O programa metropolitanode Leitura para públicos desfavorecidos foi desenvolvido no âmbito da promoção do Livro e da Leitura para populações desfavorecidas do Norte de Portugal. Esta medida tem por fim o desenvolvimentosócio económico do Norte do País, estando bem ciente da importância da leitura como base de qualificação enquanto factor decisivo da competividade de uma economia aberta. Aumentar o nível médio das qualificações é, necessariamente, aumentar o nível médio da nossa competência na leitura, base de outros conhecimentos, que encontra no livro o seu sustentáculo principal. Este estudo contempla dois momentos cruciais: por um lado, a criação de uma rede de bibliotecas responsáveis pelos serviços de leitura, que permita fortalecer esta área cultural na Área Metropolitana do Porto e manter uma atenção permanente a um projecto comum, e, por outro, a realização de oficinas de leitura que têm como público-alvo a imigração dos países de leste e o público infanto-juvenil de meios desfavorecidos.

Orientador: Cláudio Marcondes de Castro Filho / Resumo: As organizações e centros de informação se modificam e se expandem para acompanhar as novas tendências tecnológicas, nesse acelerado mundo digital, a informação nunca se fez tão necessária para os diversos públicos que a biblioteca escolar atende. Destarte, buscou-se experiências em redes de bibliotecas escolares que pudessem contribuir para a criação de uma estrutura física e conceitual dessas organizações. A indagação inicial é se os estudantes conseguiam desenvolver a competência em informação através da parceria realizada entre professores e bibliotecário. Observou-se que a Rede de Bibliotecas Escolares do Serviço Social da Indústria de São Paulo possuía características propícias para contribuir com essa investigação. Dessa forma, o objetivo geral é analisar as atividades de suporte a aprendizagem desenvolvidas em parceria entre professor e bibliotecário, que buscam aprofundar as competências em informação nos estudantes da Rede de Bibliotecas Escolares do Serviço Social da Indústria de São Paulo. Especificamente, buscou-se: a) contextualizar as redes bibliotecas escolares no Brasil, descrevendo suas características e importância nas escolas contemporâneas; b) descrever a participação do bibliotecário escolar para o desenvolvimento da competência em informação nos estudantes; c) identificar as atividades de suporte a aprendizagem existentes nos Portfólios das bibliotecas que visam desenvolver a competência em informação nos estudantes; d) verificar de que forma as ativida... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Organizations and information centers modify and expand in order to keep up with the latest technological trends, in this fast digital world, information has never been so necessary to the different kinds of public served by the school library. Thus, experiences were carried out in a chain of school libraries that could contribute with the creation of a physical and conceptual structure of those organizations. The initial inquiry was whether students would be able to develop information literacy through the partnership established between teachers and librarians. It was found that Rede de Bibliotecas Escolares do Serviço Social da Indústria de São Paulo had the ideal characteristics to contribute with that investigation. Consequently, the main goal is to analyse the supporting activities developed in the partnership between teachers and librarians, that aim to enhance information literacy in students of Rede de Bibliotecas Escolares do Serviço Social da Indústria de São Paulo. It was specifically aimed at – a) contextualizing all the school libraries in Brazil, by describing their characteristics and importance to the contemporary schools; b) describing the participation of school librarians in the development of information literacy in the students; c) identifying existing activities in the library portfolio that can help develop information literacy in the students; d) verifying how the activities that help in the learning process are planned, developed and assessed by the ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:32:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-08-09Bitstream added on 2014-06-13T20:43:43Z : No. of bitstreams: 1 almeida_dpr_dr_mar.pdf: 1395802 bytes, checksum: 8d08be3ba32c017c7387df1dc3e6aa46 (MD5) / O processo de formação do bibliotecário torna-se imprescindível em unidades e sistemas de informação a partir do momento em que a formação em serviço de seus profissionais torna-se um fator de fundamental importância para as instituições que primam pela qualidade no oferecimento de produtos e serviços aos seus usuários. Nesse cenário, as bibliotecas universitárias têm buscado a melhoria no atendimento à comunidade acadêmica uma vez que possuem importância fundamental no apoio ao ensino, pesquisa e extensão. Diante disso, a pesquisa apresenta a realidade das bibliotecas universitárias da Rede de bibliotecas da Universidade Estadual Paulista - UNESP a qual é mantida pelo governo do Estado de São Paulo sendo uma das três universidades públicas, de ensino gratuito, ao lado da Universidade de São Paulo (USP) e da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Há uma peculiaridade que a distingue das demais: é a única universidade presente em praticamente todo o território paulista e por esse motivo precisa de uma política de formação em serviço institucionalizada que leve em consideração tais características. A presente pesquisa faz parte do projeto “Política de tratamento da informação documentária da rede de bibliotecas da UNESP”, coordenado pela Profa. Dra. Mariângela Spotti Lopes Fujita. Objetiva, particularmente, desenvolver uma proposta de Educação Continuada para bibliotecários catalogadores a partir da realidade da própria biblioteca e tem ainda por objetivos específicos realizar estudo teórico e metodológico sobre formação profissional em serviço no contexto do tratamento de conteúdos documentários de bibliotecas universitárias na perspectiva da Ciência da Informação; levantar junto aos diretores dessas bibliotecas as condições de planejamento e desenvolvimento de propostas de educação continuada... / The education process of the librarian becomes indispensable in units and systems of information the moment that the education factor for the institutions that endeavor for the quality in the products and services offered to their users. In this setting, the university libraries have sought to improve the service to the academic community since they have a fundamental importance in the support of teaching, research and extension. In light of this, the study presents the reality of the university libraries within the library network of Universidade Estadual Paulista (UNESP) which is maintained by the São Paulo State government being one the three public universities together with the Universidade de São Paulo (USP) and the Universidade de Campinas (UNICAMP). There is one peculiarity that distinguishes it from the others: it is the only university present in practically throughout the whole state of São Paulo and for this reason needs an educational policy in institutionalized service that takes such characteristics into consideration. This study is part f the “Treatment policy of the information documentary in UNESP´s library network” project coordinated by Dr. Mariângela Spotti Lopes Fujita. The goal is to develop a proposal of Continuing Education for librarians cataloguers starting from the reality of its own library and has specific goals to conduct a theoretical and methodological study on professional service education in the context of the treatment of documentary contents in university libraries in the information science perspective; to raise together with the directors of these libraries the conditions of planning and developing proposals of Continuing Education; to know the reality and the needs related to the education in librarian cataloguers service from the libraries of the UNESP network... (Complete abstract, click electronic address below)