Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-25T17:58:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 289306.pdf: 1045966 bytes, checksum: cfd193f6b64dcaeee16eaf4f12475a7b (MD5) / Nessa dissertação elaboraram-se reflexões acerca das transformações no mundo do trabalho que a partir da sua precarização implicou em importantes inflexões à classe trabalhadora. Bem como se construiu reflexões sobre a desregulamentação do Estado, com o seu processo de contrarreforma, resultando na fragilização das políticas sociais. Nessa pesquisa analisam-se as condições de trabalho dos assistentes sociais no âmbito da política de assistência social, utilizando-se como base do estudo as referidas transformações no mundo do trabalho e a desregulamentação do Estado, com sua contrarreforma. Para realizar a análise desenvolveu-se uma pesquisa de campo qualitativa com assistentes sociais que trabalham na política de assistência social em onze municípios do oeste de Santa Catarina. Nesse sentido desenvolveu-se esta pesquisa com base nas categorias de análise: mudanças no cotidiano profissional; avanços, desafios e limites ao exercício profissional; participação do assistente social no planejamento da política; articulação do projeto ético-político-profissional; autonomia profissional; precarização do trabalho e as políticas sociais no atendimento das demandas dos usuários. Assim buscou-se construir uma reflexão e análise sobre o exercício profissional dos assistentes sociais e as atuais condições de trabalho dos profissionais diante das transformações do mercado, do Estado e da Sociedade Civil. No campo da política de assistência social ocorreram importantes mudanças, as quais precisam ser apreendidas pelos profissionais. Dessa forma propõe-se que os assistentes sociais devem repensar seu exercício profissional instituindo o fortalecimento da intervenção profissional a partir do trabalho direcionado a defesa dos direitos e a ampliação da cidadania.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-25T21:51:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 300357.pdf: 590605 bytes, checksum: 83464470343eacf5b8e328996d74ac1b (MD5) / Esta dissertação é resultado da investigação sobre a nossa intervenção como assistente social no Colégio Marista e Municipal São José no período de 1998 a 2008. O objetivo desta pesquisa é apresentar às demandas do serviço social neste espaço sócio ocupacional, e desvelar as respostas da profissão as mesmas. A metodologia de pesquisa utilizada foi do tipo documental com tratamento analítico sobre os Relatórios Sociais Descritivos que se encontram arquivados na instituição. O estudo bibliográfico destaca autores como: Bressan (2001), Almeida (2003) e Souza (2008) entre outros, que possuem conhecimento sobre a interface da educação e o serviço social, e contribuem na reflexão sobre o problema estudado. A pesquisa ressaltou a importância do papel do serviço social no espaço escolar, compreendendo a dinâmica deste espaço sócio-ocupacional na relação com os educandos, educadores, famílias, comunidade e rede sócio-assistencial. O processo de intervenção buscou entender o contexto escolar e a relação deste com a realidade social num processo que articulou a luta pelos direitos sociais e conquista da cidadania dos sujeitos envolvidos, como um componente estrutural / This dissertation is the result of our intervention research as a social worker at Marist College and San Jose City Council from 1998 to 2008. The objective of this research is to present the demands of social work in occupational social space, and reveal the answers of the same profession. The research methodology used was documentary with analytic treatment on the Social Descriptive Reports that are filed with the institution. The bibliographical study authors highlighted as: Bressan (2001), Almeida (2003) and Souza (2008) among others, who have knowledge about the interface of education and social services, and contribute to the reflection on the problem studied. The research highlighted the important role of social work in school, understanding the dynamics of the socio-occupational in relation to students, educators, families, community networks and social assistance. The process of intervention sought to understand the school context and its relation to social reality in a process that articulated the struggle for social rights of citizenship and achievement of the individuals involved, as a structural component

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2013-06-26T01:19:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 316547.pdf: 1288088 bytes, checksum: 1d0e8481b3f4aa93148416b4b6017c74 (MD5) / Buscando subsidiar cientificamente o exercício profissional crítico, pretendemos neste trabalho de pesquisa bibliográfica partir da aparência constitutiva do cotidiano profissional do assistente social, chegando a essência histórica. Para tanto, nos utilizamos do método ontológico-crítico, a todo momento realizando o movimento dialético do universal ao singular, entendendo que este é o método que permite a aproximação mais adequada do problema perquirido, sobre a base de relações concretas e de tendências econômicas de desenvolvimento, encontrando o caminho para a compreensão do objeto em questão. Iniciamos nossa reflexão apreendendo a aparência deste exercício profissional por meio do CFESS (2011), Heller (2008) e Netto (2007). Problematizamos esta aparência, apontando a historicidade como o meio pelo qual se torna possível a apreensão do cotidiano profissional para além da imediaticidade. No caminho para a essência, no Capítulo 2 abordaremos as categorias apontadas por Pereira (2009) enquanto causalidades imediatamente ligadas a profissão; o Capítulo 3 é resultado de abstrações mais distantes do objeto de estudo, sendo categorias mais mediadas, sem por isto estarem desatreladas. Após garimpar da realidade tais categorias explicativas, no quarto capítulo, retornamos à reflexão do exercício profissional no cotidiano, agora preenchido por categorias analíticas e aborda-las através de Lukács para a compreensão a práxis social do assistente social vinculada a emancipação humana.