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Os limites do serviço social : uma perspectiva critica sob a otica da ecologia politica

Carelli, Mariluci Neis January 1992 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2012-10-16T22:09:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T17:53:11Z : No. of bitstreams: 1 85810.pdf: 2990015 bytes, checksum: 00f50ac2112e989ac4538c4ea95c09ba (MD5) / O trabalho mostra a necessidade de mudança de paradigma para que o Serviço Social possa intervir na realidade de forma multidimensional. Assim, seguirá o pensamento ecológico para a construção de uma sociedade em permanente equilíbrio com a natureza. Apresenta-se o impacto da crise social e ecológica sobre o pensamento social como fundamentos para a atuação do Serviço Social. Apresenta-se reflexões para um redirecionamento ecológico para o Serviço Social e, também, ilustra-se o novo paradigma, no Serviço Social, com uma proposta de ação nos mangues de Joinville.
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Universidade em crise: uma travessia necessária para a formação em serviço social

Maciel, Ana Lúcia Suárez January 2006 (has links)
Made available in DSpace on 2013-08-07T19:10:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000347760-Texto+Completo-0.pdf: 3775092 bytes, checksum: 41612cc17148902054d971056c97ac01 (MD5) Previous issue date: 2006 / This research investigates the crisis of the Brazilian Universities, focusing on the area of Social Service in the early Twenty-First Century. The central theoretical stand point is initially based on a social-historical, dialectical conception of reality - and therefore of the social phenomena. This study associates the University crisis with the struggling present situation of the capitalist society itself. In the same instance, this case study pursues an answer to the following question: “What are the demands and challenges to the professional formative process in Social Service, in the context of the social juncture faced by society as the Twenty-First Century unfolds?” The core objective of the study is to identify the requirements and challenges to the professional formative process in the Social Service area in the crisis environment. In terms of methodology, qualitative research was chosen, with explanatory and exploratory character, through the use of the instruments listed below: Questionnaires to teachers, administrators and students of Social Service Schools in the southern region of the country; Analysis of legal documents that regulate policies towards higher education; Tracking print media articles and material issued by the professional category. As a result of the research, it was verified that there is an evident process of transformation taking place at Brazilian Universities, as a consequence of economic policy – lead by the directives of the World Bank, and politics – the neoliberal ideology – that repercuss on changes in the patterns of regulation of academic institutions, and thereby produce institutional movements, especially from the State, in creating a new identity and objective to Universities, as well as showing effects in the organizational re-ordering of those institutions. Social Service is now demanded and challenged to reflect on this set of profound changes and significant alterations that are occurring at Universities, so as to understand that strategies that have been established inside Colleges are connected with the inherent dynamics of the crisis faced by the capitalist society whilst the Twenty-First Century starts to move along. / Esta pesquisa investiga a crise da universidade brasileira, tendo como foco analisador a formação na área do Serviço Social neste início de século XXI. O pressuposto teórico central parte de um eixo de análise que, a partir de uma concepção sócio-histórica e dialética da realidade e, portanto, dos fenômenos sociais, associa a crise da universidade com a crise da própria sociedade capitalista. Neste sentido, a pesquisa busca responder à seguinte questão: Quais são as demandas e os desafios postos à formação em Serviço Social no contexto da universidade em crise neste início de século XXI? O objetivo central do estudo propõe-se a sinalizar demandas e desafios para a formação profissional em Serviço Social no contexto atual. Em termos metodológicos, optou-se pela pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e explicativo, utilizando-se os seguintes instrumentos: questionários dirigidos a docentes, gestores e alunos de Cursos de Serviço Social da Região Sul do país; análise de documentos legais que conformam a política de ensino superior; mapeamento de matérias da mídia impressa e materiais da categoria profissional sobre a temática em estudo. Como resultados da pesquisa, constata-se que há um processo evidente de transformação da universidade brasileira decorrente das determinações do campo econômico, ancoradas pelas diretrizes do Banco Mundial, e do campo político – a ideologia neoliberal – que repercutem nas mudanças no padrão de regulação social das instituições universitárias e trazem como conseqüências movimentos institucionais, especialmente do Estado, em constituir uma nova identidade e finalidade à universidade, bem como impactam no reordenamento organizacional da universidades. O Serviço Social encontra-se demandado e desafiado a refletir acerca desse conjunto de profundas e significativas alterações que estão ocorrendo na universidade, com o intuito de compreender que as estratégias que vêm sendo operadas no interior das universidades estão associadas à própria dinâmica inerente da crise vivida pela sociedade capitalista neste início de século.
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Situação do familiar que acompanha um paciente adulto internado em um hospital geral

