Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-03-18T21:55:11Z No. of bitstreams: 1 NiltonDaSilvaSouza_DISSERT.pdf: 958277 bytes, checksum: 19bfc382cf705d57c47c4e9d73066b74 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-03-21T19:20:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 NiltonDaSilvaSouza_DISSERT.pdf: 958277 bytes, checksum: 19bfc382cf705d57c47c4e9d73066b74 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-21T19:20:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NiltonDaSilvaSouza_DISSERT.pdf: 958277 bytes, checksum: 19bfc382cf705d57c47c4e9d73066b74 (MD5) Previous issue date: 2015-02-19 / Este trabalho foi fruto da pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de P?s-Gradua??o em M?sica da Escola de M?sica da UFRN sob a orienta??o do Dr. Andr? Luiz Muniz de Oliveira que buscou uma reflex?o acerca do gesto regencial e suas implica??es no que tange aos elementos objetivos e subjetivos da performance atrelados a uma gama de ferramentas regenciais concebidas de acordo com a tradi??o da m?sica hist?rica. Como ferramenta de an?lise gestual foi utilizado o m?todo PatternCube de Harold Farbermann. Foram utilizados v?deos dos regentes Pierre Boulez e Valery Gergiev, ambos regendo A Sagra??o da Primavera de Igor Stravinsky. Na an?lise dos v?deos observamos o uso t?cnico do aparato gestual dos regentes em detrimento do gesto musical fundamentado em Hatten. A pesquisa nos revelou a import?ncia do uso de ferramentas anal?ticas no aux?lio a subsidiar um direcionamento a performance na reg?ncia. / This work is the result of a master?s program research developed in the post graduation program in music at the Music School of the UFRN ( Federal University of Rio Grande do Norte) under the orientation of Dr. Andre Luiz Muniz de Oliveira which aimed at making a reflexion about regency gestures and its implications about the objective and subjective elements of the performance connected to a number of regency tools concieved in accordance with the tradition of historic music. As a tool for gestual analysis we?ve used the Harold Farbermann PatternCube method. We?ve used videos from conductors Pierre Boulez e Valery Gergiev, both conducting Igor Stravinsky?s Rite of Spring. In the analysis of the videos we?ve observed the technical use of the gestual aparatus instead of the use of musical gestures fundamented in Hatten. The research showed us the importance of the use of analitical tools in helping subsidise a direction in performance in regency.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-04-02T15:55:04Z No. of bitstreams: 1 FellipeRafaelCarnaubaTeixeira_DISSERT.pdf: 9600769 bytes, checksum: 8a4ff32e18ee35c48b1dc2398f1a1882 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-04-09T21:36:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FellipeRafaelCarnaubaTeixeira_DISSERT.pdf: 9600769 bytes, checksum: 8a4ff32e18ee35c48b1dc2398f1a1882 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-09T21:36:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FellipeRafaelCarnaubaTeixeira_DISSERT.pdf: 9600769 bytes, checksum: 8a4ff32e18ee35c48b1dc2398f1a1882 (MD5) Previous issue date: 2017-12-18 / A presente pesquisa tem por objetivo relatar, de forma detalhada, o processo interpretativo do regente a partir da ?tica do autor deste trabalho, utilizando como objeto de pesquisa a obra Appalachian Spring (1944), do compositor norte-americano Aaron Copland (1900 ? 1990). O questionamento motivador desta pesquisa ? sobre como se d? o processo interpretativo do regente, visto que este n?o disp?e do aparato da orquestra no momento de prepara??o da obra. O primeiro cap?tulo - a introdu??o - apresenta um estudo sobre a interpreta??o musical de forma geral: os objetivos, a justificativa e a metodologia. No segundo cap?tulo - desenvolvimento da pesquisa - h? tr?s pontos de estudo: um sobre a constru??o da sonoridade orquestral por parte do regente - como se configura, os passos, dificuldades e import?ncia desse processo para a realiza??o musical; um estudo sobre os sil?ncios musicais e a import?ncia de sua observa??o para a interpreta??o da obra; e, por ?ltimo, a an?lise do repert?rio gestual empregado pelo regente na obra em quest?o. Ainda no desenvolvimento, o trabalho traz o relato da experi?ncia do autor sobre como se deram seus ensaios e sua perspectiva at? o concerto. No terceiro cap?tulo, h? a conclus?o da pesquisa. Nos anexos, estar? presente a partitura com as marca??es de estudo do autor do trabalho. / The present research aims to report in detail the interpretive process of the conductor, from the perspective of the author