Desde o momento da concepção do bebê, seus pais constroem, através dos seus desejos, toda uma rede simbólica para ampará-lo psiquicamente, a mesma rede na qual fazem parte os seus ascendentes. Por meio do nome que seus pais lhe dão, a criança recebe sua inscrição na família e pode nascer subjetivamente. Esta pesquisa se propôs a refletir acerca das motivações inconscientes que permeiam a escolha dos nomes próprios dos filhos primogênitos, pelas mães gestantes, com o intuito de observar a influência do mecanismo de transmissão psíquica nas gerações, especificamente sobre o lugar que esse filho irá ocupar na família atual e na cadeia geracional, além de contribuir com a construção de conhecimento na área da Psicanálise de Casal e Família. Foi utilizada a metodologia clínica-qualitativa para coleta e discussão do conteúdo obtido em entrevistas semi-dirigidas com cinco gestantes, sendo quatro de bebês masculinos e uma, de feminino. Também foi solicitada a realização por parte das gestantes do genograma psicanalítico. Os resultados obtidos demonstraram que nos casos analisados os nomes dados aos filhos associam-se aos legados familiares, ao mecanismo de transmissão psíquica e aos conflitos intergeracionais. O ato de nomear os filhos com o sobrenome é também uma das formas de assumir a parentalidade, bem como de inserir a criança em sua continuidade geracional e social / From the moment of the baby\'s conception, the parents build through their desires, an entire symbolic net to support him psychically, the same net that their ancestors are part of. Through the name the parents give, the child receives its enrollment in the family and can be born subjectively. This research aimed to reflect on the unconscious motivations that underlie the choice of the names of the firstborn child, by pregnant mothers, in order to observe the influence of the psychic mechanism of transmission over generations, specifically about the place this child will occupy in the current family and in the generational chain, beyond contributing to building knowledge in the area of Psychoanalysis of couple and family. The clinical qualitative methodology was used for data collection and discussion of the content obtained from the semi-structured interviews with five pregnant women, of four male and one female baby. The psychoanalytic genogram was also requested to the pregnant women. The results showed that in the analysed cases the names given to the children are associated to the family legacy, to the mechanism of psychic transmission and intergenerational conflicts. The act of naming the children with the surname is also one of the ways to assume parenting as well as to include the child in their social and generational continuity

Desde o momento da concepção do bebê, seus pais constroem, através dos seus desejos, toda uma rede simbólica para ampará-lo psiquicamente, a mesma rede na qual fazem parte os seus ascendentes. Por meio do nome que seus pais lhe dão, a criança recebe sua inscrição na família e pode nascer subjetivamente. Esta pesquisa se propôs a refletir acerca das motivações inconscientes que permeiam a escolha dos nomes próprios dos filhos primogênitos, pelas mães gestantes, com o intuito de observar a influência do mecanismo de transmissão psíquica nas gerações, especificamente sobre o lugar que esse filho irá ocupar na família atual e na cadeia geracional, além de contribuir com a construção de conhecimento na área da Psicanálise de Casal e Família. Foi utilizada a metodologia clínica-qualitativa para coleta e discussão do conteúdo obtido em entrevistas semi-dirigidas com cinco gestantes, sendo quatro de bebês masculinos e uma, de feminino. Também foi solicitada a realização por parte das gestantes do genograma psicanalítico. Os resultados obtidos demonstraram que nos casos analisados os nomes dados aos filhos associam-se aos legados familiares, ao mecanismo de transmissão psíquica e aos conflitos intergeracionais. O ato de nomear os filhos com o sobrenome é também uma das formas de assumir a parentalidade, bem como de inserir a criança em sua continuidade geracional e social / From the moment of the baby\'s conception, the parents build through their desires, an entire symbolic net to support him psychically, the same net that their ancestors are part of. Through the name the parents give, the child receives its enrollment in the family and can be born subjectively. This research aimed to reflect on the unconscious motivations that underlie the choice of the names of the firstborn child, by pregnant mothers, in order to observe the influence of the psychic mechanism of transmission over generations, specifically about the place this child will occupy in the current family and in the generational chain, beyond contributing to building knowledge in the area of Psychoanalysis of couple and family. The clinical qualitative methodology was used for data collection and discussion of the content obtained from the semi-structured interviews with five pregnant women, of four male and one female baby. The psychoanalytic genogram was also requested to the pregnant women. The results showed that in the analysed cases the names given to the children are associated to the family legacy, to the mechanism of psychic transmission and intergenerational conflicts. The act of naming the children with the surname is also one of the ways to assume parenting as well as to include the child in their social and generational continuity