Franco, Maria Celsa January 1989 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciencias da Saude / Made available in DSpace on 2012-10-16T02:01:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T15:55:34Z : No. of bitstreams: 1 79350.pdf: 4542733 bytes, checksum: 1c6ad015d6432be6e197fab5a7a758e8 (MD5)
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A matéria administração e planejamento na matriz curricular do curso de serviço social

Rosa, Jussara Jovita Souza da. January 2008 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-24T03:29:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 251848.pdf: 606409 bytes, checksum: 91918ab1b2498d9ed2ede7f500745d07 (MD5) / Relata pesquisa empírica e bibliográfica. O Instrumento utilizado foi a análise documental dos programas das disciplinas da matéria Administração e Planejamento dos cursos de Serviço Social de Santa Catarina. A pesquisa investigou como se desenvolve o ensino da matéria Administração e Planejamento no curso de Serviço Social, caracterizou as ementas e verificou que referências são utilizadas para o ensino da matéria. A análise dos programas verificou que não existe uma uniformidade no ensino da matéria nas instituições pesquisadas e que as disciplinas são trabalhadas com referências da Administração do Serviço Social e de outras áreas. Apresenta a Administração em uma perspectiva crítica. Tendo como mote a descontinuidade entre a teoria e a prática e o processo de formação profissional na área do Serviço Social, a pesquisa apresenta reflexões sobre a ação profissional e os desafios levantados para a profissão na contemporaneidade, e busca articular uma análise considerando o referencial teórico da Administração e do Serviço Social que considere o espaço de atuação de sujeitos, visando superar a idéia da mera reprodução das estruturas. Finaliza ressaltando os ganhos do projeto profissional do Serviço Social e a importância da reflexão constante sobre este projeto profissional, visando à construção de propostas de atuação profissional no âmbito das organizações.
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A significação da pobreza a partir dos sujeitos que a vivenciam

Camardelo, Ana Maria Paim January 2009 (has links)
Made available in DSpace on 2013-08-07T19:10:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000410984-Texto+Parcial-0.pdf: 153362 bytes, checksum: 335f43f96f1f411f3b50bdbcafa09568 (MD5) Previous issue date: 2009 / This thesis is aimed to produce knowledge and to allow the professionals of the social field to understand and recognize the meaning of poverty, from the subject's point of view, in order to contribute to widening and qualifying the possibilities of social inclusion supported by existing public programs. As for its objective, the qualitative type of research was chosen for it is believed to be the most appropriate once it allows the phenomena to be understood in their on context and, at the same time, it is possible to go deeper in their complexities since the perspectives of the involved subjects are considered directly inside the studied reality. Accordingly, priority was given to the semi-structured interview. In order to get access to the subjects of this research, the Family Minimum Income Program, supported by the city of Caxias do Sul, was chosen for it deals directly with people living in poverty and has as its main goal to guarantee a minimum income, monthly and temporarily, to vulnerable families, building strategies in search of autonomy, strengthening of the emancipatory process and, especially, overcoming difficulties, and in this manner, contributing to build and recover the position of these families in the society. As a result, this thesis is concerned with poverty, and seeks to approach different conceptions, emphasizing concepts that come from those subjects who live in poverty, for it is believed that they affect the public policies concerned with social inclusion and poverty fight, especially local public social policies. As a synthesis of the results, the dimensions of poverty that were revealed stood out, demonstrating that poverty is multidimensional; the dimensions turned up in an interlaced way. As far as discussion is concerned, the option was, when possible, to show them separately as they follow: livelihood; place where they live; survival; capacities; family matters; relationships in society; subjective/psychic issues. / Esta tese tem como objetivo produzir conhecimento que permita aos profissionais do campo social compreender e reconhecer o significado da pobreza, a partir da visão dos sujeitos, de forma a contribuir para ampliar e qualificar as possibilidades de inserção social, promovidas por programas de políticas públicas, presentes na contemporaneidade. A partir do objetivo que se tinha, optou-se pela pesquisa qualitativa, por acreditar-se que seria a mais apropriada, dado que esta permite que os fenômenos sejam compreendidos no próprio contexto em que ocorrem e, ao mesmo tempo, torna possível aprofundar a complexidade dos fenômenos, a partir do momento em que são consideradas as perspectivas dos sujeitos envolvidos diretamente na realidade estudada. Nesse sentido, priorizou-se a entrevista semiestruturada. Para se chegar aos sujeitos da pesquisa, optou-se pelo Programa Renda Mínima Familiar da Prefeitura Municipal de Caxias do Sul, por se tratar de um dos programas que trabalha diretamente com pessoas em situação de pobreza e que tem, em seu objetivo principal, assegurar renda mínima, mensal e temporária às famílias em situação de vulnerabilidade e risco pessoal, construindo estratégias na busca da autonomia, do fortalecimento do processo emancipatório e, principalmente, da superação das dificuldades, contribuindo assim à construção e ao resgate da cidadania de grupos familiares. Assim, esta tese trata da pobreza, buscando abordar as diferentes concepções, dando ênfase às concepções dos sujeitos que vivem em situação de pobreza, pois acredita-se que isso traz implicações às políticas públicas de inserção social e combate à pobreza, especialmente as políticas sociais públicas locais. Como síntese dos resultados destacou-se as dimensões da pobreza que apareceram, demonstrando ser a pobreza multidimensional; as dimensões apareceram de forma entrelaçada. Para fins de discussão, optou-se, na medida do possível, por apresentá-las separadamente, são elas: meios de subsistência; local onde vivem; sobrevivência; capacidades; questões familiares; relações na sociedade; questões subjetivas/psíquicas.
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Contribuições do serviço social no trabalho com a educação /