of this work, using the work Appalachian Spring (1944) by the American composer Aaron Copland (1900 - 1990). The motivating question of this research is about how the interpretative process of conductor takes place, since it does not have the apparatus of the orchestra at the moment of preparation of the work. The first chapter, the introduction, presents a general study of the musical interpretation, the objectives, the justification and the methodology. In the second chapter, development of the research, there are three points of study: one on the construction of orchestral sonority on the part of the conductor, as it happens, the steps, difficulties and importance of this process for the musical accomplishment; a study on the musical silences and the importance of their observation for the work interpretation; and finally the analysis of the gestural repertoire used by the conductor in the work in question. Still in the development, the work brings the report of experience of the author on how he gave his rehearsals and his perspective until the concert. In the third chapter there is the conclusion of the research. In the annexes will be present the score with the markings of study of the author of the work

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 434167.pdf: 1410896 bytes, checksum: 457c48e0ac1815c4f8db67bfedd32359 (MD5) Previous issue date: 2011-09-23 / Esta tese analisa a classifica??o dos verbos e das vozes verbais do Portugu?s Brasileiro ? luz da Teoria da Reg?ncia e Liga??o proposta por Chomsky (1981), a qual fornecer? base te?rica para uma proposta de revis?o da Nomenclatura Gramatical Brasileira. Consequentemente, ? tamb?m proposta a reclassifica??o desses verbos e vozes verbais. Discute-se ainda a inadequa??o de alguns conceitos e exemplos de duas gram?ticas do Portugu?s Brasileiro com modelos te?ricos diferentes; e tecem-se considera??es a respeito do artigo Em defesa da categoria de voz m?dia no Portugu?s Brasileiro (CAMACHO, 2003), que prop?e a inclus?o dessa voz verbal entre as tr?s j? existentes: ativa, passiva, reflexiva.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 389262.pdf: 544405 bytes, checksum: 6280c4cfa7ca4ad45d31bf6c76a1c124 (MD5) Previous issue date: 2006-12-15 / Esta disserta??o versa sobre as vozes verbais, utilizando a Teoria da Reg?ncia e Liga??o, proposta por Chomsky (1981), que fornecer? subs?dios para a an?lise de conceitos e exemplos trazidos por quatro gram?ticas do Portugu?s Brasileiro amplamente adotadas pelos falantes brasileiros, especialmente por alunos e professores de escolas de Ensino Fundamental e M?dio. Discute-se a inadequa??o de alguns conceitos e exemplos e sugere-se que tal problema ? gerado pela exist?ncia de outro tipo de voz verbal a Voz M?dia no PB, que ? desconsiderada pelos autores das obras do corpus.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-12-04T22:03:15Z No. of bitstreams: 1 AnaLuciaCarneiroDeOliveira_DISSERT.pdf: 4425502 bytes, checksum: ac3d3bd904a4902d275205e16cbe2f7c (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-12-11T20:21:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AnaLuciaCarneiroDeOliveira_DISSERT.pdf: 4425502 bytes, checksum: ac3d3bd904a4902d275205e16cbe2f7c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-12-11T20:21:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaLuciaCarneiroDeOliveira_DISSERT.pdf: 4425502 bytes, checksum: ac3d3bd904a4902d275205e16cbe2f7c (MD5) Previous issue date: 2017-06-20 / Esta Pesquisa teve como objetivo sistematizar conte?dos aplic?veis para a forma??o docente na ?rea da Reg?ncia Coral Infantil em um Projeto de Extens?o Universit?ria envolvendo alunos do Curso de Licenciatura em M?sica da UFRN. Nesse contexto, 11 participantes integraram o Estudo: uma regente - pesquisadora, mestranda; uma regente auxiliar e pianista, aluna do Curso de P?s - Gradua??o em M?sica; 7 licenciandos em M?sica; uma pianista - aluna do Bacharelado em M?sica; uma preparadora vocal ? aluna do Curso T?cnico em M?sica / Canto. A Pesquisa considerou tamb?m as atividades desenvolvidas pela pesquisadora nas disciplinas Atividades Orientadas II - Metodologia do Ensino da Voz - e M?sica Coral, no Curso de Licenciatura em M?sica da UFRN, durante o semestre letivo de 2015.2 bem como experi?ncias no Projeto de Extens?o Coral Infantil da UFRN, no semestre letivo de 2016.1. Para tanto, o trabalho est? fundamentado em autores como Figueiredo (1990), Schimiti (2003), Zander (2008), Fonterrada (2008), Grings (2011), Dias (2011), Loureiro (2012), Esperidi?o (2012), Gois (2015), Gaborim - Moreira (2015). Como procedimento metodol?gico, foi