Submitted by William Justo Figueiro (williamjf) on 2015-07-21T22:26:11Z No. of bitstreams: 1 62c.pdf: 1748478 bytes, checksum: 9f0a15323c00670499a429ed6941b16e (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-21T22:26:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 62c.pdf: 1748478 bytes, checksum: 9f0a15323c00670499a429ed6941b16e (MD5) Previous issue date: 2012-06 / Nenhuma / Esta dissertação de mestrado investiga a psicodinâmica da criança com sintomas emocionais e o funcionamento de sua família. O trabalho é apresentado através de dois artigos teórico-clínicos, constando dois estudos de casos documentais em cada um deles, criados a partir dos relatos da avaliação psicodiagnóstica e de atendimento psicoterápico com os pacientes/participantes. A primeira seção apresenta uma pesquisa realizada através do uso do psicodiagnóstico da criança porta-sintoma como dispositivo para o estudo e a prática da psicanálise vincular, na medida que se obtém dados sobre a psicodinâmica dos processos intersubjetivos, do sujeito e seu lugar no inconsciente grupal. A partir do estudo consciliente da psicanálise vincular, da lógica da complexidade de Morin e do terceiro incluído de Nicolescu, verificou-se que o psicodiagnóstico pode ser um exemplo de técnica interventiva que propicia a coleta de dados e compreensão do caso de forma complexa, bem como favorece o estabelecimento do vínculo dos pacientes com o profissional. Constatou-se também que a atividade pode também exercer uma função intermediária na escolha de modalidade de tratamento mais adequado e facilitar a participação da família que eventualmente possa apresentar resistência na aceitação do atendimento vincular. A segunda seção da dissertação compreende um artigo sobre o processo psicoterapêutico em que foi trabalhada a criação da demanda vincular, a partir da busca por atendimento individual da criança porta-sintoma. Os dois casos de atendimento em psicoterapia apresentados contemplam a análise psicodinâmica do sintoma das crianças com fatores indicadores do funcionamento familiar patológico. Através de um estudo de casos contrastantes, buscou-se compreender as características psicodinâmicas de duas famílias: a primeira, que aceitou a indicação da psicoterapia vincular, e a segunda, que recusou o atendimento em grupo. De modo geral, o trabalho possibilitou a reflexão a respeito da complexidade que o estudo e o trabalho psicanalítico exigem em relação aos diferentes processos de subjetivação presentes nas configurações familiares. / This dissertation investigates the psychodynamics of children with emotional symptoms and the functioning of their families. The work is presented through two theoretical and clinical articles, consisting in two case studies in each one of the papers. The case studies were taken from the records of the private practice of the researcher as a clinic psychologist and a child and family psychotherapist. The first section presents a study that shows the use of a child as symptom of the whole family. This kind of case can be used as a device for the study and practice of link psychoanalysis, in that is possible to obtain data about the psychodynamics of the intersubjective processes of the subject and his place in the unconscious group. From the link psychoanalysis point of view, the logic complexity of Morin and the third included Nicolescu, the psycho diagnostics assessment may be an example of interventional technique that provides data collection and understanding of cases so complexes, and it favors the establishment of the bond of the patients with the therapist. This activity may also play an intermediary role in choosing the most appropriate treatment modality, and to facilitate the participation of any family that can demonstrate resistance in the acceptance of family therapy. The second section of the dissertation includes an article on psychotherapeutic processes were the demand for link work was treated. The two cases presented in psychotherapy attendance include psychodynamic symptom analysis in children with pathological indicators of family functioning. We sought to understand the psychodynamic characteristics of the two families: the first one accepted the indication of link psychoanalysis, and the second one refused. In general, the work enabled the discussion about the complexity of psychoanalytic study and work required for the different processes of subjectivity present in family settings.