Thesis (Ph. D.)--University of Oregon, 2001. / Typescript. Includes vita and abstract. Includes bibliographical references (leaves 234-242). Also available for download via the World Wide Web; free to University of Oregon users.

Thesis (Ph. D.)--University of Texas at Austin, 2001. / Vita. Includes bibliographical references. Available also from UMI/Dissertation Abstracts International.

Thesis (Ph. D.)--University of Texas at Austin, 2001. / Vita. Includes bibliographical references (leaves 255-293). Available also in a digital version from Dissertation Abstracts.

Thesis (Ph. D.)--University of Washington, 1993. / Vita. Includes bibliographical references (leaves [132]-140).

Thesis (M.S.)--University of Michigan, 1992.

Thesis (M.S.)--University of Michigan, 1992.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:46:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RayssaHL_DISSERT.pdf: 1169638 bytes, checksum: aa667397d6455486347551ed4bb0f0d3 (MD5) Previous issue date: 2013-03-26 / Tuberculosis is a serious disease with high incidence and prevalence, and in many countries a priority public health problem, with persisting high epidemiological significance. Seeing the person with tuberculosis it is important to observe his/her self care, as well as the difficulties intertwined in this process, since it can be directly impacting the health/disease process. The aim of this study was to analyze the self care of people with tuberculosis. Descriptive study with qualitative approach, conducted in West Sanitary District of the city of Natal, RN. Data collection occurred through a semi-structured interview guided by questions concerning sociodemographic and about the disease, treatment, and self care, between the months of July to September 2012 and met the ethical precepts of research with human beings. To analyze the results we used the technique of thematic content analysis of Laurence Bardin, through the prism of the theoretical-philosophical self care discussed by Michel Foucault. From the analysis emerged two categories, the first being, Meaning of tuberculosis, with subcategories: tuberculosis as sadness and unhappiness and tuberculosis as a normal issue, and the second, Beware yourself to tuberculosis, which had subcategories: self care as attention to the health care of oneself as satisfaction of basic needs and difficulties to self care. Tuberculosis represents for some people, something really sad, causing psychological suffering, however the other presents as normal. Self care of persons with tuberculosis in this study are related in great part to seek health care and the satisfaction of basic needs. About the difficulties related to the practice of self-care, it is observed that these are tied to food, time for rest, slowness of health services for scheduling appointments and tests, as well as related habits and dependencies in the lives of these people. This study contributed to a reflection of the users with tuberculosis and self care, revealing aspects that healthcare professionals should pay attention to watch these people, being able to see everyday on the run, the need for a space and time for oneself / A tuberculose ? uma doen?a grave, com incid?ncia e preval?ncia elevadas, sendo em muitos pa?ses um problema de sa?de p?blica priorit?rio, persistindo com alta import?ncia epidemiol?gica. Ao vislumbrar a pessoa com tuberculose ? importante observar o seu cuidado de si, bem como as dificuldades imbricadas neste processo, visto que o mesmo pode estar repercutindo diretamente no processo sa?de/doen?a. O objetivo deste estudo foi analisar o cuidado de si da pessoa com tuberculose. Estudo do tipo descritivo e abordagem qualitativa, realizado no Distrito Sanit?rio Oeste do munic?pio de Natal/RN. A coleta dos dados ocorreu por meio de uma entrevista semiestruturada orientada por quest?es relativas aos aspectos sociodemogr?ficos e sobre a doen?a, tratamento e o cuidado de si, entre os meses de julho e setembro de 2012, e atendeu aos preceitos ?ticos de pesquisa com seres humanos. Para a an?lise dos resultados utilizou-se a t?cnica de an?lise de conte?do tem?tica de Laurence Bardin, sob o prisma do referencial te?rico-filos?fico do cuidado de si discutido por Michel Foucault. A partir da an?lise emergiram duas categorias, sendo a primeira, Significado da tuberculose, com as subcategorias: tuberculose como tristeza e infelicidade e tuberculose como algo normal; e a segunda, Cuidado de si com tuberculose, a qual teve as subcategorias: cuidado de si como aten??o para com a sa?de, cuidado de si como satisfa??o de necessidades b?sicas e dificuldades para o cuidado de si. A tuberculose representa, para alguns, algo deveras triste, causando sofrimentos psicol?gicos; entretanto a outros apresenta-se como normalidade. O cuidado de si das pessoas com tuberculose, nesse estudo, ? relativo, em grande parte, ? busca de cuidados com a sa?de e ? satisfa??o de necessidades b?sicas. Sobre as dificuldades relacionadas ? pr?tica do cuidado de si, observa-se que estas est?o atreladas ? alimenta??o, tempo para o descanso, morosidade dos servi?os de sa?de para agendamento de consultas e exames, bem como ligadas aos h?bitos e depend?ncias na vida destas pessoas. Este estudo contribuiu para uma reflex?o dos usu?rios com tuberculose sobre o cuidado de si, revelando aspectos que os profissionais de sa?de devem atentar ao assistir a estas pessoas, sendo poss?vel visualizar, na pressa cotidiana, a necessidade de um espa?o e tempo para si mesmo

Thesis (M.S.)--University of Michigan, 1994.