realizada uma pesquisa - a??o (TRIPP, 2005), estruturada em 4 fases: planejamento, a??o, monitoramento e avalia??o. Por meio desse procedimento, foi poss?vel elaborar e desenvolver atividades pedag?gicas e musicais para o ensino de Reg?ncia Coral Infantil que est?o relatadas por meio de descri??o do di?rio de campo, registros de imagens fotogr?ficas, observa??es e depoimentos de alunos da Licenciatura, coletados atrav?s de um question?rio semiestruturado. Estes depoimentos apoiam que as atividades realizadas no Projeto de Extens?o do Coral Infantil da UFRN foram muito significativas para os licenciandos e contribu?ram para o desenvolvimento de suas habilidades e compet?ncias como regentes. Diante dos resultados obtidos, acreditamos que esta Pesquisa contribui para a amplia??o das discuss?es sobre a Reg?ncia Coral Infantil na forma??o docente em M?sica. / This research aimed to systematize applicable contents for teacher training in the area of children?s choral conducting in a university extension project involving students of the Undergraduate Music Course of UFRN. In this context, 11 participants integrated the study: a regent-researcher, master's degree; a assistant conductor and pianist, a postgraduate student in music; 7 graduates in music; a pianist ? student bachelor in music; a vocal coach - technical / music singing student. The research also considered the activities developed by the researcher in the disciplines Oriented Activities II - Voice Teaching Methodology - and Choral Music, in the Music Licensing Course of UFRN, during the academic semester of 2015.2 as well as experiences in the UFRN Children's Coral Extension Project, in the academic semester of 2016.1. To do so, the work is based on authors such as Figueiredo (1990), Schimiti (2003), Zander (2008), Fonterrada (2008), Grings (2011), Dias (2011), Loureiro (2012), Esperidi?o (2012), Gois (2015) and Gaborim - Moreira (2015). As a methodological procedure, we carried out an action research (TRIPP, 2005), structured in 4 phases: planning, action, monitoring and evaluation. Through this procedure, it was possible to elaborate and develop pedagogical and musical activities for the teaching of children's choral conducting, reported by diary description, photographic image records, observations and testimonials of undergraduate students collected through a semi-structured questionnaire. These testimonials support that the activities carried out in the UFRN Children's Coral Extension Project were very significant for the graduates and contributed to the development of their skills and competences as conductors. In light of the results obtained, we believe that this research contributes to broaden the discussions about teacher training in children?s choral conduction.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-03-12T20:35:47Z No. of bitstreams: 1 LeandroFernandesDeOliveira_DISSERT.pdf: 5943967 bytes, checksum: 2eb679a93d4a33a3455f3fd503724733 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-03-19T11:22:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LeandroFernandesDeOliveira_DISSERT.pdf: 5943967 bytes, checksum: 2eb679a93d4a33a3455f3fd503724733 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-19T11:22:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LeandroFernandesDeOliveira_DISSERT.pdf: 5943967 bytes, checksum: 2eb679a93d4a33a3455f3fd503724733 (MD5) Previous issue date: 2017-12-11 / Apresenta a experi?ncia de um trabalho de constru??o perform?tica onde o regente atua na qualidade de mediador no processo interpretativo utilizando, como ferramenta, as t?cnicas estendidas de duas obras: As Quatro Esta??es Portenhas de Astor Piazzolla (1921-1992) e Itiner?rio da Passagem: Ver?nica Nadir de S?lvio Ferraz (1959-). Utiliza a metodologia da pesquisa a??o considerando que a abordagem interpretativa ? desenvolvida pelo autor desta Pesquisa enquanto regente e diretor art?stico da Orquestra Funffec de Cordas (OFC). O contexto social da OFC inclui um trabalho desenvolvido a partir do ano de 2013 e conta com a participa??o de jovens com idade entre 10 e 22 anos. Este Projeto possui uma base t?cnica norteada pelos m?todos tradicionais no ensino de cordas friccionadas escritos, em sua maioria, no s?culo XIX. O objetivo da pesquisa ? apontar as principais dificuldades encontradas no trabalho deste repert?rio em rela??o ?s t?cnicas estendidas. Deste ponto, busca-se explorar as possibilidades e vari?veis oferecidas e, atrav?s do di?logo e pesquisa, estabelecer um crit?rio para a interpreta??o. Ap?s o trabalho de articula??o te?rica e anal?tica das Obras, estabelece-se