Lança, Angelita Márcia Carreira Gandolfi. January 2017 (has links)
Orientador: Djanira Soares de Oliveira e Almeida [UNESP] / Resumo: A tese abrange a temática do trabalho do Serviço Social na política educacional, no universo do estado de São Paulo, sob o recorte da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), desenvolvida nos municípios. Fundamenta-se por pesquisa exploratória, bibliográfica, documental e de campo, apoia-se no referencial teórico-metodológico do materialismo histórico dialético. O conhecimento construído é resultado da abordagem teórica e empírica do objeto de pesquisa; a análise qualitativa busca o significado dos dados e informações. O mundo do trabalho na contemporaneidade, diante das relações capitalistas globais, assume particularidades que interferem diretamente nas condições de estabelecimento das diversas áreas do conhecimento e profissões na sociedade, a destacar o Serviço Social. O século XXI propaga a lógica do individualismo, consumismo, desmobilização social, perda de identidade cultural, desresponsabilidade do Estado no trato das políticas públicas, pela fragilização e precariedade das relações de emprego, subemprego e desemprego. Diante desse contexto, busca-se observar as oportunidades de inserção, permanência e legitimidade da profissão na divisão sociotécnica do trabalho na contemporaneidade, em especial na Política Educacional, em atenção à efetivação do projeto ético e político da categoria. As experiências de inserção do Serviço Social na Política Educacional na realidade paulista encontram-se tanto respaldadas legalmente, por meio de legi... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Doutor
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Contribuições do serviço social no trabalho com a educação / Contributions of social service in work with education

