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21	Approche socioconstructiviste pour l’enseignement-apprentissage du lexique spécialisé : apport du corpus dans la conception d'activités lexicales Alipour, Marjan 11 1900 (has links) No description available. Enseignement-apprentissage Socioconstructivisme Terminologie Lexique spécialisé Approche par tâches Approche basée sur le corpus Activités pédagogiques Polysémie Synonymie Pollution de l’eau Teaching and learning Social constructivism Task-based approach Specialized lexicon Corpus-based approach Polysemy (quasi-)synonymy Lexical activities Water pollution
22	Construction et interrogation de la structure informationnelle d'une base documentaire en français Jacquemin, Bernard 08 December 2003 (has links) (PDF) Cette thèse présente une méthode originale pour identifier et structurer l'information de documents et pour l'interroger. Comme les méthodes linguistiques améliorent les résultats des systèmes actuels, cette approche se base sur des analyses linguistiques et des ressources lexicales. Une analyse grammaticale de haut niveau (morphologique, syntaxique et sémantique) identifie d'abord les éléments d'information et les lie entre eux. Puisque le contexte des requêtes est faible, les textes sont analysés. Puis le contenu des ressources confère aux informations de nombreuses actualisations grâce à des transformations contextuelles : synonymie simple et complexe, dérivations avec adaptation du contexte syntaxique, adjonction de traits sémantiques... Enfin, l'interrogation des textes est testée. Une analyse morpho-syntaxique de la question en identifie les éléments d'information et choisit le type de la réponse attendue. Le fragment de texte contenant ces données constitue la réponse à la question.

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Approche socioconstructiviste pour l’enseignement-apprentissage du lexique spécialisé : apport du corpus dans la conception d'activités lexicales

Construction et interrogation de la structure informationnelle d'une base documentaire en français