o processo de constru??o interpretativa, principalmente, no que tange as t?cnicas estendidas utilizadas pelos compositores, anteriormente, mencionados. Assim, elementos das t?cnicas estendidas foram abordados, bem como seus conceitos e aplica??es e os poss?veis resultados sonoros. A comunica??o nos ensaios abriu espa?os para a opini?o dos jovens m?sicos na tentativa de estabelecer um processo em que suas experimenta??es e concep??es de sonoridades pudessem ser aplicadas no processo de interpreta??o do repert?rio proposto. / Presents a experience of work of the performance construction where the conductor acts as mediator in the interpretative process, using as tool the extended techniques of two works: The Four Seasons of Buenos Aires by Astor Piazzolla (1921-1992) and Intiner?rio de Passagem: Ver?nica Nadir by Silvio Ferraz (1959-). We used the action research methodology, considering that the interpretative approach is developed by the author of this research as a conductor and artistic director of the Orquestra Funffec de Cordas (OFC). The social context of the OFC includes a work which was developed since 2013 and it counts on the participation of young people with ages between 10 and 22 years old. This project has a technical base guided by the traditional methods on the teaching of written friction strings, mostly, in the 19th century. The purpose of this research is to identify the main difficulties encountered in the work of this repertoire in relation of the extended techniques, in the point of view seeks to explore the possibilities and available variables and trough this dialog and research, stablish a criterion to the interpretation. After the work of theoretical work and analytical articulation of the work, we established the process of the interpretative construction especially in what concerns the extended technique used by the compositors mentioned above. In this way, elements of the extended techniques were mentioned, such as its concepts and applications and the possible sound result. The communication on the rehearsal opened up space to the opinion of the young musicians on the attempt of stablish a process which its experimentations and conceptions of sonority could be applied on the process of interpretation and suggested repertoire.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-04T00:24:30Z No. of bitstreams: 1 GunnarMenezesSilvestre_DISSERT.pdf: 2511805 bytes, checksum: 0c33f669b2aced46c945651773a850c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-12T19:44:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GunnarMenezesSilvestre_DISSERT.pdf: 2511805 bytes, checksum: 0c33f669b2aced46c945651773a850c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-12T19:44:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GunnarMenezesSilvestre_DISSERT.pdf: 2511805 bytes, checksum: 0c33f669b2aced46c945651773a850c7 (MD5) Previous issue date: 2016-09-30 / O presente trabalho traz um levantamento dos estudos desenvolvidos no ?mbito do mestrado em m?sica junto ? Universidade Federal do Rio Grande do Norte ? UFRN, numa proposta que aborda a ?pera de c?mara Maroquinhas Fru-Fru, do compositor Ernest Mahle. Para tanto, ? tra?ado um panorama da ?pera brasileira e seu comportamento nos principais teatros l?ricos do pa?s no tri?nio 2014-2016, numa contextualiza??o que se apoia em autores como NEVES (1981), KATER (2001), HARTKOPF (2010), e as compila??es de VOLPE (2012), al?m de relacionar os dados colhidos da plataforma Operabase com os colhidos do censo 2010, do IBGE. A pesquisa bibliogr?fica inclui um brev?ssimo relato biogr?fico dos autores da obra (compositor e libretista), al?m de reflex?es acerca do libreto e da m?sica, abordando as bivocalidades do discurso na ?pera infantil e as ferramentas composicionais nela empregadas. Autores como SCHERCHEN (1933), RUDOLF (1993), BOWEN (2003) e outros v?m fundamentar as considera??es referentes ?s t?cnicas de reg?ncia e sua aplica??o ao g?nero oper?stico, bem como as especificidades que a obra em estudo imprime ao regente. Por fim, no intuito de dar vaz?o ?s pr?ticas musicais do nosso tempo, o que se revela como uma necessidade art?stica a ser impregnada na veia formadora dos novos m?sicos e dos novos p?blicos, tem-se o relato das fases preparat?rias da Cortina L?rica realizada em Campina Grande/PB, apontando para as implica??es da montagem desta obra no nordeste brasileiro e mostrando algumas das const?ncias e inconst?ncias de uma produ??o na atual conjuntura. / This study takes place a data collection from the research developed under the master degree in musical conducting at the Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, a proposal that includes an approach of the camera opera Maroquinhas Fru-Fru, from the composer Ernest Mahle. For this, is delineated a panorama of Brazilian opera and your behavior in main opera houses of the country in the triennium 2014-2016, with the contextualization supported by authors like NEVES (1981), KATER (2001), HARTKOPF (2010), and VOLPE's compilation (2012), besides related the data collected from the Operabase plataform with the data of Brazilian cense 2010. The bibliographical research includes a very brief biographical account of the authors of the work (composer and librettist), besides reflections about the libretto and the music, addressing the discourse multivocality in the opera for children and the compositional tools used in it. Authors like SCHERCHEN (1933), RUDOLF (1993), BOWEN (2003) and others comes give support the statements about conducting techniques and their application in the operatic genre, as well as the specifics that the work requires of the conductor. Finally, in order to give vent to the musical practices of our time, which is revealed as an artistic need to be ingrained in the formation of new musicians and new audiences, we have an experience report of the preparatory stages of lyrical recital held in Campina Grande city, pointing to the implications of the assembly this work in northeastern Brazil and showing some of the constancies and inconstancy of a production in the current situation.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-03-18T21:55:11Z No. of bitstreams: 1 GeronimoBritoVieira_DISSERT.pdf: 2786919 bytes, checksum: a2f8a28f3d46c4dd502130a0cb75f671 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-03-18T23:20:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GeronimoBritoVieira_DISSERT.pdf: 2786919 bytes, checksum: a2f8a28f3d46c4dd502130a0cb75f671 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-18T23:20:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GeronimoBritoVieira_DISSERT.pdf: 2786919 bytes, checksum: a2f8a28f3d46c4dd502130a0cb75f671 (MD5) Previous issue date: 2015-02-13 / O presente trabalho tem como objetivo relatar o processo de prepara??o para a execu??o da ?Cantata Para Louvor e Gl?ria?, composta em 1985, pela compositora Cleide Dorta Benjamim (1936 - ), visando antecipar para futuros regentes, cantores e instrumentistas, as poss?veis dificuldades encontradas e enfrentadas. Inicialmente, atrav?s de uma breve apresenta??o da obra, s?o abordadas quest?es relacionadas ao texto escolhido, bem como a sua estrutura e import?ncia no processo composicional. Mais ? frente, s?o analisadas, identificadas e propostas resolu??es para as dificuldades existentes do ponto de vista das execu??es, vocais e instrumentais, e do gestual aplicado ? reg?ncia, sendo abordado, detalhadamente, cada movimento que comp?e a obra. O trabalho tamb?m apresenta um memorial que descreve todo o processo pr?tico de prepara??o da Cantata: reedi??o da partitura; sele??o e perfil dos cantores e instrumentistas; os ensaios; modifica??es e adequa??es na partitura; e uma breve entrevista com quatro cantores e dois instrumentistas que participaram do processo. A intera??o com a compositora, durante parte significativa do trabalho, traz uma marcante amplia??o dos poss?veis esclarecimentos e desenvolvimento das ideias, potencializando uma execu??o coerente da obra. / This study aims to document the preparation process for the implementation of "Cantata To Praise and Glory"(Cantata Para Louvor e Gl?ria), composed in 1985 by composer Cleide Dorta Benjamin (1936 - ), in order to anticipate and address the possible difficulties faced by future conductors, singers and instrumentalists. Issues that relate to the chosen text as well as its structure and importance in the compositional process, are initially addressed through a brief presentation of the work. Consequently, by addressing every detail of the work, solutions to vocal and instrumental execution difficulties, as well as with the conducting gesture, are analyzed, identified and proposed. The work also presents a report that describes all the practical processes of preparation of the Cantata: reissue of the score; selection and profile of singers and instrumentalists; rehearsals; changes and adjustments to the score; and a brief interview with four singers and two musicians who participated in the process. The interaction with the composer throughout a significant part of the work, brings a notable increase of possible clarifications and idea development, enabling a coherent performance of the work.