Lança, Angelita Márcia Carreira Gandolfi 24 March 2017 (has links)
Submitted by ANGELITA MARCIA CARREIRA GANDOLFI LANÇA null (angel.gandolfi@yahoo.com.br) on 2018-06-13T19:50:58Z No. of bitstreams: 1 Contribuições do Serviço Social no Trabalho com a Educação.doc: 21289984 bytes, checksum: 058c98d9ae9d7beb33a8f08b164153b6 (MD5) / Rejected by Luana Priscila Costa (luana@reitoria.unesp.br), reason: Solicitamos que realize correções na submissão seguindo as orientações abaixo: O arquivo deve ser submetido em formato PDF Agradecemos a compreensão. on 2018-06-14T17:13:14Z (GMT) / Submitted by ANGELITA MARCIA CARREIRA GANDOLFI LANÇA null (angel.gandolfi@yahoo.com.br) on 2018-06-15T13:06:17Z No. of bitstreams: 1 TESE Contribuições do Serviço Social no Trabalho com a Educação.pdf: 3272481 bytes, checksum: 273d442cf1ed1f5827009a7b0749f7cb (MD5) / Approved for entry into archive by Luana Priscila Costa (luana@reitoria.unesp.br) on 2018-06-15T13:38:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 lanca_amcg_dr_fran_int.pdf: 3272481 bytes, checksum: 273d442cf1ed1f5827009a7b0749f7cb (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-15T13:38:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 lanca_amcg_dr_fran_int.pdf: 3272481 bytes, checksum: 273d442cf1ed1f5827009a7b0749f7cb (MD5) Previous issue date: 2017-03-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / A tese abrange a temática do trabalho do Serviço Social na política educacional, no universo do estado de São Paulo, sob o recorte da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), desenvolvida nos municípios. Fundamenta-se por pesquisa exploratória, bibliográfica, documental e de campo, apoia-se no referencial teórico-metodológico do materialismo histórico dialético. O conhecimento construído é resultado da abordagem teórica e empírica do objeto de pesquisa; a análise qualitativa busca o significado dos dados e informações. O mundo do trabalho na contemporaneidade, diante das relações capitalistas globais, assume particularidades que interferem diretamente nas condições de estabelecimento das diversas áreas do conhecimento e profissões na sociedade, a destacar o Serviço Social. O século XXI propaga a lógica do individualismo, consumismo, desmobilização social, perda de identidade cultural, desresponsabilidade do Estado no trato das políticas públicas, pela fragilização e precariedade das relações de emprego, subemprego e desemprego. Diante desse contexto, busca-se observar as oportunidades de inserção, permanência e legitimidade da profissão na divisão sociotécnica do trabalho na contemporaneidade, em especial na Política Educacional, em atenção à efetivação do projeto ético e político da categoria. As experiências de inserção do Serviço Social na Política Educacional na realidade paulista encontram-se tanto respaldadas legalmente, por meio de legislações municipais que vinculam diretamente o Assistente Social à área da educação, quanto, em sua maioria, realizadas por meio da garantia dos serviços socioassistenciais da rede municipal. Destaca-se a capacidade intelecto-reflexiva dos profissionais como a particularidade que contribui para a constância do Serviço Social no mundo do trabalho perante suas caracterizações contemporâneas. Na Educação o profissional conquista espaço devido sua especificidade de realizar a mediação, a práxis, contribuindo na interdisciplinaridade para o desenvolvimento da educação em sua forma complexa, no mediato, em prol do coletivo, do humano, do social. / The thesis covers the work of Social Service in educational policy, in the universe of the state of São Paulo, under the cut Basic Education off (Early Childhood Education, Elementary Education and High School), developed in the municipalities. It is based on exploratory, bibliographical, documentary and field research, based on the theoretical-methodological the referential dialectical historical materialism. The constructed knowledge is the result of the theoretical and empirical approach of the research object, the qualitative analysis seeks the meaning of the data and information. The world of the work in the contemporaneity, in the face of the global capitalist relations, assumes particularities that interfere directly in the conditions of establishment of the various areas of knowledge and professions in the society, to highlight the Social Service. The 21st century spreads the logic of individualism, consumerism, social demobilization, loss of cultural identity, lack of responsibility of the State in the treatment of public policies, weakening and the precariousness of the labour relations, underemployment and unemployment. In this context, they seek to observe the opportunities for insertion, permanence and legitimacy of the profession in the sociotechnical division of labor in the contemporaneity, especially in Educational Policy, in view of the effectiveness of the category's ethical and political project. The experiences of insertion of Social Service into Educational Policy in the State of São Paulo are both legally supported through municipal legislation that directly links the Social Worker to the education area, while most of them, performed through the provision of social assistance services of the municipal network. It is note the intellectual-reflexive capacity of professionals as the particularity that contributes to the constancy of Social Service in the world of work before their contemporary characterizations. In the education the professional gains space because of its specificity of performing the mediation, the praxis, contributing in the interdisciplinarity for the development of the education in its complex form, in the media, in favor of the collective, of the human, of the social.
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O serviço social no Brasil: a reinstrumentalização necessária

