Made available in DSpace on 2014-06-11T19:25:58Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-11-06Bitstream added on 2014-06-13T19:53:46Z : No. of bitstreams: 1 zechi_jam_me_prud.pdf: 590897 bytes, checksum: 4dea9e45eaec058058346cd4f8d2be1d (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Este trabalho foi construído no âmbito da Linha de Pesquisa “Políticas Públicas, Organização Escolar e Formação de Professores” e trata dos fenômenos de violência e indisciplina em meio escolar que têm preocupado pais, professores e demais profissionais ligados à Educação. No entanto, a produção de pesquisas na área ainda é bastante incipiente e suas publicações são recentes. Assim, no presente estudo, temos como objetivos avaliar as tendências teóricometodológicas da produção acadêmica com relação aos temas de violência e indisciplina na escola; verificar como essas temáticas têm sido analisadas e explicadas nas diferentes abordagens teóricas e quais metodologias estão sendo utilizadas para seu estudo; analisar as proposições apresentadas com a finalidade de prevenção e contenção da violência e indisciplina escolar e identificar como tem sido abordada a questão da formação inicial e contínua de professores no que diz respeito ao enfrentamento das situações de indisciplina e violência em meio escolar. Para sua realização, fizemos um levantamento bibliográfico do tipo “Estado da Arte” de estudos produzidos em Programas de Pós-graduação em Educação do Estado de São Paulo de 2000 a 2005. Identificamos nesse período vinte e um trabalhos sobre essas temáticas. As pesquisas em Educação analisadas trazem novos elementos para a constituição do tema da violência e indisciplina em meio escolar, capazes de caracterizar a problemática escolar. Na análise metodológica, observamos que os trabalhos selecionados não fazem uma descrição detalhada sobre o tipo de pesquisa realizada... / This paper was made in the Line of Research “Public Politics, School Organization and Teachers’ Development” from the Post-graduation in Education – Masters at “Faculdade de Ciências e Tecnologia” – UNESP and talks about the violence and indiscipline phenomenon in the school which has worried parents, teachers and the other professionals linked to Education. Although, the production of researches in this area are in the very beginning and their publications are recent. Like this, in the present study, we have as objectives to evaluate the theoretical-methodological tendencies of the academic production related to the school violence and indiscipline themes, verify how those thematic have been analysed and explained in the different theoretical approaches and which methodologies are been used for their study, analyse the presented propositions with the prevention and violence control and scholar indiscipline purposes and identify how the initial and continuous development of the teachers related to facing the indiscipline and violence in the scholar sphere. For its realization, we made a bibliographic research “State of the Art” type of the studies produced in Post-graduation Programmes in Education of São Paulo State from 2000 to 2005. We identified during this period twenty-one papers about this thematic. The researches in Education analysed bring new elements to the violence and indiscipline in the scholar environment theme constitution, able to characterise the scholar problematic... (Complete abstract click electronic access below)

Resumo: Este trabalho foi construído no âmbito da Linha de Pesquisa "Políticas Públicas, Organização Escolar e Formação de Professores" e trata dos fenômenos de violência e indisciplina em meio escolar que têm preocupado pais, professores e demais profissionais ligados à Educação. No entanto, a produção de pesquisas na área ainda é bastante incipiente e suas publicações são recentes. Assim, no presente estudo, temos como objetivos avaliar as tendências teóricometodológicas da produção acadêmica com relação aos temas de violência e indisciplina na escola; verificar como essas temáticas têm sido analisadas e explicadas nas diferentes abordagens teóricas e quais metodologias estão sendo utilizadas para seu estudo; analisar as proposições apresentadas com a finalidade de prevenção e contenção da violência e indisciplina escolar e identificar como tem sido abordada a questão da formação inicial e contínua de professores no que diz respeito ao enfrentamento das situações de indisciplina e violência em meio escolar. Para sua realização, fizemos um levantamento bibliográfico do tipo "Estado da Arte" de estudos produzidos em Programas de Pós-graduação em Educação do Estado de São Paulo de 2000 a 2005. Identificamos nesse período vinte e um trabalhos sobre essas temáticas. As pesquisas em Educação analisadas trazem novos elementos para a constituição do tema da violência e indisciplina em meio escolar, capazes de caracterizar a problemática escolar. Na análise metodológica, observamos que os trabalhos selecionados não fazem uma descrição detalhada sobre o tipo de pesquisa realizada... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This paper was made in the Line of Research "Public Politics, School Organization and Teachers' Development" from the Post-graduation in Education - Masters at "Faculdade de Ciências e Tecnologia" - UNESP and talks about the violence and indiscipline phenomenon in the school which has worried parents, teachers and the other professionals linked to Education. Although, the production of researches in this area are in the very beginning and their publications are recent. Like this, in the present study, we have as objectives to evaluate the theoretical-methodological tendencies of the academic production related to the school violence and indiscipline themes, verify how those thematic have been analysed and explained in the different theoretical approaches and which methodologies are been used for their study, analyse the presented propositions with the prevention and violence control and scholar indiscipline purposes and identify how the initial and continuous development of the teachers related to facing the indiscipline and violence in the scholar sphere. For its realization, we made a bibliographic research "State of the Art" type of the studies produced in Post-graduation Programmes in Education of São Paulo State from 2000 to 2005. We identified during this period twenty-one papers about this thematic. The researches in Education analysed bring new elements to the violence and indiscipline in the scholar environment theme constitution, able to characterise the scholar problematic... (Complete abstract click electronic access below) / Orientador: Alberto Albuquerque Gomes / Coorientador: Maria Suzana De Stéfano Menin / Banca: Yves De La Taille / Banca: Divino José da Silva / Mestre