Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rogerio Timoteo Tine.pdf: 966462 bytes, checksum: 2429e26102de21b5a6b9c71c3da431f4 (MD5) Previous issue date: 2015-10-05 / The aim of this work is to analyze the mediation of a bilingual listener researcher among hearing impaired people in the (re)construction of senses and meanings of concepts in the socio-political context of the sign language use. The fundamental starting point of this study is the understanding of the socio-historic approach designed mainly from Vygotsky‟s social theory of knowledge building (1991). This approach considers language as a psychological tool that organizes the human cognitive development and enables him to take part fully in the social activities that make him and are made by him. Besides, we are guided by Bakhtin‟s declarative-discursive theory of language (1982/1992). The proposal wants to contribute to the discussion about the ways language is seen in the social contexts outside the educational and pedagogical environment for the hearing impaired. The research is justified by the big challenge that represents a social practice mediated and produced by sign language so that the hearing impaired taking part have more chances of interacting with listeners. The data collected were generated by reflexive conversations in Brazilian sign language about topics from the verbal-visual language of Veja and A Folha de Sao Paulo front pages. The topics repression, manipulation, citizenship, democracy and discrimination- projected a political focus on important events occurred in the middle of 2014. The data analysis showed that the hearing impaired participants adopted a reflexive posture in their interaction with the researcher making possible new knowledge and new ways of discursive construction / Este trabalho tem por objetivo analisar a mediação entre um pesquisador ouvinte bilíngue e Surdos, na (re)construção de sentidos-e-significados de conceitos no contexto sócio-político no uso da língua de sinais. O ponto de partida fundamental deste estudo consistiu na compreensão da abordagem sócio histórica, concebida principalmente a partir da teoria social da construção do conhecimento de Vygotsky (1991). Abordagem que considera a linguagem como uma ferramenta psicológica organizadora do desenvolvimento cognitivo do homem, capacitando-o a participar plenamente nas atividades sociais que o constituem e são por ele constituídas. Além disso, nos pautamos na teoria enunciativo-discursiva da linguagem de Bakhtin (1982/1992). A proposta visa contribuir para a discussão dos modos como a linguagem vem sendo enfocada nos contextos sociais fora dos ambientes pedagógico-educacionais para Surdos. A pesquisa justifica-se perante o grande desafio que representa uma prática social mediada e produzida em língua de sinais, de forma que os participantes Surdos possam ter mais possibilidades de participação em práticas sociais com ouvintes. Os dados coletados foram gerados durante conversas reflexivas, em língua brasileira de sinais, cujos tópicos geradores basearam-se na linguagem verbo-visual, por meio de capas da Revista Veja e de primeiras páginas do Jornal A Folha de São Paulo. Os temas repressão, manipulação, cidadania, democracia e discriminação possuíam enfoque político a respeito de eventos importantes que aconteceram em meados do ano 2014. A análise dos dados mostrou que os participantes Surdos adotaram postura reflexiva refletiram em suas interações com o pesquisador, possibilitando dessa forma, novos conhecimentos e novas formas de construção discursiva