<br> / Abstract : This is a bibliographic research study, which aims at subsidizing scientifically the critical professional exercise of social Workers. We use the ontological-critical method, employing the dialectic of universal, particular and singular, according to Karl Marx. Our starting point is the appearance of social Worker´s everyday, which will be investigated in its socio-historical and economical basis. Our objective is unveiling the historical essence of that profession, which will be accomplished using Lukács´ perception of historicity beyond immediacy. This step will allow us to reveal social service´s teleology and causality spheres and understand the manner it is intertwined with the capitalist mode of production and its socio-technical division of labor # which, in their turn, demand the exercise of that profession. Our reflection begins apprehending the appearance of this professional practice through the study of works such as: CFESS (2011), Heller (2008) and Netto (2007). On Chapters 2 and 3 we will approach causal universe of the social Workers´ job. In Chapter 2 we will discuss categories mentioned by Pereira (2009) as causalities immediately linked to the profession of social Workers, while Chapter 3 is the result of more mediated concepts. In Chapter 4 we will retake the reflection of professional practice in daily life, now with Lukács´ categories and analytical approaches, which are fundamental to understand this social praxis and its linkages to human emancipation.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2013-07-15T22:43:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 220930.pdf: 283100 bytes, checksum: 91c41ec4ed742d9859312accb233f41d (MD5) / O presente estudo foi concebido com o intuito de analisar a obra do sociólogo norte-americano Eliot Freidson, principalmente do ponto de vista de suas potenciais contribuições para ampliar a compreensão atual do serviço social como profissão no Brasil contemporâneo. A sociologia das profissões teve um notável desenvolvimento durante a segunda metade do século XX, e seu impacto positivo sobre a produção de conhecimento nas ciências sociais brasileiras resulta inquestionável. No entanto, a penetração dessa perspectiva nas análises sobre o serviço social como profissão revela-se quase inexistente. Isto não significa, obviamente, ausência de trabalhos sobre a construção social do campo profissional do serviço social. Sem negar as valiosas contribuições de um conjunto significativo de trabalhos realizados a partir de uma ótica na qual predomina a auto-análise da profissão, a presente dissertação pretende identificar, na abordagem freidsoniana das profissões, dimensões e categorias de análise que ainda não foram integradas às pesquisas nacionais sobre o tema. Assim, coloca-se a ênfase na definição de profissão como uma construção social e, portanto, nas imbricadas, complexas e nem sempre evidentes relações entre profissões, cultura e sociedade. Resgata-se na obra de Freidson a importância crucial do conceito de instituição, principalmente como elemento mediador nessas relações e, ainda, como aspecto central na construção sócio-histórica das profissões. Na presente proposta de análise discutem-se alguns dos conceitos mais relevantes da sociologia das profissões de Freidson, quais sejam as noções de monopólio e autonomia profissionais; o problema da burocratização e proletarização dos profissionais e a questão da divisão do trabalho nas sociedades modernas. Porém, e em função de sua contribuição para a análise do serviço social como profissão, privilegiam-se duas dimensões de análise, uma diretamente extraída do arcabouço de Freidson e outra elaborada para fins do presente estudo. A primeira refere-se ao processo e condições estruturais de institucionalização das profissões, onde se procuram as bases de legitimação de uma ocupação como profissão. A segunda dimensão remete ao problema dos tipos de racionalidade (clínica, gerencial, acadêmica) que determinam a existência de diferentes maneiras de ser, pensar e agir entre os integrantes de um mesmo corpo profissional. A aplicação destas dimensões de análise ao caso do Serviço Social abre novas possibilidades para interpretar os processos de construção social dos campos profissionais e, particularmente, os desafios, tendências e trajetória histórica do Serviço Social.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social. / Made available in DSpace on 2012-10-20T17:46:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 199787.pdf: 543281 bytes, checksum: 526f5fc80489becb53be8a03e9a2baae (MD5) / Esta dissertação é o resultado de uma pesquisa realizada com um grupo de Assistentes Sociais da Prefeitura Municipal de Blumenau - Santa Catarina. Teve como objetivo investigar como as profissionais pesquisadas incorporam os princípios éticos profissionais em seu cotidiano de trabalho e se os mesmos estão presentes no seu processo de intervenção. Partindo do pressuposto de que as Assistentes Sociais tinham no Código de Ética apenas um código normativo de deveres, direitos e relações, no processo das entrevistas, refletimos com as mesmas sobre o projeto ético-político de nossa profissão e a incorporação dos onze princípios fundamentais contidos no Código, no cotidiano de suas práticas. A pesquisa confirmou a importância de discutirmos a Ética e seus princípios fundamentais para a efetivação do projeto-ético político da profissão de Serviço Social, bem como ratificou o Código de Ética como instrumento valioso que auxilia e fundamenta a intervenção do Assistente Social. Mostrou, ainda, que os princípios éticos devem ser inseridos não apenas no conteúdo teórico de nossas reflexões, mas também na prática de nossas ações diárias, ampliando nossos horizontes profissionais e possibilitando trabalhar nas e com as mediações possíveis visando à construção de uma sociedade mais justa, com liberdade, democracia e cidadania. Para esta investigação, utilizamos a pesquisa qualitativa e a análise dos dados coletados na entrevista por entendermos que esta abordagem nos possibilitaria trazer as concepções que as entrevistadas têm sobre o tema, as suas experiências profissionais, o significado que atribuem ao conteúdo do Código de Ética atual e seus princípios, o que estava sendo pesquisado e qual a importância desta pesquisa para todas enquanto sujeitos neste contexto. Usamos, também, a pesquisa quantitativa para traçar um perfil das Assistentes Sociais que trabalham na Prefeitura Municipal de Blumenau.