Thesis (M.S.)--University of Michigan, 1994.

Os processos de formação científica do profissional Fisioterapeuta envolvem além do conhecimento científico, compreendido nos currículos, práticas profissionais que, juntamente com as configurações dos serviços, marcam a constituição de sujeitos. Neste sentido, os modos de ser dos futuros profissionais são influenciados pela organização curricular do seu curso de formação, neste caso, da Fisioterapia. Pelo fato do trabalho em saúde se aproximar de questões que envolvem a existência humana, objetiva-se com este estudo mostrar as condições e as possibilidades de determinação, bem como as implicações entre a constituição do sujeito e a formação profissional nas dimensões científica e não científica do profissional Fisioterapeuta. Coerente com este objetivo, a constituição do sujeito define o âmbito do problema de pesquisa a ser examinado, nas áreas da educação e da saúde. Este estudo tem como apoio teórico o pensamento de Michel Foucault, especialmente as obras A História da Sexualidade e A Hermenêutica do Sujeito, sendo complementado por contribuições de especialistas na área da saúde, entre os quais, Sílvio Paulo Botomé e Rubens Rebelatto. O método empregado consistiu em levantar, identificar e analisar algumas determinações na formação do sujeito que dependem do tipo de formação científica. Para isto o trabalho teve como referência a experiência do ensino do Curso de Fisioterapia da Universidade de Caxias do Sul e da Clínica de Fisioterapia desta mesma universidade, sendo ainda complementado por entrevistas com alunos, professores e profissionais da área. A dissertação compreende, além da introdução e conclusão, três capítulos, sendo o primeiro intitulado A Constituição do Sujeito e a formação profissional, o segundo, A Constituição do sujeito na formação científica profissional em Fisioterapia e o terceiro, A Constituição do Sujeito na integração ensino-serviço aprendizado. A relevância desta dissertação reside na sua contribuição para avaliar e qualificar os serviços, bem como os cursos de graduação, neste caso de Fisioterapia, mas também para e os demais cursos da área da saúde, tanto da Universidade de Caxias do Sul, quanto de outras instituições. Igualmente deduz-se destes estudos a relevância social presente nas atividades dos profissionais da área da saúde. / Submitted by Marcelo Teixeira (mvteixeira@ucs.br) on 2014-06-02T17:19:27Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Suzete Grandi.pdf: 1000332 bytes, checksum: 319c8745b07ac8097c14713cd86b3851 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-06-02T17:19:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Suzete Grandi.pdf: 1000332 bytes, checksum: 319c8745b07ac8097c14713cd86b3851 (MD5) / The processes of scientific formation of the professionals in Physiotherapy involve, besides the scientific knowledge comprised in the curriculums, professional practice which, along with the service settings, marks the constitution of subjects. In this sense, the modes of being of the future professionals are influenced by the organization of the curriculum of their formation course, in this case, Physiotherapy. As the health work address issues that involve the human existence, the objective of this study is to show the conditions and possibilities of determination, as well as the implications of the constitution of the subject and the professional formation in the scientific and nonscientific dimensions of professionals in Physiotherapy. Coherent with this objective, the constitution of the subject defines the scope of the research problem to be examined in the areas of Education and Health. This study is supported by the thinking of Michel Foucault, especially the works "The History of Sexuality" and "The Hermeneutics of the Subject", and it is also complemented by contributions from experts in Healthcare, as Silvio Paulo Botomé and Rubens Rebelatto, among others. The method employed consisted of raising, identifying and analyzing some determinations in the formation of the subject that depend on the type of scientific formation. In order to do this, the work took into consideration the teaching experience at the Course of Physiotherapy of the University of Caxias do Sul and the Clinic of Physiotherapy at the same university and it is further complemented by interviews with students, teachers and professionals in the field. The dissertation includes, besides the introduction and conclusion, three chapters. The first is entitled The Constitution of the Subject and the professional formation, the second, The Constitution of the subject in professional scientific formation in Physiotherapy and the third, The Constitution of the Subject in the learning / teachingservice integration. The relevance of this dissertation lies in its contribution to assess and qualify the services as well as the graduation courses, in this case Physiotherapy, but also for other courses of the healthcare field, both from the University of Caxias do Sul, and other institutions. It is equally inferred from these studies the social relevance present in the activities of healthcare professionals.