Cette thèse a pour objet les nouvelles formes de textes apparues les 25 dernières années sous la pression concertée des nouvelles technologies médiatiques: livres hybrides, littérature hypertextuelle, fictions hypermédiatiques et interactives, etc. Nous tentons de comprendre ces formes, de les situer dans une histoire longue des supports de textes et des pratiques de lecture, et de développer des techniques permettant de les analyser. Il s'agit également pour nous de mesurer, dans les discours actuels sur les nouveaux médias, l'influence de modèles théoriques plus anciens et, plus particulièrement, de la notion poststructuraliste de texte. Les chapitres théoriques de la thèse s'attardent à quatre grandes problématiques conceptuelles réactualisées par la « révolution numérique » : la notion de textualité (chapitre 1), la question de la matérialité des supports d'écriture (chapitre 2), le rôle de la manipulation dans la lecture (chapitre 3), et l'opposition entre narrativité et interactivité (chapitre 4). Chaque chapitre effectue une relecture critique des corpus théoriques récents avant de proposer ses propres développements théoriques et conceptuels. Chemin faisant, nous sommes appelé à réévaluer la place du texte dans la sémiotique et à mettre les théories du texte, de la lecture et du récit à l'épreuve des nouvelles formes textuelles. Il s'agit moins pour nous de fonder une méthodologie rigide que de développer une certaine attitude pragmatique, sensible à la matérialité des supports textuels et à la singularité des parcours de lecture dynamiques, mais décidée à intégrer ces particularités à une sémiotique textuelle unifiée. Cette attitude est mise à l'essai dans les chapitres d'analyse de la thèse, où nous effectuons la lecture de différentes oeuvres nées des possibilités nouvelles des technologies médiatiques. Nous analysons d'abord, au chapitre 5, l'hypertexte de fiction Patchwork Girl (Jackson, 1995), oeuvre riche, médiatiquement et sémiotiquement complexe, réalisée avec le logiciel Storyspace et articulée sur une intertextualité complexe avec le Frankenstein de Mary Shelley. Nous nous penchons ensuite, au chapitre 6, sur le cas de House of Leaves (Danielewski, 2000), oeuvre de fiction livresque où les techniques numériques d'impression -et de mise en page donnent lieu à des jeux typographiques et tabulaires complexes. Nous effectuons finalement, au chapitre 7, une lecture critique d'une oeuvre interactive, le jeu vidéo Grand Theft Auto: San Andreas (Rockstar Games, 2004), où nous tentons de confronter la lecture littéraire et les théories du récit à l'expérience du jeu. L'objectif général de cette thèse est d'en arriver à une définition du concept de texte, par et pour le numérique, capable d'accompagner le passage des contenus textuels vers de nouveaux supports et d'interroger, à partir de là, l'ensemble de nos pratiques culturelles. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Sémiotique textuelle, Théories de la lecture, Texte, Lecture, Numérique, Matérialité, Interactivité, Shelley Jackson, Mark Z. Danielewski, Grand Theft Auto: San Andreas.

Violence against Native women in Canada is widespread and has deeply systemic and colonial roots. This paper will attempt to show the role that dominant representations of culture, race, and gender have in allowing this violence to continue by eclipsing many different narratives and ways of expressing cultural and individual identities. Violence in the mainstream media will be explored and analyzed drawing on concepts from critical theories, Aboriginal epistemological frameworks, and anti-racist, disability, and Afro-centric feminisms to build a framework on which to analyze the meanings of the representations. After exploring violent and colonial discourse, the discussion will turn to art. Self and cultural representation and expression by Native women can act as important forms of resistance to the tools of colonial oppression. The artwork of Rebecca Belmore and Shelley Niro are powerful examples of addressing and exploring issues of identity, culture, resistance, and survival for Aboriginal women.

Violence against Native women in Canada is widespread and has deeply systemic and colonial roots. This paper will attempt to show the role that dominant representations of culture, race, and gender have in allowing this violence to continue by eclipsing many different narratives and ways of expressing cultural and individual identities. Violence in the mainstream media will be explored and analyzed drawing on concepts from critical theories, Aboriginal epistemological frameworks, and anti-racist, disability, and Afro-centric feminisms to build a framework on which to analyze the meanings of the representations. After exploring violent and colonial discourse, the discussion will turn to art. Self and cultural representation and expression by Native women can act as important forms of resistance to the tools of colonial oppression. The artwork of Rebecca Belmore and Shelley Niro are powerful examples of addressing and exploring issues of identity, culture, resistance, and survival for Aboriginal women.

Thesis (Ph. D.)--University of Oregon, 2007. / Typescript. Includes vita and abstract. Includes bibliographical references (leaves 222-230). Also available for download via the World Wide Web; free to University of Oregon users.

Thesis (Ph. D.)--University of Missouri-Columbia, 1996. / Typescript. Vita. Includes bibliographical references (leaves 276-285). Also available on the Internet.

Zugl.: Salt Lake City, Utah, Univ. of Utah, 2007 / Hergestellt on demand

Thesis (M.A.)--Memorial University of Newfoundland, 1996. / Typescript. Bibliography: leaves 136-139. Also available online.

Thesis (Ph. D.)--University of Washington, 1996. / Vita. Includes bibliographical references (leaves [269]-287).

Thesis (Ph. D.)--University of Missouri-Columbia, 1996. / Typescript. Vita. Includes bibliographical references (leaves 276-285). Also available on the Internet.

Thesis (Ph. D.)--University of California, Santa Cruz, 1992. / Typescript. Includes bibliographical references (leaves 236-258).