Nenhuma / A radiação e suas tecnologias geram reações de medo e ansiedade em diferentes comunidades, pois é comum que esses temas estejam relacionados aos seus efeitos negativos como os acidentes, as bombas atômicas e o câncer. Apesar disso, os avanços tecnológicos e as discussões envolvendo a utilização das radiações têm se tornado cada vez mais importantes a despeito da percepção pública permanecer suportada pelo senso comum. As ideias sobre radiação estão inseridas na discussão de riscos, como um problema de preocupação pública, pois como não é compreendida, gera somatização dos medos, preconceitos e insegurança na população. Os tópicos mais recorrentes na literatura envolvem a saúde dos seres humanos: radiação solar, acidentes radiológicos, energia nuclear e campos eletromagnéticos da tecnologia de telefonia móvel. A OMS (Organização Mundial de Saúde) demonstra preocupações em estudar e esclarecer à população quanto a esse último tema, pois ele tem se firmado como ponto de discussão de saúde pública internacional. Partindo dessas discussões, é interessante que a abordagem sobre os temas seja dialógica, isto é, as ideias informais do leitor inseridas na comunicação. Assim, é preciso conhecer o pensamento da população, no caso deste trabalho, dos estudantes de ensino médio, sobre o tema e como se relacionam com as situações abordadas. A partir do questionário elaborado foram levantadas as ideias apresentadas e a forma como elas influenciam suas decisões nas situações propostas. Esse trabalho, então, investigou como se pensa o conceito de radiação, a forma que se lida com tecnologias e situações relacionadas e, também, organizou e analisou essas ideias para formar as bases para uma abordagem dialógica sobre radiação e assuntos relacionados. A partir dos resultados, foi possível perceber que os estudantes associam a ideia de radiação à ondas eletromagnéticas e raios como os do sol. Contudo, essa visão não foi utilizada por eles na avaliação das situações-problema propostas, ou seja, eles não recorreram a esses conceitos para julgar as situações. Nas afirmações dos alunos é possível perceber que a apresentação de informações sobre os assuntos foi positivamente aceita, pois eles se embasaram nelas para responder ou contestar as questões.