Thesis (M.A.)--Rowan University, 2005. / Typescript. Includes bibliographical references.

Thesis (Ph. D.)--Rutgers University, 2010. / "Graduate Program in Urban Systems." Includes bibliographical references (p. 224-233).

O objetivo deste estudo é analisar o impacto da saúde sobre o desempenho escolar de alunosda quarta série do ensino fundamental em todo o Brasil no ano de 2005 e 2007. No Brasil, a carência de bases de dados contendo simultaneamente indicadores de saúde e de desempenho escolar dificulta as pesquisas sobre o tema. Como alternativa, este estudo utiliza dados agregados referentes à oferta de serviços de saúde no município e microrregião, provenientes do DATASUS e da Pesquisa Assistência MédicoSanitária, como proxy da saúde dos alunos da quarta série nos municípios. Os dados para o desempenho escolar dos alunos são provenientes da Prova Brasil 2005 e 2007. Dessa forma, a unidade de observação passa a ser a microrregião, e não o aluno. A hipótese a ser testada é se a oferta de serviços de saúde na microrregião afeta o desempenho médio dos alunos dessa microrregião. Utilizase inicialmente uma análise de regressão linear contendo as variáveis indicadoras de saúde como regressores em uma crosssection para 2005. Em seguida, a análise é feita em painel, com observações de 2005 e 2007. Os resultados indicam que há impacto positivo, mas apenas em alguns indicadores e, mesmo assim, o impacto é pequeno. Outra abordagem é a utilização de surtos de dengue em municípios para determinar se existe impacto negativo no desempenho escolar dos alunos de municípios com surto. Para estimação nessa abordagem foi utilizado matching . Os resultados dessa análise indicam impacto negativo, porém sensível à escolha das variáveis e de algoritmos de estimação. / The objective of this study is to analyze the impact of health on the school proficiency of students in the fourth grade of elementary school in Brazil in the years 2005 and 2007. In Brazil, the lack of data containing simultaneously indicators of health and school proficiency makes it harder to research on the subject. As an alternative, this study utilizes aggregated data, like the offer of health services in cities, taken from DATASUS and Pesquisa Assistência MédicoSanitária, as a proxy for the health of students of the fourth grade in the cities. The data for school proficiency of students comes from Prova Brasil 2005 and 2007. That way, the observation unit becomes the city, not the student. The hypothesis to be tested is whether or not the offer of health services in a city can affect the school proficiency. Initially a linear regression is utilized containing indicators of health variables as regressors in a crosssection in 2005. Next, the analysis is made in panel data, with observations of 2005 and 2007. The results show that there is positive impact, but only in a few indicators of health and, even then, the impact is small. Another approach was to utilize dengue outbreaks in cities as a way to determine whether there was a negative impact in the school proficiency of students that resided in a city with an outbreak. Matching was used for the estimation in this approach. The results of this analysis indicate a negative impact, but sensible to the choice of variables and estimation algorithms.

De acordo com a literatura internacional, a violência é considerada um sério problema, em especial, para crianças e adolescentes. O motivo é que a exposição à violência no início do ciclo da vida pode constituir-se não só em um fator degenerativo da saúde, mas também, em um fenômeno que pode solapar o acúmulo de capital humano e, portanto, afetar a formação social e econômica da vítima. Tendo em vista a importância desse link teórico, o objetivo do presente estudo é analisar a relação entre violência e proficiência escolar no município de São Paulo. Para a consecução dessa proposta de trabalho, serão utilizadas as ocorrências criminais arranjadas por distritos policiais da SEADE (Fundação Sistema Estadual de Análise de Dados), Prova Brasil 2005 que oferece informações de desempenho escolar e da condição socioeconômica dos alunos avaliados, Censo Escolar 2005 que coleta informações de professores e escolas, e variáveis socioeconômicas arranjadas por distritos da capital (distritos populacionais) levantados pelo Censo Demográfico 2000. A análise econométrica mostrou que alunos da quarta série de escolas públicas de regiões violentas têm desempenho melhor em matemática e português para três das seis categorias de crime usadas. Ademais, encontramos evidências de que a violência afeta mais os alunos da cauda superior da distribuição de notas. / According to international literature, violence is considered a serious problem, especially for children and adolescents. The reason is that exposure to violence at the beginning of the life course can be not only a degenerative health factor, but also, a phenomenon that can harm the accumulation of human capital and thus affect the social and economical formation of the victim. Because of the importance of this theorical link, the purpose of this study is to analyze the relationship between violence and school proficiency in the city of São Paulo. To reach this aim, we use criminal occurrences arranged by police districts of the SEADE (Fundação Sistema Estadual de Análise de Dados), Prova Brasil 2005 that offers information of school performance and socioeconomic conditions of the evaluated students, Censo Escolar 2005 that collects information about teachers and schools, and socioeconomic variables arranged by capital districts (population districts) administered by Censo Demográfico 2000. The econometric analysis showed that students in fourth grade of public schools in violent areas have better performance in mathematics and portuguese for three of the six categories of crime used. Moreover, we found evidence that the violence affects more the students of the upper tail distribution of scores.