Brandão, Rita de Cássia Camargo [UNESP] 02 October 2006 (has links) (PDF)
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:35:14Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-10-02Bitstream added on 2014-06-13T19:45:18Z : No. of bitstreams: 1 brandao_rcc_dr_fran.pdf: 616284 bytes, checksum: 8f9525a0c789a5b5f327c5e6e6febb55 (MD5) / Este trabalho visa contribuir para os estudos sobre a instrumentalidade profissional dos Assistentes Sociais na perspectiva do seu significado histórico-social, da sua dimensão técnica e para a reflexão sobre conteúdos, metodologias, habilidades e atitudes. Quando bem articulados, estes elementos expressam a concepção do Assistente Social, inserido coerentemente em sua profissão e contextualizado no mundo em que vive. Para este entendimento apresentamos um breve histórico da profissão, desde a sua gênese (décadas de 1920 e 1930) até chegar aos anos 1990. Esta retrospectiva se fez necessária para que se possa compreender, ainda que de modo rápido, a relação entre o positivismo, a fenomenologia, a dialética e o Serviço Social brasileiro no âmbito do agir profissional no Brasil nos dias de hoje. O Serviço Social desenvolve ações instrumentais como exigências da sua forma de inserção na divisão social e técnica do trabalho e alocação nos espaços sócio-institucionais da ordem capitalista dos monopólios. Estas ações são amparadas por uma modalidade de razão e paralelamente requisitadas por ela. Dado o caráter que ocupa na constituição da profissão. A instrumentalidade denota a razão de ser do Serviço Social produzida e reproduzida pelo racionalismo formal-abstrato das formas de existência e consciência dos homens nas sociedades contemporâneas. Este caráter instrumental, se, por um lado, constitui a funcionalidade para a qual a sociedade convoca o profissional por outro lado, é o que lhe possibilita a passagem das teorias às práticas constituindo sua razão de ser meta maior é fazer uma reflexão sobre a profissão em questões como a sua concepção e seus valores uma vez que tais elementos constroem, delimitam e dão concretude à ação profissional. A instrumentalidade no bojo da ação do Assistente Social... / This research is an attempt at contributing to the understanding of the professional instrumentality of the Social Work in Brazil, in the perspective of its social and historical meaning and in the contents of its technical dimension. It is also an enquiry on contents, methodologies, skills, abilities and attitudes of the professionals that work in this field. When all these elements are well articulated, they can express the concepts and define the procedures and instruments to adequately deal with the unequal distribution of opportunities in this country. The research is aimed at showing a brief historical survey of the profession in Social Work, since its genesis back in the years 20's and 30's in Brazil until the 90's. This retrospective is necessary for the understanding, though done briefly, the relationship between Positivism, Dialethic and Marxism in the establishment of the Brazilian Social Work and the meaning of social intervention in Brazil today. The social workers develop instrumental actions as a requirement for their insertion in the technical and social division of work as well as for its absorption in the world of work in the frame of the social institutions of the capitalist world. These actions are supported by a modality of reason and at the same time required by the capitalist order. Given the social position that occupies in the professional set up, the instrumentality denotes the reason of being of the Social Work, which is an important part of man's consciousness in the contemporary society. Nevertheless, the demands for the professional action are also important means through which the theories channel the practical intervention. Thus, the main aim of this work is to carry out a discussion on professional questions such as concepts, values and procedures underlying the adequate choice among the different approaches targeted at transforming... (Complete abstract, click electronic access below)
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Política de assistência social para adolescentes : o caso de Barretos-SP /

Paulon, Eliane Perpétua January 2003 (has links)
Orientador: Israild Giacometti Chinalli / Resumo: Este trabalho tem como objeto de estudo a política de assistência social para adolescentes no município de Barretos-SP frente às contradições impostas pelo ideário neoliberal. As políticas sociais são constituídas a partir do momento econômico, político e cultural vivido pela sociedade. Considerando as brutais transformações ocorridas no processo de acumulação capitalista a partir da década de 1970, bem como o avanço crescente do neoliberalismo, são evidentes os re-aranjos nas funções do Estado, principalmente no que diz respeito às políticas sociais, desencadeando assim alterações substanciais no seu modelo, conteúdo e abrangência. Esta pesquisa procura conhecer a efetivação dessa política social na cidade de Barretos e analisar sua correspondência com o Estatuto da Criança e do Adolescente e a Lei Orgânica da Assistência. Para tanto foi destacado seu processo de planejamento, considerando a formulação, financiamento, gestão e controle. Diante do reordenamento dado às políticas sociais pelo neoliberalismo tornando-as pontuais, fragmentadas e seletivas este estudo realiza uma análise de como esta vem se efetivando no cotidiano dos adolescentes e como os sujeitos responsáveis pela sua formulação, gestão, financiamento e controle vem direcionando este processo. Sendo assim este trabalho oferece uma pequena mostra do processo de implementação da política de assistência social para adolescentes no município de Barretos, ensejando oferecer elementos que ampliem as discussões sobre este tema. / Resumen: Este trabajo tiene como objeto de estudio la política de asistencia social para los adolescentes del municipio de Barretos-SP, en relación a las contradicciones impuestas por la ideología neoliberal. Las políticas sociales son constituidas a partir del momento económico, político y cultural vivido por la sociedad. Considerando las brutales transformaciones ocurridas en el proceso de acumulación capitalista, a partir de la década de 1970, como también el avanzo creciente del neoliberalismo, son evidentes las reordenaciones en las funciones del Estado, principalmente en lo que se refiere a las políticas sociales, desencadenando de este modo, alteraciones sustanciales en su modelo, contenido y alcance. Esta pesquisa procura conocer la efectivación de esa política social en la ciudad de Barretos y analisar sua correspondencia con el Estatuto del Niño y del Adolescente y la Ley Orgánica de la Asistencia. Para tal, ha sido destacado su proceso de planificación, considerando la formulación, financiación, gestión y control. Frente a la reorganización hecha en las políticas sociales por el neoliberalismo, volviéndolas punctuales, fragmentadas y selectivas, este estudio realiza un análisis de cómo esta política se está volviendo efectiva en el cotidiano de los adolescentes y como los responsables por su formulación, gestión y control están direccionando este proceso. De este modo, este trabajo ofrece una pequeña muestra del proceso de implementación de la política de asistencia social en el municipio de Barretos, objetivando ofrecer elementos que amplien las discusiones sobre el tema. / Mestre
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A têmpera da tempestade

