad vicw towards scientific thought that stresses research and rhe use of standardized tests. lt is also pointed out, rhat the conceptual frame work is based on current changes in psychology. / Se presenta una breve historia sobre el origen y desarrollo de las pruebas psicológicas proyectivas en el Perú. Se administró una encuesta a profesores universitarios y a miembros de la Sociedad Peruana de Rorschach y Métodos Proyectivos, con el propósito de conocer la situación actual de la enseñanza de pruebas. Los resultados demuestran que existe una corriente de apertura hacia el pensamiento científico, con énfasis en la investigación y en el empleo de pruebas estandarizadas. Asimismo se muestra que el marco conceptual de trabajo está basado en los cambios actuales en psicología. Rorschach Proyective Techniques Teaching And Training Research Conceptual Frame Procedural Significant Changes Psychologist Role Psicología Rorschach Pruebas Proyectivas De Personalidad Enseñanza Y Entrenamiento Investigación Marco Conceptual Cambios Significativos En Procedimientos Rol Del Psicólogo

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