De acordo com a literatura internacional, a violência é considerada um sério problema, em especial, para crianças e adolescentes. O motivo é que a exposição à violência no início do ciclo da vida pode constituir-se não só em um fator degenerativo da saúde, mas também, em um fenômeno que pode solapar o acúmulo de capital humano e, portanto, afetar a formação social e econômica da vítima. Tendo em vista a importância desse link teórico, o objetivo do presente estudo é analisar a relação entre violência e proficiência escolar no município de São Paulo. Para a consecução dessa proposta de trabalho, serão utilizadas as ocorrências criminais arranjadas por distritos policiais da SEADE (Fundação Sistema Estadual de Análise de Dados), Prova Brasil 2005 que oferece informações de desempenho escolar e da condição socioeconômica dos alunos avaliados, Censo Escolar 2005 que coleta informações de professores e escolas, e variáveis socioeconômicas arranjadas por distritos da capital (distritos populacionais) levantados pelo Censo Demográfico 2000. A análise econométrica mostrou que alunos da quarta série de escolas públicas de regiões violentas têm desempenho melhor em matemática e português para três das seis categorias de crime usadas. Ademais, encontramos evidências de que a violência afeta mais os alunos da cauda superior da distribuição de notas. / According to international literature, violence is considered a serious problem, especially for children and adolescents. The reason is that exposure to violence at the beginning of the life course can be not only a degenerative health factor, but also, a phenomenon that can harm the accumulation of human capital and thus affect the social and economical formation of the victim. Because of the importance of this theorical link, the purpose of this study is to analyze the relationship between violence and school proficiency in the city of São Paulo. To reach this aim, we use criminal occurrences arranged by police districts of the SEADE (Fundação Sistema Estadual de Análise de Dados), Prova Brasil 2005 that offers information of school performance and socioeconomic conditions of the evaluated students, Censo Escolar 2005 that collects information about teachers and schools, and socioeconomic variables arranged by capital districts (population districts) administered by Censo Demográfico 2000. The econometric analysis showed that students in fourth grade of public schools in violent areas have better performance in mathematics and portuguese for three of the six categories of crime used. Moreover, we found evidence that the violence affects more the students of the upper tail distribution of scores.

O objetivo deste estudo é analisar o impacto da saúde sobre o desempenho escolar de alunosda quarta série do ensino fundamental em todo o Brasil no ano de 2005 e 2007. No Brasil, a carência de bases de dados contendo simultaneamente indicadores de saúde e de desempenho escolar dificulta as pesquisas sobre o tema. Como alternativa, este estudo utiliza dados agregados referentes à oferta de serviços de saúde no município e microrregião, provenientes do DATASUS e da Pesquisa Assistência MédicoSanitária, como proxy da saúde dos alunos da quarta série nos municípios. Os dados para o desempenho escolar dos alunos são provenientes da Prova Brasil 2005 e 2007. Dessa forma, a unidade de observação passa a ser a microrregião, e não o aluno. A hipótese a ser testada é se a oferta de serviços de saúde na microrregião afeta o desempenho médio dos alunos dessa microrregião. Utilizase inicialmente uma análise de regressão linear contendo as variáveis indicadoras de saúde como regressores em uma crosssection para 2005. Em seguida, a análise é feita em painel, com observações de 2005 e 2007. Os resultados indicam que há impacto positivo, mas apenas em alguns indicadores e, mesmo assim, o impacto é pequeno. Outra abordagem é a utilização de surtos de dengue em municípios para determinar se existe impacto negativo no desempenho escolar dos alunos de municípios com surto. Para estimação nessa abordagem foi utilizado matching . Os resultados dessa análise indicam impacto negativo, porém sensível à escolha das variáveis e de algoritmos de estimação. / The objective of this study is to analyze the impact of health on the school proficiency of students in the fourth grade of elementary school in Brazil in the years 2005 and 2007. In Brazil, the lack of data containing simultaneously indicators of health and school proficiency makes it harder to research on the subject. As an alternative, this study utilizes aggregated data, like the offer of health services in cities, taken from DATASUS and Pesquisa Assistência MédicoSanitária, as a proxy for the health of students of the fourth grade in the cities. The data for school proficiency of students comes from Prova Brasil 2005 and 2007. That way, the observation unit becomes the city, not the student. The hypothesis to be tested is whether or not the offer of health services in a city can affect the school proficiency. Initially a linear regression is utilized containing indicators of health variables as regressors in a crosssection in 2005. Next, the analysis is made in panel data, with observations of 2005 and 2007. The results show that there is positive impact, but only in a few indicators of health and, even then, the impact is small. Another approach was to utilize dengue outbreaks in cities as a way to determine whether there was a negative impact in the school proficiency of students that resided in a city with an outbreak. Matching was used for the estimation in this approach. The results of this analysis indicate a negative impact, but sensible to the choice of variables and estimation algorithms.

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