Made available in DSpace on 2016-04-27T16:34:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcos Daniel Nemitz.pdf: 2977915 bytes, checksum: cf262ace27ae358a9d5b6cfa42b58ad9 (MD5) Previous issue date: 2009-09-15 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This work was based in the psycho pedagogy periodical Brazilian Association Magazine of Psycho pedagogy, in the period 1982 2006. The periodical was considered the printed matter representative of the Brazilian Psycho pedagogy history, mostly because of the important role that is has played in the formation process of the psycho pedagogies and in the Psycho pedagogy as knowledge area in the Education field. In this research was used as theoretical reference Pierre Bourdieu s concept of field. This author understands field as a space in which it is established a competition relation. The dispute in this competition is the one for the authority monopolization and the scientific knowledge about the theme (Bourdieu, 1983). This research aim is the understanding of the printed matter as strategy for the constitution of the Psycho pedagogy as study area inside the Education field. The periodical is taken as research object and is been analyzed as dispositive to normatize the Psycho pedagogy practice, at the same time it is considered as a material support that permits to amplify the discussion within the Education field from a Psycho pedagogical point of view / Este trabalho foi desenvolvido sobre o periódico Psicopedagogia Revista da Associação Brasileira de Psicopedagogia, no período compreendido entre 1982 a 2006. O periódico foi considerado como o impresso representativo da história da Psicopedagogia no Brasil, principalmente pelo importante papel que tem desempenhado no processo de formação dos psicopedagogos, e na identificação da Psicopedagogia como área de conhecimento pertencente ao campo da Educação. Nesta pesquisa foi utilizado como referencial teórico o conceito de campo de Pierre Bourdieu. Para este autor, campo também é concebido como um espaço em que se estabelece uma relação de concorrência. A disputa estabelecida dentro desta concorrência refere-se à monopolização da autoridade e do saber científico sobre o tema. (Bourdieu, 1983) Esta pesquisa busca compreender o impresso como estratégia de constituição da área de estudos da Psicopedagogia dentro do campo da Educação. O periódico é tomado como objeto de pesquisa e analisado como um dispositivo de normatização da prática psicopedagógica, ao mesmo tempo em que é considerado como suporte material que permite ampliar a discussão existente dentro do campo educacional, de um ponto de vista psicopedagógico