Machado, Giovanny Simon January 2017 (has links)
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, Florianópolis, 2017. / Made available in DSpace on 2018-01-09T03:23:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 349070.pdf: 2542732 bytes, checksum: cf7c28d89dea47d97ac6db5709d00ea8 (MD5) Previous issue date: 2017 / O presente trabalho tem como objetivo o estudo da concepção de Partido elaborada por Lenin durante a experiência da Revolução Russa de 1917. O estudo baseia-se na obra bibliográfica lenineana, em seus escritos até o final do ano da Revolução de 1917, e em alguns trabalhos de intérpretes sobre o tema. A pesquisa teve caráter essencialmente teórico e bibliográfico, e foi desenvolvida em três principais fases: a primeira exploratória e de revisão bibliográfica, buscou estabelecer as principais fontes de pesquisa consonante com os objetivos do projeto; a segunda, da leitura e categorização do material coletado, estabeleceu as principais categorias que foram investigadas; a última, referiu-se a etapa de elaboração de sínteses teóricas, culminando no presente escrito e na sua forma de apresentação. Constatou-se que a concepção de Partido de Lenin possui aspectos particulares, que estão confinados à experiência russa, bem como, características universais que se mantém atuais. A atualidade reside no fato de que o Partido cumpre função vital na passagem da consciência do proletariado em sua etapa em-si para seu estágio para-si, ou seja, o desenvolvimento da consciência instintiva do proletariado não ascende automaticamente ao seu caráter consciente e socialista. O Partido é imprescindível e assume formas historicamente definidas que variam de acordo com a estratégia de revolução, formulada pela análise da situação nacional, e pelas circunstâncias históricas concretas. O regime de clandestinidade extrema posto na concepção de Partido de Lenin está organicamente vinculado ao contexto russo de repressão czarista e da necessidade de existir um aparato político ilegal. O Partido lenineano, portanto, é uma combinação permanente de rigorosidade de princípios universais inerentes ao paradigma da teoria de Marx, quanto uma flexibilidade histórica condicionada às exigências momentâneas. / Abstract : The present work aims at the study of the concept of the Party elaborated by Lenin during an experiment of the Russian Revolution of 1917. The study is founded on the leninean bibliographical work, in its writings until the end of year of 1917 s Revolution, and in the interpreter s work on the subject. The research was essentially theoretical and bibliographical, and was developed in three main phases: a first exploration and bibliographical review, sought to establish as main sources of research consonant with the objectives of the project; the second, from the reading and categorization of the collected material, established the main categories that were investigated; the last, refer to the stage of elaboration of theoretical syntheses, culminating on the present writing and its form of exhibition. We concluded that the Lenin s concept of Party has particular aspects, which are confined to the Russian experience, as well as, universal characteristics that remain current. The actuality lies in the fact that the Party plays a vital role in the transition from the proletariat in its stage of consciousness-of-itself to its stage of consciousness-for-itself, which means, the development of the instinctive consciousness of the proletariat does not automatically ascend to its conscious and socialist character. The Party is imperative and take on historically defined forms that vary according to a strategy of revolution, formulated for analysis of the national situation, and concrete historical circumstances. The extreme clandestine regime in Lenin's concept of the Party is organically linked to the Russian context of tsarist repression and the need for an illegal political apparatus. The leninean Party, therefore, is a permanent combination of rigorous universal principles inherent in the paradigm of Marx's theory, as well as a historical flexibility conditioned by momentary demands.

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